从农民画进校园谈其在文化传承与交流中的作用

陈弟梅

贵州省黔西第一中学

摘要：艺术的发展离不开传承与交流，通过文化传承才能够丰富文化的底蕴，通过交流才能够在兼收并蓄的过程中丰富文化的形态，又能够反作用于文化的传承。我国的绘画艺术有着悠久的历史并且形式多种多样，是我国文化艺术中的宝贵财富。在绘画艺术传承与交流过程中，发挥农民画的优势不仅可以丰富绘画艺术的形式，还能够在校园教育中加强文化的传承。

关键词：农民画；校园；文化；传承；交流

引言：

农民画在我国传承与发展的过程中有着悠久的历史，自上世纪50年代以来，我国的农民画逐渐形成了以陕西宜君、南京六合、安徽萧县、西安鄠邑、江西永丰、延安安塞、江苏邳州、上海金山等地的农民画得到了系统的发展，逐渐成为具有特色的民间文化艺术的宝贵财富。在新时代，艺术只有在不断传承与交流的过程中，才能得到全面的发展。在我国建设社会主义文化强国，增强文化自信的过程中，对绘画艺术进行不断的传承与发扬，才能够使我国的文化“百花齐放”。同时在传承文化艺术的过程中，也离不开学校的教育，因此在学校教育中强化文化艺术的传承与交流，才能更好的推动文化的繁荣。在繁荣绘画艺术的过程中引入农民画，才能够在丰富绘画艺术的同时更好的实现文化的传承与交流。

一、从农民画进校园谈其在文化中的传承

（一）不断促进农民画的传承

农民画是通俗画的一种，大多是农民自己制作并且用于自我欣赏的绘画和印画等，其绘画手法较为夸张，风格较为独特，素有东方毕加索之美誉。农民画主要是各种农民自制的纸马、门画、神像等，通常被贴在房屋、灶头、门头等地，对于农民来说，这种绘画具有吉祥的含义。随着时代的不断发展，农民画作为一种民间通俗文化，在文化传承与发展的过程中起到了重要作用，因此对文化进行传承，也开始关注到农民画。

在校园教育中促进农民画的传承与交流，首先就应当打破传统的教学模式，确保教学的系统化。传统的校园教育中，关于农民画的教学模式主要也传授传统的技艺为主，教学模式相对落后，在这种教学模式下，对于学生的要求相对较低，只要求学生个人自由参与，通常没有固定的教学场所，也没有固定的教材，这对于农民画的传承产生了不利影响。因此在以农民画家强，文化传承的过程中应当深入当地整合农民画资源，然后建设系统化的课程，通过有效的教育教学活动，使学生能够对农民画有深刻的理解，更好的了解农民画的文化，只有这样才能够打牢基础。

其次应当加强师资力量培训，确保教学的质量。将农民画引入学校教育实现文化传承的过程中，应当加强教师的专业技能，确保教师自身对农民画有足够的了解，同时也能掌握农民画的绘画技巧。通过加强师资力量培训，才能更好的对农民画进行教育，在教育过程中使学生也能掌握这种技艺，也能了解农民画文化的内涵，了解农民画文化传承的意义，这样才能够促使学生主动学习，在主动学习与探索的过程中实现文化的传承。

最后应当不断加大宣传的力度，促进教学的有效开展。在农民画进入校园之后，要通过有效的宣传，增强学生的认可程度，使学生能够感受到农民画的艺术魅力，不仅要让学生理解农民画的文化价值，还要理解农民画在传承中华传统文化的意义。使学生通过这样的学习，认识到自身肩负的文化传承的责任，才能使学生在学习的过程中强化文化艺术的传承与发扬。

二、从农民画进校园谈其在文化中的交流

首先，应当增强学生的文化自觉与学生的文化自信。只有学生认可农民画的绘画价值和艺术，才能够在文化交流的过程中具有文化自信，从而更好的提高文化交流的效果，并且通过文化的交流汲取更多营养来丰富农民画艺术。与此同时还应当为农民画的发展提供更为丰富的载体，让农民画接触到更多的画种和材料，通过这样的交流使农民画的发展更加多元，拥有更为广阔的创作空间，只有这样才能够使农民画促进现代化发展，增强农民画的根基，从而更好的实现农民画的交流，在交流中促进发展。

其次，促进农民画文化性和交流性的共同发展。从农民画的艺术价值和农民画的文化发展来看，农民画作为传统民族文化的重要组成部分，彰显了民族精神，也彰显了民族文化特色，在交流的过程中需要得到认可。为了确保农民画得到认可，不仅要走进校园，更要学生和教师带着农民画从校园中走出来，这样才能够使更多的人了解到农民画了解民族文化的精神内涵。在促进农民画交流的过程中，要不断拓展农民画的交流渠道。具体来说学校可以依托本校与其他学校之间进行交流，通过学生与学生之间的交流获得更多的心得体会为农民画的传承与发展注入活力。同时学校还要依托各种各样的文化节引入农民画，通过这样的方法，进一步促进农民画的交流与发展。

最后，在农民画交流的过程中，要实现融合发展，在艺术现代化发展的过程中，将农民画与其他绘画艺术形式相融合，能够使农民画“越走越宽”，这样才能够使农民画在发展的过程中吸收其他绘画形式的优势为农民画自身增添更为丰富的内涵，从而增强农民画的影响力，使农民画能够与时俱进，丰富自身文化内涵的同时促进发展。

结语：

综上所述，在加强绘画艺术和文化传承与发展的过程中，引入农民画能够丰富学校现有的教育形式，丰富学校的教育资源，使学生能够更好的了解农民画绘画艺术，为实现文化传承与弘扬奠定基础。在引入农民画实践文化艺术传承与交流的过程中，应当探讨现有教育模式中存在的不足，通过对问题的分析总结原因制定可行的策略这样才能够更好的通过农民画的引入以校园教育的方式实现文化的传承与交流。

[基金项目]本文为2021年贵州省教育科学规划课题“贵州农民画进入中小学课堂的行动研究”阶段性成果之一，课题立项编号：2021A025

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2021年贵州省教育科学规划重点课题《贵州农民画进入中小学课堂的行动研究》论文