浅谈如何提高0-6岁幼儿社交能力

浅谈如何提高 0-6岁幼儿社交能力

何少英

金色摇篮潜能开发婴幼园

【摘要】随着城市化的发展，邻里间关系淡化，新一代父母工作“九九六”，孩子的社交发育环境也愈来愈缺乏。本文围绕0-6岁幼儿社交发育规律，深入探究幼儿社交能力欠缺的原因，并提出具体实践教育方法及建议。

【关键词】社交能力 幼儿教育 家庭教育

当今社会中越来越重视儿童的综合能力，而社交能力则是一个人综合能力的体现。培养儿童拥有较好的社交能力不仅是老师的工作，更多的需要家长参与其中，提前进行社交能力教育干预对每一个孩子来说都是不可缺少的事情。

一、0-6岁孩子社交的发展过程

随着婴儿的出生，社交能力便在孩子的身体里慢慢的发展，从最初3个月的宝宝开始注视人开始，随着孩子慢慢长大学会行走后社交活动迅速扩大范围，到接触同龄的儿童后幼儿与幼儿之间便会发生实质性的社交活动。

1.0-1岁物质需要时期。从出生开始人的社交就伴随着环境不断的在学习，0-3个月大的孩子已经学会了笑，他们用这样的方式获取到想得到的呵护与照顾；4-6个月大的孩子开始认生，他们已经通过特殊的记忆模式记住了信任的人，会用哭闹的方式表达出自己的不安情绪。7-12个月大的孩子已经能掌握看护人的情绪，看得懂成人的“脸色”并且迅速的开始了模仿学习。

2.1-2岁感情萌芽时期。这个时期的幼儿喜欢和大一些的孩子玩耍，喜欢咿咿呀呀的和别人交流，听别人讲话，虽然语言还没有发展到可以与对方交流的水平依然有非常浓烈的交流欲望，甚至模仿自己所看到的一切现象。

3.2-3岁自我意识建立时期。这个时期的幼儿已经慢慢的过度到初步社交中，个体体现的状态为不愿意分享或过度分享，其目的是为了让别人对自己好；能理解“你”、“我”、“他”的概念，喜欢找同伴玩耍且能进入一些简单的游戏交往中。

4.3-4岁安全感、规则意识建立时期。在这个时期的幼儿正式的进入自我主张社交意识中，但还需要成人的帮助与引导，有了正确的分享、互换的行为，能于同伴合作进行一些有组织性的游戏，开始了一些角色化的社交过程，在这个时期的幼儿规则意识也开始萌发，如这个时期的幼儿无规则意识，则交不到好朋友，不仅在社交方面会有一定的障碍，还会在发育发展方面有一定的抑制。

5.4-5岁社会关系萌芽时期。在这个时期的幼儿已经完全可以脱离成人的帮助，成人的帮助更多的是充当一个“审判长”的角色，他们不需要成人的引导，便可以自行合作参与甚至组织游戏，有了一定的规则建立，更多的呈现成一个个的小团体，所谓的好朋友团体开始萌发，社交关系慢慢成熟化。

6.5-6岁主动社交建立时期。这个时期的幼儿已经接近社交发展的成熟时期，他们有了初步的社交问题解决能力，形成了一定的团队意识，能在团队中找到自己的定位，在事态不允许的情况下会妥协，认同别人的一些看法与观点，能处理一些简单的人际关系，在成熟的同时也意味着0-6岁幼儿的社交能力发展顺利，发育良好。

从人一出生开始，就不断的在学习社会交往能力，并一步一步的完善，没有谁可以逾越某一个阶段，只有循序渐进的学习才能让幼儿教育得到更合适的引导。

二、现代家庭背景下的社交能力的缺失与原因

儿童的身心发育大致都依赖于遗传、环境、教育三种因素的影响。而环境中社交能力是必不可少的重要能力之一，要想孩子在社交能力上发展的更好不仅需要深入的了解其发展规律，还应该及时的实施教育。

随着社会发展迅速，年轻父母每天都为了生活而疲于奔波，根本无暇顾及到孩子的社交教育。甚至照顾幼儿一日生活也落在了隔代的爷爷奶奶身上，祖辈的“中国式的宠爱”成为了孩子社交能力发展最大的“杀手”。

数字化网络科技的发达，不仅拉近了人与虚拟世界的关系，同时拉开了人与人之间的距离。孩子们有了更多好玩的电子化设备，对与人交往的需求变小了，外出的机会变少了相应的社交活动也减少了很多。

种种原因导致幼儿生长环境被严重改造，失去了应该有的教育刺激。幼儿社交能力教育力度也日益被削弱。但当新一代的年轻人出生社会时，出现的社会交往恐惧、孤僻、自卑等诸多问题，大家才发现社交能力的缺失对人的影响有多么的重要。

三、如何如何提高0-6岁幼儿社交能力

1.父母多陪伴。科学了解幼儿社交发展规律，正确态度引导幼儿。自婴幼儿从出生后，就需要有父母等成人陪伴，可以经常给宝宝说说话，拥抱、亲吻幼儿，通过声音、眼神以及皮肤接触等方法让孩子建立起最初的与人交往关系。

2.教会方法。随着孩子不断长大，会遇到很多社交方面的问题，交给孩子真正解决困扰的办法，让孩子去尝试用这些方法解决自己所遇到的社交难题，达到有效社交活动。

3.正视幼儿感情。很多父母在看到孩子啼笑皆非的问题时都会不予理睬，觉得是很小的事情，但是这对于幼儿来说是非常大的困难，家长需要重视他的情绪并与孩子建立起共情的相处模式，长此以往孩子会主动站在对方思考问题，养成共情的能力。

4.创造社交环境。可以送孩子去幼儿园、托儿所等健康、安全的场所，感受社交成长的需求，在专业人士的引导下刺激社交能力良好发展。减少电子设备的引导，父母要帮助幼儿屏蔽掉一部分的不良影响，不看暴力为主的动画片、游戏等，减少使用平板、手机的时间。

5.丰富幼儿知识，提高语言能力、理解能力。帮助幼儿积累知识，让幼儿学会表达，提高幼儿自身的优越感，让幼儿感受理性快乐，树立正确的三观。父母可以给幼儿找几个榜样，可以是身边的朋友也可以是父母自己本身，还可以是孩子喜欢的动画人物，拿榜样的力量吸引孩子学习正确的社交方式。

6.多鼓励幼儿社交，以身作则交朋友。家长可以在幼儿可以接触到的人群中选择一两个孩子作为孩子社交发展的对象，邀请到家做客等形式让孩子与孩子之间建立起良好的社交关系。也可以给孩子讲一讲自己和朋友的故事，让孩子学习正确社交的方法，提高自己社交的能力。

7.游戏化的引导，给足尊严。尊重幼儿的每一次成长，适当接受挫折教育，用游戏化的方式接受正确的引导，家长可以在家玩角色扮演、听读故事、表演故事等形式让孩子在游戏中理解自己的不足之处，同时保护好孩子的自尊心，让孩子从内而外的自省学习。

没有绝对好的教育，但一定有最合适的教育；总之，只有找到适合孩子的教养方式，正确教育引导，才能让新一代祖国的花朵在这繁荣的时代秀丽的绽放。