简介：

简介：摘要美术是儿童心灵的图像符号，是生命成长的需要。儿童通过美术完善与外部世界的交流，表达着人之初最无邪的情感。我国教育家陈鹤琴先生曾说“凡属人种都有图画之贡献，凡属幼儿都有美术之兴趣。美术是口语的先导，表达美感之良器。”

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简介：摘要：幼儿期的很多孩子，在美术素养、技能、意识等形成方面，普遍具有很强的可塑性。其不仅对创造美、表现美、感知美有着迫切期待与无限好奇，而且更渴望在形式多样、内涵丰富的美术实践中展示自我、释放情感、收获快乐。而游戏化美术教学的开展，则可为孩子们从不同视角、纵深领域审视美术之魅力、感受美术之真谛搭建平台、提供支持，也会为幼儿美术兴趣的培养注入鲜活血液。同时，在游戏化美术材料、活动、情境等刺激下，孩子们灵活选用多种方式表现美的方式也会无限多样，这又会为美术教学实效的提升与强化而拓宽渠道。基于此，教师应以深度探索幼儿美术教学游戏化的策略与途径为育人导向，在充分兼顾幼儿身心特性的基础上，以具体美术教学项目、任务、活动等为参考，来抓好对趣味化、体验式、探究性美术游戏的构建途径尝试。以通过游戏与美术的深度融合，来开掘幼儿美术潜能，激发幼儿美术热情。让孩子们在游戏的引领与作用下，慢慢爱上美术，逐步获得全面发展需要的满足。

简介：摘要美术教育是幼儿教育中不可或缺的组成部分，美术教育不仅可以培养幼儿对事物的审美，还可以开发幼儿的大脑，美术教育最重要的特点就是培养幼儿的创造力，同时也是对幼儿观察力、理解力、想象力、思维能力、专注力等的培养，是幼儿人格塑造的方式之一。

简介：摘要：对于孩子们来说，绘画表达是孩子们的天性。幼儿阶段的孩子还没有形成完整的语言能力，在语言表达和语言组织上相对来说还是比较弱的，而在他们形成完整的语言能力之前，绘画是孩子们叙事表达的唯一途径。幼儿教师要以此为基础，对孩子们进行美术教学，既能够顺应孩子成长的本能需求，还能够更好地对孩子们进行艺术启蒙。除此之外，绘画教学对孩子的成长还具有全面性的作用，能够很好地提高幼儿的专注力和耐心还能够培养孩子们的发散思维和创新能力。所以幼儿教师要重视美术教学的开展，积极地挖掘美术教学的意义，在提高孩子们美术水平的同时，促进孩子的全面发展。

简介：摘要伴随着社会发展，人文进步，那些传承了数千年的艺术文化，历经历史、文化、人文、社会之后，不知不觉间还是如此深入人心。如今，家长越来越重视孩子的艺术教育，舞蹈教育，音乐教育，美术教育，口才教育，被作为提高孩子艺术的重要一环被摆在了越来越重要的地位。

简介：　　【摘 要】开展手工课，可以培养幼儿的动手能力，激发幼儿的审美情趣，从而发挥幼儿的想象力和创造力。幼儿对手工活动普遍表现出了兴趣，也能够锻炼幼儿的定性，培养幼儿良好的学习习惯。本文将分析幼儿园手工活动的方式，并对如何实施幼儿教学中的手工活动教学策略进行探讨。

简介：摘要：幼儿园美术教学活动中,要不断提升幼儿对美的感悟,要能够从生活中帮助幼儿建立对美术的兴趣,寻找美术的创作素材,提高幼儿对生活中美术现象的觉察力,引导幼儿用科学的方法去观察生活,并将自己所观察的结果用美术创作的形式表现出来。所以,幼儿教师要科学地开展美术教学活动,要不断提升美术活动的生活化特点,提高幼儿参与美术活动的积极性。 

简介：摘要：美术在幼儿教育中占据着重要的地位，其对幼儿创造性的培养发挥着巨大的作用。而开展创意美术课堂正是激发幼儿学习的重要途径，能够促进学生个人美术素养与综合能力的全面发展。因此现阶段在教学过程中教师们应当创新自己的教学方法，注重创意美术教学的实践，以此来提高幼儿的美术能力。本文主要围绕如何开展幼儿园创意美术教学展开分析。

简介：摘要：幼儿的心理和思维方式都与成年人存在明显的差别,所以教师在实际组织实施幼儿美术教育工作的时候,务必要侧重关注幼儿美术学习积极性的培养,只有保证幼儿对美术学习产生良好的兴趣,才能够对幼儿美术教学质量加以根本保障。幼儿园在学下环境的建设中还需要侧重关注艺术环境的建设工作,通过多种多样的活动引导幼儿在无形中提升审美能力。就教师教学工作来说,应当对幼儿自由探索能力的培养给予重视,结合当前教育部门制定的幼儿园教学规范要求来推进各项教学工作,并且还需要积极的结合各方面实际情况和需要对教学工作加以优化创新,不断的提升教学的水平。

简介：  【摘要】目前，幼儿美术教育在幼儿启蒙教育中占据重要的地位，有利于幼儿想象力的培养，丰富了幼儿课内生活，同时也激发了幼儿的艺术创造力。当幼儿进入幼儿园学习时，教师要对幼儿进行色彩教学，让他们辨别颜色以及培养幼儿对美的认知，所以幼儿园教学中对幼儿绘画的兴趣培养需要一定的方法措施，这就需要教师根据幼儿对色彩的感知特点逐步引导幼儿对美术绘画的兴趣。本文

简介：摘要： 在幼儿教育实际开展的过程中，美术教育是其中非常关键的组成部分。美术教育能否得到有效的开展，对于幼儿文化素养和健全人格的形成都是非常关键的。但是，在开展幼儿美术教育的过程中，也应该对幼儿绘画心理进行考虑。这样才能使得幼儿的绘画需求得到满足，使得其享受绘画带来的乐趣，使得美术教育在实际的开展中更高效和有价值。

简介：摘要：民间美术是人民群众的艺术结晶，能够有效反映当地的文化特色以及历史发展，具有较强的灵活性以及民族性。民间美术不仅种类繁多，并且极具魅力，因此，幼儿园教师应当积极将其融入幼儿的创意美术教学中，通过创设环境营造文化氛围，邀请民间艺人进园开展活动，与其他幼儿园进行合作交流，在一定程度上丰富自身的教学经验，并且积极开展民间美术特色实践活动，以此来使民间美术能够与幼儿园创意美术教学有机融合，促进幼儿艺术意识以及艺术思维的培养。

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简介：摘要：美术教学是幼儿园教育体系重要组成部分，幼儿审美能力、艺术表现力、创作能力、实践能力、想象力具有较强促进作用，能有效培养幼儿思维能力，基于美术教学的趣味性、创造性、自主性深受幼儿喜欢，推动幼儿艺术想象力的发展。基于此，文章借助相关文献、幼儿园美术教学情况，通过多样资源教学、趣味游戏教学和情感尊重教学三方面分析幼儿美术培养幼儿艺术想象力策略。

简介：摘要在有关幼儿美术教学的过程中，教师借助游戏化的教学方法能够使得教学效果得到大幅度提升。本文将结合教学实例对幼儿美术游戏化教学的策略与方法做以论述。

简介：摘要在当前新时期初中音乐课堂教学活动的开展上，如何让学生自身的主观学习意识得到有效地发挥，这需要教师进行充分关注和有效引导，采取合理的方式展开教学，这样才能最大限度地提升学生的学习效果，让学生更加主动地投身到音乐课堂学习当中。师生互动是当前新课程理念下，初中音乐课堂教学中的一个重要的理念。在具体应用中，教师可以和学生之间通过互动来为学生的自主学习提供更加充分的引导，让学生获得一个更加广泛的思维探索空间，从而提升音乐课堂的教学效果。

简介：摘要创意美术活动的开展对幼儿想象力和创造力培养的重要性不容小觑。它不仅能够培养幼儿热爱自然环境和人文景观中的美好事物，陶冶美的情操，还能激发幼儿探究世界的热情和兴趣，促进智力开发，培养创造精神和创新能力，健全幼儿的人格。更重要的是，幼儿通过美术活动，表达了他们对世界的认识和感受，释放了自己的情感。

简介：摘要美术是一门高雅的艺术，了解和开发美术作品中的人文内涵，有利于培养学生的人文精神，凸显美术的人文关怀作用。对这些精神的最求是个人、社会乃至整个民族不断进步的生命力和灵魂，更是人类文明的重要组成部分。所以，在幼儿美术校本课程的开发中，我们应该把美术课堂作为培养学生人文关怀的平台，树立新的教育教学观念，让学生的综合素养、价值观、学习态度等诸多方面都能通过美术学习得到发展和锻炼，从而凸显人文关怀的重要性,这才是新课程改革的关键。