军队文职人员思想政治素质培育浅析

军队文职人员思想政治素质培育浅析

白胜军 王争印

国防科技大学信息通信学院　西安　 710106

摘 要：军队文职人员报国信念坚定，但入职动机多元；岗位认知明晰，但集聚实战不够；纪律观念较强，但情感认同不高；对岗位期望高，但思想准备不足。加强文职人员思想政治素质培育要强化思想教育，夯实献身国防思想根基；促进角色转变，强化姓军名文身份认同；立足融入认可，涵养团结一致团队精神。

关键词：文职人员；思想政治素质；培育；对策

文职人员是现代军队的重要人力资源，是我军新质战斗力的重要组成部分。建设一支思想政治素质过硬的文职人员队伍，是国防与军队建设的紧迫课题，是全面建成世界一流军队的时代要求。

一、文职人员的思想政治素质现状

调查显示，文职人员大都处于年富力强、精力充沛、干事创业的黄金时期，成长成才的愿望强烈，学习工作积极性较高，服从命令、听从指挥的意识较强，但整体却暴露出“报国志”不牢、“含军量”不高、“归属感”不强、“进取心”不足等问题。

（一）报国信念坚定，但入职动机多元

有96.6%的文职人员选择文职岗位，源于对军队工作的热爱，源于对保家卫国的坚定信念。但从现实情况看，在文职人员从军报国的背后，深层次的思想动机比较多元。对于报考文职岗位，有的是出于对军队职业的认同崇拜；有的是从部队退役后想继续留在军队工作；有的是认为文职人员有编制，福利待遇高于地方同类人员，各项优厚福利待遇比较令人满意；有的文职人员把文职岗位作为求职、考研或考公务员失败后的另一种选择；也有部分文职人员把部队当作立足社会的“跳板”，有“骑驴找马”的心态。入职动机的多元化，导致文职人员对工作的态度各有不同，部分文职人员工作标准不高，应付的心态明显。

（二）岗位认知明晰，但集聚实战不够

调查发现，93%的文职人员表示对文职人员在军队中定位认识清楚，对非现役人员的身份没有过大的心理落差，不认为自己与现役军人有明显差别，88.2%的文职人员对自己从事的岗位有深入的了解，对提高自身能力素质的愿望强烈。但在工作中还是发现部分文职人员有“局外人”“临时工”的心态，普遍比较看重业务能力、看弱军政素质。有的专业素质强，钻研业务热情高，但热衷于抱着各类“考证”专业书籍加油充电，对军政理论不感兴趣，对军事训练抱有消极心态；有的缺乏纪律观念，在安全保密、手机使用等方面总想钻空子。这反映出文职人员备战打仗的思想意识不强，简单把岗位等同于生活，缺乏应有的从文为军、爱军精武的思想意识。

（三）纪律观念较强，但情感认同不高

得益于部队比较正规的管理、工作、生活秩序感染，文职人员大都能严守纪律规矩，对部队的管理比较认同，对军队的条令法规比较熟悉，对部队的一日生活制度规范、保密要求等比较适应。但调查也发现，部分文职人员对部队的管理模式和要求有不同程度的抵触情绪。平时生活中，文职人员关注最多的还是“能不能转岗”“自由不自由”“工资增长机制”等事关个人利益方面的问题，相互间也更习惯于用“同事”来称呼彼此，集体意识、战友观念还不强。有6.8%的文职人员认为，文职岗位只是一份工作，与到地方公司应聘没什么区别，干的顺心就长干，干的不顺心就可以辞职。种种思想反映和现实表现，不同程度反映出部分文职人员思想认识存有偏差，对岗位的认同和对军队的归属感不强。

（四）对岗位期望高，但思想准备不足

大多数文职人员对入职的单位抱有较高的期望，对军旅生活、职业生涯充满期待，表示将积极提升能力素质，最大限度在国防和军队建设大舞台上发挥特长、彰显价值、贡献力量。但是调查也显示，有32.1%的文职人员反映期待下班后时间能够自由安排，有较多的时间照顾家庭照顾家人；有18%的文职人员表示自己了解到的政策与预期的不一致，岗位的优势不如预期。这些想法，反映出文职人员在实际入职以后还是存在一定的心理落差。有11.3%的文职人员对现实困难估量不足，担忧文职人员在管理模式上参照现役军人。文职人员“从文先从军、入职先入营”的思想准备有所不足，这也导致在教育管理的过程中，少数文职人员表现出较大的不适应。

二、加强文职人员思想政治素质培育的对策

针对文职人员思想政治素质现状，用人单位应该有针对性地做好教育管理工作，通过强化思想教育、促进角色转变、立足融入认可等方面，加强他们的思想政治素质建设。

（一）强化思想教育，夯实献身国防思想根基

从文必先从军，从军必讲忠诚。培育文职人员的思想政治素质要以厚实忠诚底色、坚定理想信念为首要，不断打牢他们矢志强军、献身使命的精神动力。用人单位要坚持将政治理论学习贯穿始终，组织文职人员学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平强军思想、中国共产党历史、人民军队优良历史与优良传统等，坚定他们听党话、跟党走的政治自觉。强化随机教育引导，着眼增强文职人员对部队的认同感和归属感，引导他们珍惜新时代新岗位新平台，把个人抱负融入强军实践，坚定建功军营、服务军队的信念。

^[1]针对少数文职人员对文职工作性质、地位作用等存在模糊认识的情况，专题开展我军职能使命教育。见缝插针地开展交心谈心、辅导谈话等活动，廓清错误思想认识，不断强化他们从军报国的思想厚度。

（二）促进角色转变，强化姓军名文身份认同

军队的职责使命决定了文职人员姓军名文，用人单位要始终突出这个鲜明特点，坚持教育为先，引导文职人员纠正文职岗位“边缘化”“简单化”的错误思想认识，解决文职人员“社会性”过渡的问题。要坚持做到军事训练实战化、教育管理制度化、一日生活条令化，帮助他们尽快向合格文职人员的转变。^[2]教育管理要坚持向条令条例对标对表，参照现役人员教育管理的标准,让文职人员尽快了解部队、熟悉部队、适应部队，培养服从命令、听从指挥、步调一致的作风。^[3]着力培养文职人员的战斗意识和军事素养，严格组织军事共同科目、战备战术、基础体能科目训练。^[4]邀请从事文职人员制度研究的专家和学者，对文职岗位职责要求、常用法规制度等进行全面阐述和解读，帮助他们认清应具备的特殊职业素养，引导他们自觉在军队各类职业规范中找准定位、依法履职、贡献力量。

（三）立足融入认可，涵养团结一致团队精神

用人单位要始终注重从高处提领、从细处着手，通过点滴养成引导文职人员不断强化集体意识。^[5]入职之初要组织文职人员集体宣誓，利用业余时间组织拔河、绑腿跑、信任背摔、通过雷区等丰富多彩的集体活动、心理行为训练，着力培养强化文职人员的集体荣誉感、军队归属感；开展丰富多彩的文化活动，鼓励他们走上前台开展教唱军歌、拉歌、辩论比赛，充分发挥个人特长，开展大讲堂、新闻宣传报道等活动，让他们利用这些平台沟通交流、展示自我，在喜闻乐见的活动中树牢团队意识，增进战友友谊；协调解决子女入学、调解家庭纠纷、照顾生病家属等现实困难，让他们时刻感受到来自部队大家庭的温暖，营造团结和谐的良好氛围。

三、结语

思想政治素质是文职人员的核心素质。文职人员的思想政治素质相对薄弱，因此，用人单位要把加强文职人员思想政治素质的培育作为加强文职人员队伍建设的首要任务，下功夫抓紧抓好。

参考文献：

［1］毛赛群.军队院校非现役文职人员的作用及管理［J］.海军工程大学学报（综合版），2017（12）：78-81。

［2］屈家权.建设高素质新型文职人员队伍的若干问题［J］.中国军队政治工作，2017（2）：59-62。

［3］蒋长萌.军队文职人员身份定位问题探析［J］.政工导刊，2017（2）：33-34。

［4］寇炜材、张颖.不断增强文职人员献身强军实践的积极性［J］.政工导刊，2017（7）：28。

［5］宋玉霞、曾居里、刘瑶.军队院校文职人员职业认同问题研究［J］.武警学术，2017（10）：47-48。