江苏省泰州市城东中小学校
摘要:随着教学的发展,学校对于音乐的教学也越来越重视。小学音乐教学就是注重学生的情感体验以及学生的情感审美,情感的作用非常大,可以能够为学生搭建起美丽的桥梁,拉进音乐与他们之间的距离。鉴于此,本文主要探讨了小学音乐教学中的情感培养,以供参考。
关键词:小学音乐;唱歌教学;情感培养
音乐不仅仅只是一门学科,更重要的是通过音乐教学去提升学生的审美情趣和能力,培养及塑造学生美好的情感,使之成为有向上、向善、向美、向真情感的人。音乐可以激发人内心的情感,达到情感共鸣。音乐教学可以更大的满足情感需求。音乐教育是基础教育的重要组成部分,因此,学校要重视音乐教学,在音乐教学中,应该加强音乐的情感教育,是当前音乐教学的重要任务。教学的方法多样,应运用合理的教学方式来启发学生理解音乐的美好情感。一首好听的歌曲,可以引起大家们的共鸣,也能够激起学生们的歌唱欲望,但是如何有效的把握情感,这是老师当前重要的教学任务,所以教师应该正确的引导学生怎么去理解歌曲作品。因此,只有在理解的基础上,才能更好的传达出情感。
在音乐教学中,运用多种方式来激发学生唱歌的情感。
在此过程中,可以通过讲解作品的创作背景以及作者简介来激发学生的某种情感,音乐作品具有丰富的情感底蕴。其中很多都有历史的烙印。一些歌曲虽然艺术形式还有他的音乐节奏,都有一定的情感外部流露。但是少年儿童在某种程度上,很难能够理解。所以只有通过一定的作品背景或者是作者简介,来进行课堂上的教学,能够可以激发学生的情感,使他们在情感上加入自己的理解。可以很好的达到一种特殊的艺术效果。
(二)注重实际活动中的情感体验,与生活相结合
艺术来源于生活,要想学生能够快速的提高情感体验,就必须加强实践。比如在实际的教学中,以民族型音乐为例,围绕“藏族民歌”合理创设情境,巧妙设计问题,介绍该民族的历史文化与生活习俗,关注学生情感的体验与表达;以丰富的实践活动,充分的探究空间引导学生想唱歌,能唱歌,爱唱歌。老师将歌曲的内容与学生的生活体验有机融合,引导学生在游戏活动中学习并运用已有知识解决歌唱中的新问题,切实提升了学生的歌唱表现,关注了学生核心素养的培养,在无形之中进行了情感获得与培养。
(三)音乐的韵律与肢体的律动有机整合
将音乐的韵律与肢体的律动有机整合也能够提高学生的情感体验,通过学生多感官联觉参与,深化学生对歌曲的艺术体验,激发他们的情感表达。学生们上音乐课的兴趣也会越愈发浓厚,学生是主体,教师应随时把握学生的动态生再进行相应的教学活动。教师除了注重音乐思维和音乐学习方法的培养,还需引导学生与音乐共情,让学生身体和情感在音乐活动中升华起来。有”目中有人,心中有情,手中有法,学有所得;“动”聆听音乐心中的感动,学习过程中学生思维的灵动,随音乐的舞动,课堂氛围的生动。“乐”为学生营造轻松快乐的学习空间,激发学生喜爱音乐、乐于表达的意愿;“效”几十分钟的课堂教学体现了老师的深度思考与丰富的教学经验。比如在学习京剧时。京剧是我国的国粹,这种艺术形式,学生却甚少接触,所以利用教材中学唱戏歌《唱京戏》的内容,向学生介绍京剧中的人物,以及不同颜色的脸谱代表不同的人物个性,激发学生学唱戏歌的兴趣。在学唱过程中,让学生学做几个简单的京剧表演动作,进一步了解京剧演员为表演所付出的努力。经过学习,学生对京剧艺术产生了兴趣,也加强了学生对京剧国粹的情感体验。
(四)教师加强示范引导。
歌唱最能抒发情感,如何让学生用歌声正确演绎出歌曲的情绪,教师富有情感的范唱起着决定性的作用。榜样示范能够在教学中起到很重要的作用,在学生的心目中,教师的演唱就是模范。学生们也很希望听到老师能够演唱歌曲。而且学生的模仿力非常强,能够在很大程度上可以模仿老师的歌声以及形体模仿等等,因此教师需要加强自己的榜样示范能力,积极地为学生进行范唱,在激发学生情感方面可以发挥一定的作用,教师在通过歌声感染学生的同时,教师要利用自身的音乐素养,提前对作品进行分析,并能用通俗易懂的语言、适合学生接受的教学方式将作品的情感特点传递给学生。应把歌曲转化为自己的心声,然后再传达给学生,这样从而能够拉进老师与学生的距离,从而也能够打动学生的内心,从而能也能够引起学生的情感共鸣。学生对于这首歌曲的理解更加深刻。教室在饭场的同时,随着歌曲的音律不由自主的去面带微笑,然后加强形体的动作。学生能够从老师的示范中体会这首歌曲的情境,从而能够直接的感受歌曲的情感。因此,教师的示范作用尤其重要。
结语:
音乐有它其独特的情感魅力,在不断的熏陶着学生。进化学生们的心灵,同时也美化着学生的行为,在今后的小学音乐教学中,老师不应该只关注本身的音乐技巧,更多的要关注与音乐教育的内涵,思想与情感体验。就这样,学生的情感体验提高了,音乐学习的效率也会大大的提高。从而能够提升自己的音乐素养。老师也能够达到良好的教学效果,对于音乐教学改革有很大的帮助。
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作者简介内容: 姓名(曹创梅) 出生年月 (1982.10) 性别 (女) 籍贯(江苏泰州) 最高学历(本科) 职称 (一级教师)研究方向(小学音乐) 邮编(225300) 单位 (江苏省泰州市城东中小学校) 收杂志 联系地址(江苏省泰州市滨江花园35号404室)电话 (13515156308)