浅谈小学英语阅读教学中的问题及对策

浅谈小学英语阅读教学中的问题及对策

林淑金

福建省泉州市德化貝阳光小学 (福建 泉州 362500)

摘要：在当前的背景下，小学英语教学更加注重学生的一些课外积累内容，以及学生有丰富的视野去阅读一些外国周刊。包括在学生在学习书本当中的一些知识时小学英语都极其考验学生的阅读能力，英语中占比分较大的就是在英语阅读理解上，而且英语的课文也一般以理解阅读的形式出现，这就极高的要求学生不断提高自己的英语阅读能力，对教师与学生提出了新的要求。

关键词：小学英语；阅读教学；策略分析

引言：随着当前新形势下，对英语阅读提出了更高的要求，不仅仅是对学生提出更高要求，也同样是对教师提出了更高要求。在不断提醒教师，丰富自己的学习视野来为学生讲解，同样也要利用好的策略帮助学生提高视野，提高学生的社会能力，来帮助学生在英语阅读教学当中能够取得一定的成效，无论是对于一些课外的阅读内容，还是对于课内书本内容都要有一个良好的掌握，让学生的英语阅读能力也可以显著提高。

一、小学英语阅读教学中的问题

当前的小学双在英语阅读方面很大的问题就与就是在于小学生词汇量非常的小，这就导致学生在做阅读题或者进行一些课外阅读时，产生了非常大的语言障碍，词汇是直接营养影响英语学习的，那么这时候就要求教师改正这一问题。另外教师的教学也存在着一定的问题，在当前的一些教育上对英语阅读的要求要比传统的高的多相比，传统的教学方式可能并不适应于当前的一些教学，这就迫使教师不断的改变，然后把去找到一些好的方式来提高学生的英语学习能力，提高学生的视野。另外在当前的应试教育之下，对英语阅读的重视不断提高着，但是并不是对学生的词汇方面或者是真正的阅读能力方面，而是仅是在试题方面要求广告的，这就要改变原有的评价体系，真正的落实到阅读教学上。

二、浅谈小学英语阅读教学中的对策

1.丰富课外阅读，提高学生视野

要想在英语阅读教学上取得更好的成就，其中最重要的一种方式就是要丰富学生的课外阅读，其目的是帮助提高学生的视野。学生的课外阅读量可以增加学生的词汇以及英语阅读水平，这也帮助着英语阅读教学中可以更好的应对这种文章，让学生的英语学习更加地道，更加贴近于生活，而不是贴近于一些试题，这样才能够帮助学生真正的把英语阅读落实到位。

例如：学生在学习福建教育出版社出版三年级上册《Unit 5 My family》，教师在教学生这一章节的课内课文时可以让学生先进行查阅一些外国期刊，看外国期刊一些学生是如何描写自己的家庭的，而提高自己的语言表达能力以及词汇量，帮助学生在阅读当中更加的得心应手。然后教师在课堂上还可以让学生进行交流，英语阅读教学的本质要回归于生活。课本上的内容有时候可能无法满足学生的需要，课本上的一些阅读也无法帮助学生丰富视野，那么这时候教师就要抓住这些机会将课内知识向课外进行延伸，让学生把目光投向课外，把目光投在一些外国期刊帮助学生提高语言的表达能力，让学生在阅读中更加展示出自己的英语风采。

2.提高师资配置

当前的一些教师仅适用于传统的教学方式，在一些阅读当中，主要是以帮助学生理解为主，不能够很好的对教学内容进行延展，或者是教一些比较实用性的英语阅读方法，让学生学习英语有更加的一个方式。那么这时候学校要提高师资配置可以通过让教师外出学习的方式来帮助教师更加适应当前新形势下的英语教学，或者是为学生寻找一些具有新时代眼光的教师，帮助学生学习理解。

例如：学生在学习福建教育出版社出版的四年级上册《Unit 3 Numbers and animals》，当前的师资配置上有非常多的不均现象。学生的学习这一章节时教师要着重对学生的知识进行扩展，中外的一些学习内容是完全不一样的，在阅读教学当中，学生可以学习到非常多的一些关于其他国家的知识或者是自然风情，让学生走进到故事当中去理解阅读，那么这时候教师如果没有充足的知识储备，或者是更加远的目光，那么可能无法为学生讲解好，那么这时候教师也要着重进行学习，或者是学校对教师进行培训，在学生的阅读教学上一定要下功夫，要让教师与学生共同努力，帮助学生更好的去学习，理解英语阅读本身就是很有难度的，这些项目让学生可以学习的更加得心应手。

3.创新评价方式

当前主要是以应试教育为主，那么应试教育中阅读教学就存在着一定的弊端，应试教育当中的阅读教学，其实主要是以试题的方式出现。有些学生和教师盲目的去寻找做题的方法，却忘记了要培养学的是理解文章或者是增加学生的词汇储备，这是当前教师在这盲目的一点，这也是需要去改正的。同样学生也是以应试为主的方式去学习英语阅读而不是真正的为能丰富自己的知识储备，提高自己的英语能力，面对这样的问题急需改正。

例如：学生在学习福建教育出版社出版的《Unit 4 Weekend activities》，这章主要讲的是周末的一些活动，那么在这一章节的阅读教学当中，其实可以进行一些新的评价方式。比如让学生用英语的方式对教师进行讲述文章内容，而不是像原来一样盲目的进行一些方法性的学习，要真正的帮助学生把英语知识理解到位。让学生在阅读教学当中可以去积累词汇，学习英语翻译理解的方法，而不是真正的做题方法，在这样的一种背景下，教师与学生共同努力才能够把英语学习真正做好，这样才能够在新的要求之下在英语学习方面产生好的效果。创新评价方式给教师与学生，可能都带来了一定的挑战，但是从长远来看却具有重要的意义，教师也要着重去推崇这种方式以好的方法来帮助学生成长。

结束语：在日渐国际化的今日，英语学习一直是重点，无论是以什么样的方式去学习，最终目的都是为了让学生的英语成绩可以提高。教育的本质就是为了让学生成为一个更好的人才，让学生更加适应当今社会的发展，对于学生而言仍然具有着重要的意义，英语阅读帮助学生更好的在将来社会中进行实践，让英语学习更加贴近于生活，英语阅读教学从教师提出的一些新的策略，相信在不久的将来也将会服务于学生的英语阅读教学，让学生可以成为更好的英语学习型人才。

参考文献：

[1]车鑫. 小学高年级英语阅读教学中任务型教学法的应用问题及对策[D].吉林外国语大学,2021.

[2]黄洁.基于主题意义的小学英语阅读教学问题与对策研究[J].校园英语,2020(52):84-85.