试论如何提升幼儿游戏教学有效性

试论如何提升幼儿游戏教学有效性

吴波音

浙江省金华市浦江县月泉幼儿园， 322200

【摘要】幼儿时期是孩子成长过程中关键的阶段，所以在这一阶段对孩子的培养也是至关重要的。运用游戏教学法对幼儿的教育进行引导，可以使孩子对于学习的兴趣得到从小培养，激发幼儿探索世界的兴趣，在学习过程中，也能逐渐养成良好的学习习惯。在游戏教学中，有效利用孩子的天性，实现快乐学习的目标。由此可见，提升幼儿游戏教学的有效性非常重要。在当今社会背景下，对教学方式的创新需求也不断增加，游戏教学法除了在幼儿教学中有效利用，在中小学教育也在不断普及。相对于传统教学方式，游戏教学法会更加符合孩子们的心里需求，所以教师需要对游戏教学法的有效应用进行研究。

【关键词】幼儿教学 有效性教学 教学方法 探讨策略

【正文】幼儿处于学龄前阶段，学习能力还处于一个未开发的状态，他们对世界具有探索的渴望性，幼儿教师就需要抓住孩子们好奇和爱玩的天性，有效利用，激发孩子们的学习兴趣，从而打开学习的大门。游戏教学法适应了教学不断发展的时代要求，抓住孩子们的课堂注意力，让幼儿从游戏的快乐中体会学习的快乐，从而加速教学进度，激发幼儿的学习欲望。幼儿阶段培养良好的学习习惯对幼儿整个学习阶段都有很大帮助。因此幼儿教师要明白，做好幼儿教育，提高幼儿学习能力不仅仅对幼儿学前阶段有利，而且对幼儿整个学习阶段打下了良好开端。

一、提升幼儿游戏教学有效性的具体措施。

1.1在游戏情境中融入教学内容，并增加师生互动交流。

教师在教学中要创设一定的游戏情境，激发幼儿的探索欲望，从而向幼儿灌输学习知识。在幼儿师授课的过程中，对于教师与幼儿之间的互动交流要不断增加。游戏教学法，利用有关学习的游戏，在课堂上增加师生之间的互动性，有利于老师们时刻把握幼儿在课堂上的状态，能够更好的了解到学生们的兴趣和爱好，从而在以后的教学过程中能够将幼儿的兴趣运用到课堂之上。增加学生与学生之间的互动，可以活跃课堂氛围，在快乐游戏中潜移默化的提升了自我的知识掌握量，大大提高了教学的效率。幼儿教师可以将重点和要点传授过后，让同学们采用游戏接龙的方式，回答相关问题，验证学生学习成果，这样来激发学生们对英语的兴趣，为课堂增添一些色彩。日过纯粹设置游戏项目，指挥起到活跃气氛的作用，所以教师需要在游戏情境中融入教学内容，让幼儿在活动游戏中实现知识收获。

1.2利用有趣的游戏，激发幼儿的课堂注意力。

幼儿年龄小，注意力不能实现较长时间的集中，如果在课堂上不能保持注意力集中的状态，很难在课堂上有所收获。因此作为幼儿教师，可以利用一些游戏环节，来激发幼儿上课热情。例如，在学习数数等基础数学，教师可以增加找动物的游戏环节，首先准备几张有关动物的图片，让幼儿自己观察有几只小动物，从而实现幼儿主动数数的一个行为动机，教师就要抓住这个动机，让幼儿学会数数，从而实现教学目标。又如，在学习基础几何图形的认识时，教师可以准备许多积木，让幼儿的注意力从看到积木开始就吸引到课堂上，利用拼搭积木的游戏环节，让幼儿摆出教师所提出的形状，这样不仅让幼儿熟悉各种基础形状，而且还能锻炼幼儿的思维能力，让幼儿从小得到锻炼。

1.3采用激励性语言，对游戏胜负都给予鼓励。

教师要在游戏法中发挥鼓励作用。在游戏法的应用中，避免不了有输赢情况，幼儿接受能力没有成人强，幼儿教师在教学过程中，创设问题情境，要注意对回答正确的幼儿给予奖励，奖励可以是小红花，让幼儿从小认为荣誉是一种值得自己争取的东西，激发幼儿的活动参与，并且要对回答不上来的幼儿给予鼓励，让幼儿保持信心，如果忽视或者批评，会导致孩子从小养成自卑心理，从而影响人格发育，不能健康成长。因此教师必须注意给予鼓励。

1.4提高幼儿游戏教学有效性要注意的问题。

第一，教师要注意不要过度增加游戏环节，适当采取1～2个游戏即可，否则将分散学生注意力，从而难以保证每个课堂任务的有序完成。第二，教师要强调游戏规则和任务至少2遍，保证每个孩子都清楚明白，这样能提高课堂效率，节约时间，保证课堂有序行。第三，在游戏和学习中教师务必保证每个幼儿的安全，预防在课堂中幼儿间产生误会冲突等，从而造成不必要的麻烦并且时刻保证课堂纪律。第四，

【结束语】作为幼儿教师，面对的学生群体是年龄小的幼儿，因此教师要思考幼儿的特点，巧妙利用并加以发展。教师应该对游戏教学法加以重视，在课堂上创设游戏情境，增加与学生的互动环节，在游戏融入教学内容，不仅提高课堂气氛，让幼儿在快乐中收获知识，还能提高师生之间的良性互动，增加师生的关系，促进学生与教师之间的相互了解。除了上述所体现的具体应用策略，幼儿教师还要对如何开展游戏教学法进行更深一步的研究和探索，不断完善教学方法，达到一个更高的层次，从而提高教学的有效性。

【参考文献】[1]田永福.试论如何提升幼儿游戏教学有效性[J].新课程,2021(16):189.

[2]徐庶尹.游戏化教学提升幼儿绘本教学有效性[J].名师在线,2021(01):38-39.