安全教育在初中综合实践活动教学中的有效融合

安全教育在初中综合实践活动教学中的有效融合

吴钢

重庆市开州区明月初级中学 405400

摘要 在初中阶段的教学过程当中，有很多的教学活动，而综合实践活动是重要的活动组成部分，可以有效的提高学生的综合能力，促进初中生的全面发展，并且在开展综合实践活动的过程当中，还要积极的渗透安全教育，作为安全教育的载体增强安全保护技能，这对于初中生而言有着重要的意义。

关键词：安全教育；综合实践活动；有效融合

引言

随着教育改革的不断推进，在现代的教学过程当中，应该积极地开展各种各样的教育活动。在初中的阶段，综合实践活动是重要的活动形式，有着很强的独立性和功能性，并且还可以发挥重要的价值。因此在开展综合实践活动时，要积极地和学生的日常生活相联系，并且还要注重综合实践活动的开放性和灵活性，给予初中生更多发展的空间。这种综合实践活动和传统的教学方式有着很大的区别，可以增强学生的实践能力，丰富学生的知识面，进而使得为安全教育实施提供了良好的平台，帮助初中生形成良好的安全意识。

一、转变传统的安全教育观念

在传统的教学过程当中，很多初中学校和教师并不注重安全教育，因此在开展综合实践活动的过程当中，没有积极的渗透安全教育的内容，这是因为很多初中教师并没有全面的认知安全教育和安全教育的重要价值。因此在实际的教学过程当中，并不注重渗透安全教育的内容，受到传统观念的影响，在学校的安全教育过程当中只是一些表面化的教学内容，并没有真正的增强学生的安全意识，无法体现安全教育的价值。因此，为了能够在综合实践活动当中积极地融入安全教育，提供安全教育的效果，需要初中的教师和领导积极的转变传统的教学观念，正确的认识安全教育，进而才能保证安全教育的高效性，使得学生形成良好的安全意识，增强安全专业技能，在现在的很多初中学校没有专业的综合实践教师，都是由班主任带领学生一同开展综合实践活动的开展^[1]。班主任对于综合实践教学内容和活动并没有专业的知识，因此不能做出专业的引导，无法真正的提高综合实践教学的质量。因此，作为初中学校，应该积极地引进先专业的综合实践课程教师，加强对现有教师的培训和教育工作，进而使得教师的综合实践教学变得更加的专业化。

二、增强学生的安全技能

为了能够有效的提高学生的安全意识，让学生掌握更多的安全技能，需要通过多样化的实践活动来实现这一教学目标。因此，教师在开展实践活动的过程当中，找到可以渗透安全教育的切入点，进而使二者进行有机的融合，引导学生积极的参与到实践活动当中，并且让在实践活动当中掌握更多的安全知识和技能。首先，对于一些基本的安全技能让学生进行充分的了解和掌握，比如在面对火灾时，应该怎样做出应急处理，这时教师可以通过多媒体教学设备的方式为学生展示火灾的现场，以及面对火灾应该做出怎样正确的处理，让学生掌握正确的处理方式。还要邀请当地的消防员来为学生讲解灭火器的正确使用方法以及在遇到火灾时应该怎样逃生，当学生掌握这些理论基础知识之后，还要增加消防演练，调动学生学习的积极性，使得学生在面对一些自危险情况时，能够有正确的安全逃生技能。此外教师还应该引导学生加强对不良风气有正确的认知和预防能力，这需要教师了解初中生当中有哪些社会不良风气会影响到学生的安全，并找出相关的热点问题为学生进行讲解，让学生了解一些问题风险以及对风险的应对方法。比如在课下要和同学一起出去玩要告知家长和哪个同学出去玩，向家长说明去哪个地方玩，还要告诉家长回家的时间。当独自坐出租车时，应该将车牌号通过微信的方式告诉家长等等，让学生掌握一些生活当中常用到的安全知识，增强安全教育的效果。

三、注重综合实践活动的开放性

初中的综合实践活动教学和其他的课程教学有着很大的区别，因为综合实践活动有着较强的开放性和实践性，并且在实际的综合实践教学还有很强的综合性，可以提高初中生的综合能力，比如在综合实践活动当中可以增加学生之间的相处和沟通交流，进而提高学生的人际交往能力，同时还可以让学生更好的认知社会，亲近大自然。在综合实践活动当中，还应该积极地开展安全教育，这不仅可以满足初中生的个性化发展需求，还可以提高初中生的安全意识，加强学生对安全知识的认知能力。因此，在开展综合实践活动的过程当中，教师应该结合初中生的身心发展特点合理的设计综合实践活动，在综合实践活动当中积极地融入安全教育的内容。教师在活动过程当中，应该对学生做好认真的组织和正确的指导，使得学生积极的参与到实践活动当中，进而提高安全教育的质量，比如在以“公共安全教育”为主题的实践活动当中，通常教师会采用理论式的教学方式，这样的教学方式枯燥乏味，学生的学习兴趣也会降低，并不能真正的增强安全教育的实际效果。所以应该开展综合实践教学活动来增强学生的体验，让学生真正的掌握更多的安全知识，通过开放化的综合实践活动提高实际的教学效果。

四、拓展综合实践活动范围

在初中阶段开展综合实践活动时，应该注重适当的为学生拓展活动的范围，可以有效的拓展学生的视野，并且教师应该充分的发挥社会资源会资源在综合实践活动教学当中的作用和价值，让学生增强社会体验，积极的渗透安全教育内容，进而可以增强社会的和谐稳定，并且还可以提高学生的社会责任感，让学生充满爱心积极的帮助别人^[2]。比如在课余的时间，教师可以带领学生去当地的福利院，帮助福利院的儿童，并且还要引导学生为福利院的儿童讲解自己掌握的安全知识，使得福利院的儿童也要学会自我保护，形成良好的安全意识。同时还可以做一些调查类的实践活动，让学生以小组为单位去调查当地的一些交通事故，使得学生明确如果不能遵守交通规则会增加交通事故的发生概率，并且在发生交通事故之后，对整个家庭会带来很大的伤害。学生在调查实践的过程当中明确对自己的安全负责也是对他人和社会负责，使得学生形成良好的安全意识遵守公共规则。

结束语

在实际的初中综合实践教学活动当中，应该结合实践内容积极的融入安全教育，采取多样化的教综合实践活动，使得学生掌握更多的安全知识，提高学生的安全意识和能力，进而发挥综合实践活动的价值。

参考文献

[1]吴秋琴.安全教育在初中综合实践活动教学中的有效融合[J].试题与研究,2021(28):61-62.

[2]金东星.论安全教育在初中综合实践活动教学中的有效应用[J].求知导刊,2019(46):10-11.