初中道德与法治教学中法治教育的现状分析

初中道德与法治教学中法治教育的现状分析

平措杰布

西藏自治区昌都市类乌齐县中学

摘要：自进入现代社会以来，我国的教学体系发生了巨大变化，法制教育在教育体系当中所占的比重越来越高。初中阶段是学生成长和发育的黄金时期。在此阶段初中生的思想和行为容易受到外界事物的干扰，提高法治教育有利于增强学生明辨是非的能力，减少了未成年人犯罪的几率，促进了我国社会主义法治建设的目标。本文从初中道德与法治教学中法治教育现状分析的角度出发，旨在帮助中学生了解法律知识，增强法律意识，提高学生参与社会生活的能力。

关键词：初中道德与法治；法治教育；现状分析

伴随着社会的发展和进步，我国社会主义建设的步伐越来越快。国家也十分重视法治建设对社会主义建设的影响。在十八大四中全会上国家将法治教育纳入到国民教学体系当中，其目的是从中小学入手，在中小学的教材当中设置有关法治知识课程，国家并为此法治教育做了详细而又具体的规划。这意味着道德与法治不再是一个课程名称，其拥有了真正的血肉，这也意味着中小学的道德与法治教育工作将会面临一个新的阶段。

1. 道德与法治教学中相关概念

法治。我国秦代就盛行法家的思想和言论，也正是从那时起人们才开始确认法律统治的地位。法治与人治二者是一种相对应的概念。法治拥有着一套完整的治国方针理念和政策，作为法律文化的重要组成部分，法治思想的传播和实施确保了法律制度的权威地位。法治与法制二者既相互联系又相互区别。法制具体指的是一个国家的法律制度。从立法到执法全过程所包含的制度及规范，其是确保国家稳定运行的重要规则，其效力的发挥不仅依赖人们的自觉，更重要的是要通过法律当中的惩治手段来强制约束人们的行为，以此来保护不同阶层人们的利益。

2. 初中道德与法治教学的实施现状

1. 法治教育内容的调查情况

通过调查研究发现，丰富法治教材能够满足学生基本的对法律知识的需要。但是对于极少数学生而言，这一方法并不能满足其需要。初中阶段的法治教学所涉及的法律内容十分广泛。其包括宪法、民法、治安管理法以及刑法等等。从与学生的交谈当中可以发现，用于法治教学的教材内容应该更贴近于学生们的日常生活，不能单纯的依靠法律理论来提高学生的法律意识和能力。教材经过重修后，能够基本满足学生对于法治教学的需求，而对没有结合学生日常生活的法律教学来说，其只会导致法律教学无法发挥作用。

在调查当中发现，可以了解到学生对于自己基本权利和义务有哪些了解，哪些方面又是法治教学需要加强的地方。对于治安管理法这种贴近于学生日常生活的法律法规，在教学时应当结合学生的日常生活，提高学生对于部分复法律法规的认识。当下中学生不仅法律意识淡薄，而且法律知识储备也很低。究其原因是由初中法治教学仍存在许多问题，只有进一步加强和解决这些问题，中学法律教学就不再变得空泛。

2. 法治教育存在的问题

忽视法治教育价值引领。现代社会在教育上加强了对学生法治意识的建设，法治教育渗透到教学体系当中，并且通过普及做到了让每个学生都能了解自身所必须的法律常识和制度。培养中学生的法治观念也能够提高中学生的法律意识。为此，在现代初中教育应当注重培养学生的法律意识，提高学生的合法权益，让学生通过法律学习和实践练习，掌握更多的生活规则。法律教学知识的传递属于培养学生守法意识、培养其法治观念的过程，这部分是法治教育的中心也是教学的关键。在调查中发现碍于许多生活条件的限制，教师只向学生传递法律理论基础知识，没有对学生进行价值的引领。这种教学方法只能让学生处于被动了解知识的状态，这不利于学生运用法律知识维护权益和保卫尊严，也没有完成法律价值引领的教学目标。

法治教学方式单一。道德与法治教学是一门人文课程，其教学应当采取理论与实践相结合的方式。伴随着社会理念不断推陈出现，社会向道德与法治教学提出了许多新要求。可初中道德与法治教学依然采用传统的单向教学模式，这种模式割裂了师生之间的关系，也忽略了学生在教学当中的主体地位。

3. 初中道德与法治教育存在问题的对策分析

道德与法治课程是法治教学的重要载体，在教学过程当中，教师应当结合学生的身心发展特点和个性成长需求，营造良好的课堂学习氛围来提高学生对于法律知识的认识。要想完成法治教学的目标，需要先让学生知道什么事法律，违法和犯罪的情形有哪些？在教学当中明确这些问题，教会学生用辩证的眼光看待法治建设阶段，有针对性的传授学生法律知识，丰富法治教学内容，为中学生法律素养的提升做好充足的准备。

结语：总的来说，初中道德与法治课程对于学生身心健康成长至关重要。在此期间，教师需要转变教学观念，从学生的立场考虑，为学生提供所需要的教学资源，以此来发挥法治教学的作用。

参考文献：

[1]刘海霞. 初中道德与法治教学中新媒体应用研究[D].伊犁师范学院,2018.

[2]王艳. 初中《道德与法治》教学中法治教育现状和对策研究[D].江苏师范大学,2018.

[3]梁媛婷. 初中《道德与法治》教学中加强法治教育研究[D].信阳师范学院,2020.