浅谈篮球在幼儿园不同年龄班的游戏开展

浅谈篮球在幼儿园不同年龄班的游戏开展

罗燕萍

广州市南沙区大岗镇灵山幼儿园 511473

摘要：对于在幼儿园中不同年龄的儿童来说，球类运动是增强儿童身体素质、锻炼儿童意志力、激发儿童体育兴趣的最佳启蒙运动，其中，在幼儿园中普及的球类运动就是篮球。本文将对篮球在幼儿园不同年龄班所开展的游戏活动进行详细分析，通过根据年龄特点设计游戏活动、合理使用户外器械、结合实际制定不同的篮球计划、依据不同特点构建游戏的情景这四个方面来具体探讨篮球如何在幼儿园不同的年龄班内开展游戏活动。

关键词：篮球；幼儿园；不同年龄班；游戏开展

前言：爱玩是处于幼儿时期的孩子的天性，由于幼儿时期的孩子注意力无法长时间集中，好奇心也正处于旺盛的时候，因此只有游戏才能将幼儿期孩子的注意力紧紧抓住，也只有将学习的过程游戏化，才能尽可能地让幼儿在游戏中进行学习获取知识。篮球作为幼儿园游戏活动中最普及的游戏器材，篮球运动不仅具有趣味性，而且能够锻炼幼儿园学生的身体、磨练儿童的心智，更重要的是能让幼儿

一、根据年龄特点设计游戏活动

幼儿在不同的年龄阶段都具备不同的特点，心理和身体处于不同的发育阶段，幼儿园也根据不同的年龄阶段分成了不同的班级，方便幼儿教师对不同年龄阶段的幼儿进行管理、教学。因此在设计幼儿园篮球游戏活动时，教师也应该根据这些不同年龄段幼儿所组成的班级进行分别设计，保证篮球游戏的环节设计符合各幼儿当前发展阶段的身心特点，达到为幼儿开展篮球活动的目的。

例如，对于那些小班的幼儿来说，篮球活动能吸引他们的注意力，这些幼儿十分愿意加入到篮球游戏活动中去，根据小班幼儿的体力和身体基础等因素，教师可以设计滚动篮球之类的简单体力运动来锻炼幼儿的身体和心理，为幼儿以后的篮球运动锻炼打下基础；对于稍大些的中班幼儿来说，原地拍球之类稍有难度的游戏活动形式更能符合中班幼儿的年龄特点；而对于大班的幼儿，教师则可以加大难度，设计更加复杂的篮球游戏活动，例如可以在幼儿拍球的过程中增加一定的障碍物，又或者让幼儿边拍球边移动、胯下过球等等，通过增加障碍和加大动作的复杂度来加大篮球游戏的难度。

总之，教师在设计篮球游戏活动的过程中应该注重幼儿的年龄特征，根据幼儿不同年龄阶段的特征来设计篮球游戏的形式。遇到不爱运动偷懒的幼儿，教师不能轻易放弃，要通过其他有趣的方式来吸引幼儿的注意力，激发幼儿对运动的兴趣，确保每一个幼儿都能参与到游戏中来，共同进步。

二、合理使用户外器械

幼儿时期的孩童还处于无意注意的起始阶段，因此，想要幼儿主动地进行学习、锻炼就必须要想办法吸引幼儿的注意力，唯有勾起幼儿的兴趣，才能让幼儿更好地进行学习。一直重复进行一种运动方式，时间久了，幼儿也很容易产生厌恶的心理，反而起到相反的作用。因此，想要锻炼幼儿的运动能力，增强幼儿的身体素质，还需要借助其他的户外器械，全面的锻炼幼儿的身体，通过各式各样的运动器械增加运动的趣味性，均衡锻炼幼儿身体的各项协调能力。

教师也可以对篮球游戏活动进行创新，在篮球游戏设计过程中，加入一些户外运动器械，不仅可以增加篮球运动的复杂性和难度，也可以将单调的篮球游戏活动变得丰富多彩起来，启发幼儿的创新思维，同时也可以提高幼儿对篮球运动的积极性和热情。

三、结合实际制定不同的篮球计划

根据幼儿的年龄特点将幼儿分成了小班、中班、大班，教师就应该根据幼儿的年龄特点对小班、中班、大班的篮球游戏活动制定不同的计划，对不同年龄阶段的幼儿制定不同的计划目标和活动内容。

比如，对小班的幼儿制定的篮球计划，教师应该遵循其发展特点，首先应该对小班的幼儿进行兴趣的培养，俗话说兴趣是儿童最好的老师，在幼儿进行游戏的过程中，幼儿会对自己喜欢的事物或活动表现出更为热情积极的态度，所以游戏中也很容易培养起幼儿的兴趣爱好。其次对于小班的幼儿来说，对篮球这项运动有一个最基础的了解也是篮球游戏计划里该有最基本的内容。对于小班幼儿活动内容的定制也应该包括篮球的基础动作，如，拍球动作等基本要领。

中班的幼儿则应该进一步加强篮球兴趣的培养，对于篮球的玩法应该有进一步的拓展和补充，锻炼中班幼儿身体各部位的协调性。活动内容的计划也应该增加篮球玩法的复杂性，加强难度，如拍球走到拍球跑；也可以适当的设置一些简单的障碍，如在绕过矿泉水瓶在障碍的情况下完成拍球走，等等。

大班的幼儿则应该开始建立其对篮球比赛规则的意识，引导幼儿在心中树立公平、公正的运动精神。活动内容的计划应该涉猎广泛，对篮球的各种玩法都要进行专门的练习。

四、依据不同特点构建游戏的情景

幼儿的情绪一定程度上受环境的影响，在适宜的环境下，幼儿更容易放松自己，更容易融入到集体活动中来。合适的环境最重要的一点，就是一定要是安全的环境，保证幼儿的安全是进行游戏最重要的前提。

想要幼儿融入到游戏中来，就应该根据小班、中班、大班幼儿的不同特点为幼儿构建一个气氛适宜、环境安全的游戏情景。例如，大班的幼儿对篮球的比赛规则等等都有了一些认识，因此大班的幼儿可能对于具有比赛性质的游戏更有兴趣和热情，教师就可以根据这一特点，设计一系列拍球走、拍球跑等等比赛游戏活动来激发幼儿的热情，确保幼儿全身心地参与到游戏中来。

结语：综上所述，篮球游戏活动在幼儿的运动活动中是至关重要的，教师应该根据不同年龄班级的幼儿、牢牢把握住幼儿发展的心理和生理上的特点，对其制定不同的篮球游戏活动内容、教学目标。通过合理地使用户外运动器械增加篮球活动的趣味性和复杂性，根据不同年龄班的特点，构建幼儿适宜的游戏情景，有益于儿童放松身心，更快地投入到篮球游戏活动中来，锻炼幼儿的身体和心理，磨练幼儿的意志力，激发幼儿的创新思维，培养幼儿全面发展。

参考文献

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[2]董豪．西安市城三区幼儿园篮球活动现状与对策研究[J]．西安体育学员，2019，(06): 47．

[3]张晓琼．篮球在幼儿园不同年龄班的游戏实践探索[J]．科研园地，2019，(09): 32，33．