随着中小学信息技术教育不同程度的开展，高职院校新生的计算机应用水平差别较大。高职院校第一门计算机课程必须结合新生的不同情况，改革教学内容与方法，开展技能训练，并扩展训练范围。
深圳信息职业技术学院学报
2007年3期
