爱，教育的根本--对幼儿园实施“爱的教育”的几点思考

爱，教育的根本 --对幼儿园实施“爱的教育”的几点思考

黄美佳

靖西市第一幼儿园德爱校区 533889

摘要：人类最伟大的感情便是-爱，冰心曾说“有了爱便有了一切。”世间万物皆因有了爱才变得生机勃勃，充满活力。教育也因有了爱才变得如此温馨，如此美妙，如此神圣。幼儿年龄段的小朋友，正处于启蒙认知的重要阶段，他们的心灵就像一片广阔无垠的空地，启蒙教育工作者应当用饱含爱的方式去播种每一粒种子，那么在未来终将收获教育之美好的明天和希望。因此学前教育工作者，更加应当肩负起教育工作者的使命，将爱化作一股力量，融入并渗透到到幼儿园日常的教育工作当中，从教育的点点滴滴、方方面面让幼儿感受到爱并且学会如何去爱。

关键词：学前教育；幼儿园；教育的根本；爱的教育；

引言：

教育的真谛是爱，不以爱为出发点的教育便会舍本逐末，本末倒置。学前教育是教育的重要阶段，也是基础教育中的基础。这个阶段的教育不仅对幼儿的认知和成长有引导作用，对幼儿今后的发展也起着关键性的作用。正所谓三岁看老，一个人的行为习惯会贯穿并影响着孩子的一生。因此正确的引导，良性的启蒙至关重要。在幼儿园里经常会听见孩子们称呼老师为“老师妈妈”，足以见得老师就是孩子们心中一束温暖的阳光，温暖着孩子，爱着孩子，并引导着孩子向上生长。因此作为幼儿园教师我们更加应当具备这样的品质，将爱当作教育的手段和方法对幼儿进行爱的教育。那么如何对幼儿园实施“爱的教育”，有几点思考，文章从以下几个个方面进行阐述和分析。

一、给予幼儿更多的关怀和爱护

处于学前教育阶段的幼儿们刚刚加入幼儿园大集体，刚刚从集万千宠爱于一身的生活中来到一个陌生的环境当中，内心既有憧憬又有不适，能否让每一名幼儿快速而顺利的适应新的集体生活，教师的引导和关爱起到非常重要的作用。教师应当拿出家长爱孩子的深情来爱护每一名幼儿，让幼儿感受到被关怀，被重视，幼儿就会逐步打破对陌生环境的芥蒂，快速融入集体生活，并从中找到乐趣。^[1]除此之外，教师还应当具备足够的耐心对待每一名幼儿，了解和关怀每一名幼儿举止表现之外内心的真实想法是什么，要善于引导孩子表达内心的想法并及时进行关怀和引导，而不能简单粗暴的治标不治本。就比如说，小班的时候，班上有一名叫做糖糖的小朋友，每天早上来到幼儿园都会大声哭闹，一开始老师以为是想爸爸妈妈了，想着适应一段时间就好了，没想到糖糖这种情况持续了比预期更久的时间。老师意识到问题的严重性，于是抱起糖糖，给糖糖讲故事，等糖糖的情绪比较缓和的时候，开始引导性的和糖糖聊天，慢慢地，老师得知了糖糖不喜欢幼儿园的真正原因。原来是糖糖比较挑食，只喜欢吃主食和肉，不喜欢吃蔬菜，可是因为对新环境的陌生和暂未与老师建立信任熟悉的关系，不敢拒绝不吃蔬菜。老师得知这个原因之后，为了缓解糖糖的情绪，答应糖糖可以暂时不吃不喜欢的菜，同时又耐心对糖糖讲解了不吃蔬菜对身体的伤害。逐步的引导糖糖由少至多的对蔬菜的摄入。慢慢地，糖糖从排斥上幼儿园变成了喜欢上幼儿园。这与老师的细心关怀和耐心引导是分不开的。老师用自己的爱为自己和孩子的心灵之间搭上了一座信任的桥梁，用自己的爱，打开孩子的心门，为孩子带来力量。让孩子快速的融入了幼儿园生活。

二、给予幼儿更多的尊重和理解

作为一名合格的幼儿教师，除了给予幼儿爱的温暖和关怀，还应当给予幼儿足够的尊重和理解。尊重幼儿的人格和个性，尊重幼儿的行为和举止。具体来说就是教师应当对幼儿的失误和偶尔的错误给予理解，比如说幼儿在喝牛奶的时候不小心将牛奶撒到身上，教师应当给予理解，不要直接批评，而是告诉幼儿正确喝牛奶以及避免撒到身上的方法，这样不仅更容易和幼儿之间拉近距离，还可以帮助幼儿建立自信心，在下次喝牛奶的时候会很小心的避免类似的失误。在幼儿做好一件事情的时候，教师也应当及时给予尊重与鼓励，进而让幼儿对自己充满自信，越是自信，幼儿越喜欢和老师分享自己的真实想法和看法，越容易让老师去深入的了解每一个幼儿，进而因材施教，事半功倍。因为幼儿的个性大不相同，有性格内向的，有毛毛躁躁的，有脾气犟的等等，教师应当从深入的了解每一名幼儿的性格和需要，并尊重每名幼儿的个性，耐心的引导每名幼儿都可以敞开心扉表达自己，让幼儿感受到老师很理解、很尊重自己，赢得幼儿的信任，进而就能更好的开展各项教育活动。

三、多多开展以“爱”为主体的活动

爱是相互的，让孩子知道爱人和被爱都是一件幸福的事情。比如，定期的举行一些以爱为主题的活动，母亲节的时候，老师可以让每一名幼儿说出相对妈妈说的话，并录制视屏，然后放学以后可以要求幼儿帮助妈妈捶背或者洗脚，让孩子学会对父母感恩，懂得感恩才能学会怎么去爱。^[2]让幼儿明白，爱是相互的。让幼儿不仅学会接纳爱，更要学会如何去爱。

四、结束语

总而言之，对于幼儿启蒙教育来说,爱的教育是至关重要的一个方面,教师应当加强对幼儿的爱的教育,让幼儿感受到爱并学会如何去爱，让幼儿在充满爱的环境中去成长，去发展。那么孩子在长大成人之后就会对社会对家人充满爱充满感恩之心。

参考文献

1. 李佳. 浅谈如何对幼儿实施"爱的教育"[J]. 青年时代, 2017, 000(009):190-190.

2. 刘瑞萍. 对幼儿"爱的教育"实施路径探讨[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2017(33):298-298.