幼儿美术教学中培养艺术想象力的策略研究

幼儿美术教学中培养艺术想象力的策略研究

华志秋

江阴市周庄周北实验幼儿园 214423

摘要：随着生活水平的提高，家长对于素质教育的要求也越来越高。随着美术即将进入中考考试范畴，美术又一次进入了家长的视线。对于美术的学习不仅仅要注重技巧的培养，更要注意艺术想象力的培养。本文讲对幼儿美术教学中想象力的培养进行研究和探索。

关键词：幼儿美术教学；艺术想象力；策略

引言

天真烂漫的幼儿从来不缺乏想象力，幼儿教育中教师需要做的是育儿，将自己的想象表达出来，并通过有效的教育方式激发和鼓励幼儿想象，让他们将自己的想象转化为自己思维发展的动力，成为他们创造力的一部分，幼儿教育中可以激发幼儿想象力的教育内容和教学方式众多。教师需要充分利用这些机会，有意识地培养幼儿想象力。

1幼儿想象力培养的重要性

幼儿阶段的求知欲望是十分强烈的，他们对于一切新奇的事物都有着浓厚的兴趣。他们总是在观察，并且运用自己的思维去加工和想象，用他们的视角去理解和感悟着的世界。同时幼儿的思维和思考角度和我们成人是完全不同的，所以他们对待事物的看法也总是与成人大相径庭。在幼儿的世界中，世间的万物都是美好的，他们对于美的事物充满的好奇心，我们要引导好幼儿的思维，保护好他们的想象力。幼儿的想象力是十分丰富的，他们对于声音，图像和一个个真实的生活片段都会兴致勃勃。所以在美术教学中，可以结合美术这种鲜活的方式，培养幼儿的艺术想象力。当然对于幼儿来说，这种单纯的想象力和实际的艺术想象力还是具有一定的区别的，但是这两者只要进行有意识的引导，还是比较容易结合起来的。所以，教师要有意识地进行引导，让幼儿的思维插上想象的翅膀，他们的心中就会洒满阳光，种下爱的种子，这对幼儿一生的性格养成，以及情感态度的培养，都会起到至关重要的作用。

2幼儿美术教学中培养艺术想象力的策略

2.1激发幼儿对美术的兴趣

随着时代的不断发展，很多人都认识到了美术教学的重要性，以及培养幼儿想象能力的真正意义，但是在实际开展教学时，使很多教师依然没有转变自己的教学观念。幼儿的思维方式是直观思维，它与成人思维模式是不同的，但是教师在授课中往往会使用灌输式的教学模式，将自己的绘画理念灌输给他们，让他们按照我们的想法进行绘画。与此同时，一些教师认为美术学习和其他教学没有太大的区别，因此，教师在教学中更加重视知识的传授。在美术教学中，绘画是非常重要的。所以，很多教师会传授幼儿绘画技巧，之后让他们进行绘画，以此完成幼儿园要求的教学目标。虽然很多幼儿在课堂中完成了画作，但是他并没有发挥自己的想象力，也没有在绘画中受到启发，这样反而会降低课堂的教学效果。

2.2加强幼儿美术与音乐之间的渗透

由于幼儿对于图形、声音等较为敏感，教师可以在教学时利用这方面的特征来强化幼儿对有关事物的认知。例如，当教师在引导幼儿学习绘画“动物园中的小动物”相关的美术图形时，就可以借助多媒体设备为学生下载一些动物园小动物的视频，也可以为学生播放一些小动物的叫声。以此来加强学生对于动物的印象及认知。除此之外，在这一过程中，教师可以指导幼儿运用卡纸制作一些与教学内容相关或者幼儿熟悉的动物小面具，然后进行展示，互相学习，以此帮助幼儿认识有关事物。在这个活动中，幼儿的动手能力以及感知能力能够得到有效增强并且自身的想象思维也能够得到充分的锻炼。

2.3提供形式多样的教学平台

课堂教学是幼儿美术教育的主阵地，但是也并不是唯一的方法。我们既要在课堂上通过生动的教学方式引导幼儿的兴趣，又要让美术课堂走出去，到大自然中去，到百花园中去，到繁华的城市中去，正所谓见众生，观察世间万物，让幼儿的美术作品中充满生活的信息。在春天里，教师可以带领幼儿去春游，走进大自然的真山真水，在明媚的春天里，教师带领幼儿去嗅到泥土的芬芳，欣赏破土而出的小草，看微风吹拂着柳树，燕子衔来春泥做筑巢，这一幕幕鲜活的场景，一定会吸引幼儿的注意，他们会欢呼雀跃的去欣赏生活的美景，并在内心中收获美的感受，幼儿的想象力也会被充分地激发出来，把这美丽的春花图，春草图，春雨图画在幼儿的作品中，一定是充满美感的精美画作。

2.4积极正面评价，提高想象积极性

教师要对幼儿的创造力和表现力予以积极的肯定和评价。幼儿对自身的认识完全取决于大人对他们的评价，教师对他们多鼓励多肯定，他们便能够更加主动地去做一些积极的活动，在想象力培养的过程中，没有比积极正面的评价更好的措施。积极评价是一以贯之的教育态度和教育方式，也是想象力提升的有效措施。

结束语

综上所述，在幼儿美术教学中培养幼儿的艺术想象能力是非常重要的。教师应该针对目前美术教学中出现的问题，改变自己的教学方式和教学观念，在教学中平衡基础知识和实践活动的关系，培养他们的综合能力。在课堂中丰富教学内容，秉持合理和科学的原则开展多样化教学，为他们营造轻松愉悦的学习氛围，以此培养他们的艺术想象力，使他们的身心健康发展。

参考文献

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[3]闵寿珍.幼儿美术教学中培养艺术想象力的策略探析[J].现代交际,2017(15):154.