浅析在新时代背景下开展五大领域教育活动的策略

浅析在新时代背景下开展五大领域教育活动的策略

李亚芳

中卫市第二幼儿园 755000

摘要：幼儿发展乃是全面的发展，这是我们看待幼儿及幼儿发展问题的初衷，也是教育的逻辑起点。在学前教育领域，较之全面发展，更高频的词汇当属“五大领域”，《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“以德、智、体、美各方面的发展为核心，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域描述幼儿的学习与发展”。基于此，以下对新时代背景下开展五大领域教育活动的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：五大领域；教育活动；策略

引言

幼儿时期是教育的启蒙时期。在这一阶段，教师还必须注意培养孩子不同能力的效果，以促进未来的发展和进步。特别是在提出新的教育理念之后，教学工作的内容也统一在幼儿园教育指导方针中，该指导方针已被五个主要领域所取代，其中包括卫生、语言、社会、科学和艺术，以及相互渗透所需要的各个领域的内容，以便在促进儿童情感态度的发展方面发挥关键作用。从不同角度来看认知能力和技能。

一、幼儿认知与情感的发展需进一步强化

幼儿认知的发展在五大领域中需进一步强化，尽管在科学领域强调数学认知的内容，包括感知生活中数学的有用和有趣，感知理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系。但这不是幼儿认知发展本身，而是通过数学手段促进幼儿思维发展、空间知觉、形状知觉等的发展；也不能涵盖幼儿认知发展的全部，幼儿认知发展是感知觉、注意、记忆、思维、想象、解决问题等方面的发展，这些方面的发展在五大领域中需进一步强化。幼儿情感的发展在五大领域中同样也需进一步强化，尽管幼儿期情绪发展更为突出，但情感的发展理应给予更多关注，尤其是幼儿“爱”的情感培养更应在早期就得到发展。纵然在《纲要》中、《指南》中认知、情感的发展融入五大领域中探讨，但我们认为，对于幼儿发展的认识应基于幼儿本体发展的逻辑来看待。

二、语言领域：利用信息技术增强幼儿表达能力

幼儿的学习集中在无意的注意上，而有意的注意则在发展。从无意学习过渡到有意学习的过程中，幼儿的注意力容易转移，稳定性和毅力不足。在传统的语言教学中，老师们又读了一遍，幼儿又一遍又一遍地把它当作一种重复的手段。教学方法简单枯燥，教学内容的呈现也枯燥无味。儿童的兴趣无法激发，注意力难以集中和保持。教师缺乏教学的热情和动力。采用信息技术进行教学，综合形式、声音、颜色和光线的影响，为儿童创造生动活泼的学习环境，激发儿童的故意关注，动员儿童的学习主动性，引导儿童进行自然的教学活动，激发对文字的兴趣，鼓励儿童认真倾听和勇敢表达。以中产阶级“春雨的颜色”为例，散文诗歌的鉴赏很深刻，对幼儿来说也很困难。借助信息技术，在生动活泼的情况下表达了春雨色彩的模糊概念，然后伴随着美妙的音乐朗诵散文诗歌。在诗情画意的教学情境中，幼儿对学习更感兴趣，重点更突出，能够更快地理解诗歌表达的意义和情感。让幼儿成为小诗人朗诵诗歌。幼儿在整个教学过程中积极活跃。观察、倾听和交谈时，幼儿不仅能更深入地了解诗歌的内容，而且能锻炼自己的语言表达能力。

三、幼儿公民性与道德发展的关注还需增强

幼儿公民性与道德的发展应尽早重视，使幼儿具有小公民意识、公民身份认同等，即便《指南》中提及幼儿要遵守基本行为规范、要诚实守信、要具有初步归属感、知道国旗、国歌等内容。但我们认为这远远不够，对于幼儿公民性培养与道德发展应置于幼儿发展的首位，这是幼儿发展最重要的维度，应作为一个单独的维度并给予足够的重视。幼儿公民性内嵌着政治、伦理和法律价值要素，具体指向幼儿信念和国家信念的塑造，民主法治价值观的形成，以及权利、义务和责任观念的树立；幼儿道德发展则是道德规范和美德的养成，如诚实、自尊、勇敢等。

四、打造“基础教法+领域教学+项目教育”的教学新模式

首先，有必要重新划分学科专家、不同学科的教师和幼儿园从业人员的教学内容。横向比较不同领域的重复部分，主要将基本的官方教学技能知识作为部分单独提出；各个领域的教学仍然可以保持其独立性，教学组织可以围绕主题进行回顾；最后，需要进行综合项目教育，即整合不同领域，形成更适合幼儿园教学实际应用的项目。对于这种教学模式，可以在第二学期开设“基础教学法”课程，由教师讲授基础教学技能课程。第三和第四学期分别提供不同领域的教学内容。第五学期可以开设综合项目教育课程，本学期也是学生准备教师资格考试的时候，课程环境只相当于对教学保护知识和能力的评价。同时，为了适应这种教学模式的实施，我们可以重新开发教材，包括整理纸质教材和数字教材的研究与开发。因此，需要结合外地专家、不同学科教师和幼儿园实践者各自的优势，整合教学内容，共同开发符合教学需要、有丰富幼儿园实例的教材体系，认真实现“教学手段改革”。

结束语

本文在《3-6岁儿童学习发展指南》的指导下，通过在卫生、语言、社会、科学、艺术等五个领域开展教学活动，重点阐述了中产阶级幼儿园儿童综合素质培养战略，希望充分发挥教育的优势，确保新国家儿童的健康成长和进步。

参考文献

[1]马敏.利用信息技术优化幼儿园五大领域教学[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2021:2.

[2]李雪.学前教育专业领域整合教学模式初探——以五大领域教法课程为例[J].作家天地,2021(11):195-196.

[3]葛德祥.浅析在新时代背景下开展五大领域教育活动的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2021(01):25-26.