关于军队院校实战化教学改革的发展探析

关于军队院校实战化教学改革的发展探析

王玉峰、史策、马兴华、王新宇

91206部队 266108

摘要：深入军队院校实战化教学改革是全面落实习近平同志引导的新中国特色社会主义建设思想的主要表现，更是新时代强军目标实施的核心。对军队院校实战化教学给予改革，是要培养一流军事人才，立足于实战教学内容中，创新教学模。教学改革也是现在院校任职教育创新的关键所在。对此，应该将部队训练与院校教育进行结合，为训练者提供一个更好的训练场地，从而建设出一支强有力的军队人才。

关键词：军队院校；实战；教学改革

习近平主席强调，军队院校必须要主动面向战场，围绕部队结合实战展开教学。随着信息化的发展，军队建设持续深入，以机械化为背景，传统的教学模式很难真正适应信息化战争的要求。对实战化教学进行改革，主要是摒弃传统教学模式，并在原有教学形式的基础上进行创新，这一举措是顺应新时代军事高等教育要求的重要方式，对促进网络信息体系的形成有着非常重要的意义。

1. 对军队院校任职教育实施教学改革的主要意义

1. 响应军委决策指示的根本要求

习主席曾强调，作为军队院校，就要主动面向战场、部队，立足于实战的根本上进行教学，培养符合未来战争需求和部队建设的人才、学员。任职培训是提升军队岗位人才任职能力的主要方式，承担着为部队培养综合发展高质量人才的根本任务，为部队大胜仗建设中扮演着主要角色^[1]。必须要坚持靠拢实战化，结合战场与部队的需求，摆正实战化教学的位置，切合实际的落实到位，让院校教育培训与部队需求高度契合，全面为战场培养更多的军事人才。

2. 培养部队岗位任职需求人才的要求

在强化实战训练时，视战斗力为主要标准已然成为新时代背景下部队训练的常态化内容。军队任职教育与部队之间有着直接关系，因此就要坚持以部队为中心，部队缺少什么，院校就要教什么，岗位需要什么，院校就要练习什么。主动与岗位之间保持高度贴合，实现教学与训练一体化的教育方式，以此实现院校教育与岗位任职之间的精准对接，从而彰显学以致用的根本价值。通过对理论进行创新，从而积极引导院校展开实训化训练，以此彰显学以致用的主要功能和价值，利用创新理论对部队实战训练进行指导，并为其提供与岗位实际需求融合的机会和途径。

2. 军队院校任职教育实战化的有效对策

军队院校任职教育是优化军队岗位人才任职能力的主要方式之一。对军队院校的教学模式进行改革，就要秉着新时期下的能打仗和打胜仗的要求，对军队院校的教学目标进行强化^[2]。结合任职教育的规律和特征，以完善军队教育、部队实践训练、军事职业教育一体化的人才培养体系，对部队与院校之间的联教训机制进行建设与深化，并在新时期背景下，军事人才培养过程中，秉着“教为战、学为战、训为战、练为战”的教育理念，从而为军事斗争准备做强有力的人才支撑。

1. 完善教学的实战化设计

任职教育应该全面贴合作战任务，顺应部队实际，且贴合岗位需求的根本原则，全面实施新时代军事人才培养思想，对人才培养目标给予分化，设计岗位任职所触及到的一些问题，并将其视为课程的主线内容

1. 设计培训目标

对各个层级岗位人才的综合素质以及人员培养方向给予明确，充分结合各个岗位人才的知识储备、学习能力以及综合素养，从而为其制定针对性的人才培养目标，同时为科学教育提供参考。

2. 设计课程体系与内容

彰显设计作战类课程体系，实现各类课程之间的互动与衔接，对岗位任职要面对的环境、对手和条件等进行研究，从而科学定位各个专业的培训内容，选择有效的培训案例和实战案例。全面结合教学计划与部队训练计划，并针对这一内容创建完善的对接体系，让参与训练的学员有机会真正感受实际战场上的演练。

3. 设计教学环节

科学预设教学、探究，利用案例教学的方式引导学生实施综合演练，并为学生预留相关作业，但需要注意的是这些内容都要与教学环节和考核内容进行配合和衔接，且进一步强化教学环节和部队训练之间的有效结合。必要时，可以为学员提供第二课堂，让他们在第二课堂中积极交流相关经验，不断优化教学质量，以此提升任职教育教学以及实战教学水平。

2. 完善教师队伍以及部队训练人才交流机制

聘请与该专业相关的科学领域专家，让其兼职院校的教授，使其充分展现自身的能力，并承担一部分的教学任务和科研工作，从而满足联合教育的训练要求^[3]。创建常态化制度，积极彰显教官在院校和部队之间的桥梁作用，选择具有丰富作战经验且专业对口的军官入校，积极进行相关指导工作，对课堂教学内容给予全面化跟进，参与众多与教学改革相关的工作，如教材编写、实践探究等，有效促进部队训练与院校教育结合。

结束语：

总而言之，全面推进军队院校实战化教学改革，不仅是任职教育学院的重要职责，更是当下实现中国伟大复兴梦的核心。对此，任职教育学校必须要全面实施教学改革，且创新发展，极力树立实战化教学理念，进一步优化教员的整体实战水平。

参考文献：

[1] 田海涛. 军队院校实战化教学环境建设探究[J]. 科教文汇,2020(15):53-54.

[2] 叶嘉毅. 军队院校实战化教学现状问题和改革建议——以新生入学入伍训练阶段为例[J]. 教育教学论坛,2020(53):181-183.

[3] 韩娜娜. 关于军队院校实战化教学改革的若干问题[J]. 求知导刊,2017(22):138-139.