加快构建职业教育体系融入攀枝花市“三个圈层”建设

加快构建职业教育体系融入攀枝花市“三个圈层”建设

陈蕾

攀枝花技师学院 四川省攀枝花市 617023

摘 要：职业教育在中国教育体系中发挥着重要的作用，肩负着为国家发展提供重要技术人才的责任和义务。本文分析了我国职业教育发展的前景，围绕攀枝花市“三个圈层”建设，提出了攀枝花市中等职业学校发展的对策。

关键词：职业教育体系 攀枝花市“三个圈层”

进入新时代，以习近平同志为核心的党中央把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，强化顶层设计，加大支持力度，推动产教融合，逐步形成了具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。

攀枝花市委书记张正红结合省委对攀枝花的发展定位和攀枝花未来发展机遇，将“加快建设川西南滇西北现代化区域中心城市”锚定为城市发展定位和目标，并创新提出“三个圈层”这一空间架构和方法论，以此重塑城市发展经济地理空间。

蓝图已绘就，奋进正当时。面对攀枝花市技能型人才紧缺的现状，攀枝花技师学院谋篇布局，锐意进取，加大培养技能型人才的力度，向攀枝花市持续输出技能型人才，积极融入攀枝花市“三个圈层”发展战略，全力助推攀枝花市建设区域“职业教育新高地”。

一、夯实“内圈”，打造特色鲜明的品牌职业院校

在攀枝花市政府主管部门统筹规划下，编制中职学校职业教育“十四五”期间总体规划和专项规划，明确目标定位，与社会共同发展，全面服务地方经济。

（一）完善“双师型”教师队伍培养机制

“双师型师资队伍的建设作为产教融合的特色和重点工作，建立完善中职学校兼职教师队伍制度，通过校企合作、技术服务、社会培训等所取得的合法收入按一定比例作为绩效工资来源，学校可从校企合作中获得智力、专利、教育、劳务等报酬。

（二）改革和创新人才培养模式与方法

改革和创新人才培养模式就是要做到紧贴市场需求设置专业，按照用人单位需求培养人才。要通过探索建立“校中企”、“企中校"等人才培养模式，进一步改善实训实习条件，提高教育教学质量，促进中职学校内涵发展；同时努力改善办学环境，提升办学层次，扩大办学空间，打造和提升学院的办学实力和社会影响力，从而适应经济社会发展的需求，培养出市场需要紧缺的专业技能人才。

（三）升格高职，创建与地方合作共赢的机制和平台

根据2019年1月24日国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》，对职业教育的重要定位，以及社会对高等职业教育的迫切需求，按照攀枝花市产业发展需要，深化职业教育教学改革，学院在地方政府和主管部门的支持下，计划升格为特色鲜明的高水平应用地方高职院校。政府、企业和学院之间可以利用各自的资源，合作共享、优势互补，为职业教育服务地方经济搭建良好的平台。

二、拓宽“中圈”，深化产教融合，创新办学模式

(一)全面发挥优势，贡献职教力量

为深入贯彻党的十九大精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，按照攀枝花市要加强区域协同，深耕“中圈”的发展规划，进一步加强区域职业教育交流与合作，共同促进职业教育高质量发展。作为川西南、滇西北职业教育联盟的成员院校，学校要发挥自身优势，为全面提高区域职业教育人才培养质量贡献力量。

(二) 促进产教融合，实现“引进来”战略

产教融合一直是职业教育改革的重点，在上级主管部门的指导和帮助下，全面推行现代学徒制，继续探索职业教育集团、产教融合联盟等多种产教融合实现形式，推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机融合；与本地及川西南、滇西北企业共建共享实训基地，试行中职学校向企业购买实训课程和实训教学等服务，建立和完善校企合作实习实训基地认定和管理办法。充分对接攀枝花市主导产业、特色产业、战略性新兴产业，服务于高技能人才培养。

三、辐射“外圈”，主动融入和推动成渝双城经济圈建设

(一)与成渝两地签订战略合作协议

在上级主管部门的大力帮助和支持下，学院充分发挥主观能动性，扩大职业教育区域交流合作，与成渝地区建立友好合作关系，开展职业教育协同发展战略合作，打开职业教育跨区交流合作新局面。

(二)加入成渝省级职教联盟，实施“走出去”战略

实施“走出去”战略，打破思维定势、把握机遇乘势而上，找准“切口”，全面深化职业教育改革，紧紧抓住重大机遇，加入成渝地区双城经济圈职业教育联盟，提升办学水平和影响力。

综上所述，职业教育在整个教育体系中发挥着重要作用，学院要积极构建和完善职业教育体系，主动融入攀枝花市“三个圈层”建设，全力助推攀枝花市建设区域“职业教育新高地”，实现职业教育的多元化和特色化，为社会培养更多的高技能人才。

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