浅谈农村小学生家庭教育策略

浅谈农村小学生家庭教育策略

王慧丽

甘肃省陇南市武都区角弓中心小学 746013

摘要：“家庭教育”对孩子成长的影响是不容忽视的。小学是孩子成长的关键时期，这个阶段教育带来的影响会伴随着孩子们的一生，当下小学教育事业的改革必须落到实处。近些年来国家对于农村教育的扶持力度越来越大，但我们不得不承认，西部地区的教育资源还是十分匮乏的，而农村学生家庭教育中存在的问题更是数不胜数，本文针对农村小学生的家庭教育展开探讨。

关键词：小学；西部教育；家庭教育

谈起义务教育阶段学生的教育，人们往往想到的是学校方面的，大多数人认为学校是学生接受教育的主要场所，关于学生文化素养和道德素养的培育都应该是在学校完成的。但客观而言，一个孩子的成长及发展是离不开学校、家庭、社会这三方面的因素的，而家庭更是学生成长的第一所学校，父母更是孩子的第一任老师，家庭教育对学生日后发展的影响是最深的，其导致的负面效益是其他两方所无法扭转的。

1. 农村小学生家庭教育中存在的问题分析

近些年来社会各界对于农村教育事业的关注度越来越高，农村的教育条件也改善了许多，但就农村小学生的家庭教育来看，情况还是不容乐观的。笔者以自己任教的陇南市武都区角弓中心小学为研究对象，对学校1178名学生进行抽样调查，通过谈话、电联、家访等形式并结合实际情况，总结其家庭教育中存在的问题如下：

陇南市位于我国西北部的偏远地区，经济发展情况和教育现状都不是很理想。笔者所在的学校位于白龙江畔，离城区有34公里。由于农村经济条件的落后性，大部分学生的家长选择外出打工，学生们多是由爷爷奶奶照顾的，学校现有的一千余名学生里有268个是留守儿童。这些学生表示自己平时是跟爷爷奶奶生活在一起的，父母一年半载才会回来一次。他们的父母长期在外打工，即使回家也要处理农事，认为孩子的教育交给老师就可以了，自己实在没有精力。

而由于农村教育观念的落后性，一些家长坚信“不打不成才”，认为棍棒底下才能出孝子。孩子一旦有忤逆、不学习的行为，便会遭遇一顿毒打，孩子在家庭中感受到的温暖较少，觉得自己的行为一旦不合父母心意后果就会很严重，这也使得他们在面对父母时十分畏缩，不敢跟父母沟通，也经常用欺骗的方式来避免父母生气。

此外，由于农村教育观念的落后性，尽管一些父母也深知家庭教育对孩子成长的重要性，但迫于不知道怎样的教育才能对孩子起到正确引导而无法正常开展家庭教育。长期应试教育理念的秉持也让他们觉得孩子的教育就是学习方面的教育，家庭教育就是在家监督孩子好好学习，对于孩子思想道德方面教育的重视度极为不足，这种教育理念的弊端是明显的。

2. 关于构建农村小学生家庭教育策略的几点思考

家庭教育在学生的成长中起着至关重要的作用，好的家庭教育不仅能帮助学生提升学习能力，还能对学生道德品质的塑造起到积极的作用。农村地区的家长需积极转变自身教育态度，提升对学生学习情况及成长情况的关注度，让科学合理的家庭教育模式为学生的成长保驾护航。但就现今的农村家庭教育情况来看，其中存在的问题还是很明显的，笔者认为，改善农村家庭教育状况可从两方面入手。

1. 家庭方面的教育模式完善

首先，导致农村小学生家庭教育中诸多问题出现的主要原因是教育理念的落后及教育资源的匮乏。作为学生家长一定要将自己的教育理念转变过来，不能一味的采用体罚的方式来要求孩子听话，更不能只注重学生的学习而不注重他们的心理健康。家长要尊重理解自己的孩子，学会与孩子沟通，将非打即骂的错误教育方式转变为理性的劝导模式，用一个平等的目光来看待孩子。此外还应注意多给孩子一些陪伴，即使是迫于家庭原因不得不外出务工也要多跟孩子进行沟通，尽量多抽空回家，实在抽不开身时也可以通过打电话等方式来跟孩子联系。总之，家长一定要及时扭转教育观念，做好孩子成长的引路人。

2. 学校方面的教育理念引导

虽然家庭教育看似只关系到了学生家长，但学校的引导作用是不容忽视的，家长根深蒂固的农村教育理念很难扭转过来，学校一定要做好引导和监督作用。我校现有教职工68人，现有班级20个，可以给每位班级分到3位左右老师进行家庭教育帮扶，教师需及时地与自己所带班级的学生家长建立联系，通过电话、家访等形式及时关注其家庭教育开展的状况，并针对其中存在的问题进行及时的疏通引导。同时，校方还可积极开展家长会，让学生家长到校来接受家庭教育理念引导，在家长会上多向学生家长传达一些正确的教育方式，积极促进农村家庭教育模式的改革。此外，教师也要及时地与学生进行沟通，仔细聆听学生们的心声，调节家长和学生之间的矛盾，切实地为他们解决问题。

结束语

家庭是孩子成长的港湾，家长是孩子成长的第一任导师，家庭教育的重要性是不言而喻的，但目前农村家庭教育的情况并不乐观。本文以陇南市武都区角弓中心小学为研究对象，针对学校学生家庭教育的现状展开了调查，并提出了相应的解决策略，期望能为农村小学生家庭教育模式的改革助一臂力。

参考文献

1. 其嘎.新时期农村小学教育教学的现状及策略探究[J].试题与研究,2021(26):139-140.

本文系陇南市2020年度教育科学研究课题《农村小学生家庭教育问题及对策研究》成果之一，课题立项号LN[2020]103。