利用互联网优势促进课堂教学

利用互联网优势促进课堂教学

赵金凤

黑龙江省同江市勤得利农场幼儿园

互联网走进人们的生活，改变着人们的学习方式、生存方式。十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中提出互联网+行动计划。互联网+教育就是将互联网与教育融合，达到相互促进的作用。教育在人类社会进步中起到至关重要的作用，因此在学龄前儿童教育过程当中，互联网大量信息的存在使得学前教育面临着更严峻的挑战。学前教育作为基础教育的重要部分，在与互联网联手、适应变革的过程当中，面临得机遇和挑战可想而知，同时，对幼儿课堂教学起到尤为重要的作用。互联网的存在，正在改变教育的方式，教师应使用全新课堂教学方式，使学生在学习过程中获得学习体验、激发学生学习的兴趣。

一、转变认识，正确理解

在为了更好地适应时代的步伐，教育也要在新的背景下不断的改革。教师要紧跟时代步伐，做到终身学习，不断完善知识领域，提高技术水平，促进自身的专业成长。在互联网+的时代下，工作、学习体现高效快捷方便的特点。资源多样且共享，为教师的专业成长提供了多元的渠道。多年前幼儿教师的专业技能包括说、画、弹、唱，随着互联网+时代的到来，在教师课件制作过程当中，教师要不断的学习白板操作、动画制作，达到图文声并存，甚至微博、微信的操作，腾讯课堂的运用，钉钉软件的使用------如此多样的互联网教学是我们教师都要深入学习，不仅技能上得到提高，还要借助网络达到专业学习的提高和进步。

一方面，教师要在多样的学习渠道中拓宽知识面，提升文化素养，同时加大知识储备，从服务的角度，更好服务于学生的学习，达成教学目。另一方面，网络学习在信息技术过程中，使教学更加丰富，学生学习的兴趣大大提高，要求教师在教学资源的搜索教学资料的整理中，学会甄别和筛选。在课件制作过程当中，变静为动--即文字转换为动画。单觉为多觉--即枯燥的倾听或看转化为多样的手眼耳脑并用，转化为形象化的操作，调动幼儿的学习兴趣，促进学生各方面能力得到提升，在实践过程中使所学的知识内化，得到不断的巩固和利用。

二、学会取舍，优化使用

在互联网+的背景下，虽有纷繁复杂的教学资源、多种多样的教育渠道和方式，但是教师不能过分依赖网络，使教育资源、教学方式服务于教学目的，有思考的使用、选择性的使用，对于一些负面的内容、对于一些可能产生负面作用的素材，教师要清楚它能达到的目的，做到优化使用。教师在选取资源的过程当中，第一要做到选择性强，筛选要有标准。第二，在选取资源的时候，要适应时代的发展，做到网络渠道的有效性，使课堂变得丰富多元，充满趣味性。

学前阶段的幼儿，学生的特点是年龄偏小、专注时间短暂。幼儿学习需要成人的引导和陪伴，教师应适当增加适合的、充满趣味儿的学习内容，使用有效的学习方式，培养良好的学习习惯。教师要在学习过程当中关注幼儿主体的地位，充分注重学生学习的效果和体验。在互联网+时代的影响下，教师要改变“一人讲大家听”“一人演示大家看”“少数幼儿为主大家作陪”的现象，发挥网络资源多样性的优势，结合学习内容的特点，转变学习的方式，有选择地使幼儿参与其中。在课堂教学过程当中，教师要时时转变方法，教师是学生参与课堂的引导者、合作者，学生是互联网+时代学习过程中的真正主体，将教学、玩合为一体，手眼脑并用达到更好的实现教育目标的目的。

三、百花齐放，推陈出新

互联网+趋势下，教育如何乘风破浪？在互联网+得影响下，学习可以不受时空的限制，可以不受方式的限制，可以达到随时随地，通过多种方式，例如微信，钉钉、QQ、腾讯课堂、可视电话，向有经验的专家、教育培训机构多多交流，获得更多的教育改革信息，选择有价值的活动参于，实现终身、开阔教育思路，获得更多，更专业的帮助，同时不断地反思和调整自己的教学。

在学习过程当中，教师要渗：透网络不仅仅是游戏工具更应该是一种学习的方式、学习的伙伴，在网络中开发出更多寓教于乐的游戏方式，让孩子们在玩儿的过程中获得认知方法，达成学习的提高，使学生认识到网络是一种学习的渠道。

互联网是一个包罗万象的信息库，内容纷繁，一定不要迷失其中，要做一个有思想的教师。问自己要什么？目的是什么？从而在信息库中寻找自己需要的资源，为我所用，为教学所用，起到优化的效果。幼儿园虽没统一的教材，但是需要教师进行合理的选择，有效的设计内容，符合我们的教学理念，切合幼儿的实际。教师在获取大量丰富的资源的同时，要弥补教师原有知识的不足，同时教学所需的教具、学具，在网上找到的图片、资源、动画，做到因材施教，适于孩子的喜好和特点。网络资源绝不是照搬，要充分考虑合理性。

注意教学风格，借鉴与保留相结合。每一位教师都有自己的教学风格，一方面要做到在教学过程当中摸索探究，另一方面，要在众多名师的风格中进行借鉴。网络平台给教师提供了借鉴的机会，接触更多名师风格，了解他们的人格魅力，但我们要具体分析，清楚哪些素质是要学习的，哪些特质是不能模仿的。穿衣打扮、教学气质各不相同，只有找到自己适合的、擅长的、才能发挥出教师的独特魅力。

今天的教育是一个体系工程，是全方位的教育。对于个体而言，是贯穿终身的，对社会而言是包括家庭、学校、社会三者结合的。在传统的“三维一体”教育过程当中都是通过直接的活动和交流完成，但受到时间、空间及相互协作因素的限制。在互联网+时代的背景下，，可以利用QQ群、微信群、云平台搭建有效的教育协作网络，淡化了时间和空间的限制，使信息互动变得直接，信息公开更加透明。

互联网+时代的到来，促进了教育的改革。先进的教学技术会在人才培养上起到前所未有的推进作用。作为新时代的幼儿教师，将以满腔的热忱，顺应时代的发展，在资源中开拓思路，形成多元的教学风格，为幼儿的成长、发展助力，不断奋进，努力进取，实现教育不断发展和进步。