谈“沙盘游戏疗法”在特殊学生心理健康教育中的作用

谈“ 沙盘游戏疗法” 在特殊学生心理健康教育中的作用

周芬兰

苏州工业园区方洲小学

摘要：“沙盘游戏疗法”在特殊儿童的心理健康教育中有着独特的优势和作用，它秉承着尊重、接纳、理解的原则，在心理健康领域应用广泛。在沙盘游戏所提供的情境里，特殊儿童能够毫无保留的表现自身的心理，无条件的宣泄和释放自身的情感，老师可以在这种自由的环境中有效对学生的情绪和心理进行疏导，激发其自我治愈能力。

关键词：沙盘游戏疗法；特殊儿童；心理健康教育

引言： 随着社会生产力的不断发展，现代人存在较大的心理压力和负担，但是由于日常学习和工作的繁忙，并不能在第一时间得到抒发和宣泄，久而久之容易对心理健康产生巨大的伤害，影响日常的生活。青少年儿童在平时的学习生活中，由于学习压力较大，家长并不能及时陪伴和疏导，且学校对部分学生的心理健康问题也不够重视，因而导致部分学生性格孤僻，不能够服从集体的管理，严重影响了日常的学习和身心健康。基于这种现象，从“沙盘游戏疗法”在心理健康领域的应用和产生作用出来，分析改疗法在特殊学生心理教育的作用。

一、“沙盘游戏疗法”的来源及作用原理

沙盘游戏疗法是在荣格精神分析学原理的基础上，使用意象进行治疗的一种心理学治疗疗法。它主要通过沙子、水等材料来创建意象世界，打造一个“自由与保护的空间”。在这种意象空间中，治疗者的意识与无意识可以进行连续性的对话，在对话中可以不断激活个体无意识的康复，并使治疗者在此过程中由受害者转变为创造者，给予每个人决定自己成长和治愈的力量，因而来治愈自己的心理和人格。

沙盘游戏疗法还具有虚拟性、趣味性等特点，并在心理治疗方面具有十分明显的疗效。从临床和非临床的角度，都能够对每个人的心理状况进行综合性的诊断和评估，有效的缓解学习和生活带来的各种心理压力，包括紧张感、焦虑感、压抑感、恐惧感等等，并对这些心理问题进行有效的治疗，帮助患者的身心得到愉悦，生活质量得到改善和提高。

二、“沙盘游戏疗法”在特殊学生心理健康教育中的作用分析

1、对特殊学生的攻击行为进行有效改善

“沙盘游戏疗法”是可以有效对特殊学生的情绪进行疏导，帮助学生宣泄一些不良的情绪，转移学生们注意力，可以使特殊学生的攻击行为得到改善和控制。通常来说，一些攻击性比较强的学生常常表现为自控力差，情绪波动较大，对于这些特殊的学生来说，传统的说教和谈心很难起到有效效果，只能暂时的缓解这种行为的发生，并不能从根本上解决学生的心理健康问题。长此以往，学生的心理问题会愈发严重，攻击行为也会越来越厉害，容易造成对他人的伤害。

一般来说，学生学习上的受挫和家庭方面的一些原因是这些特殊学生产生攻击行为的主要原因。因此在沙盘游戏治疗法中，老师应当避免涉及这些问题。与此同时，一些攻击行为的较强的学生，在进行沙盘游戏时会产生较强的自我防范意识，老师在进行引导和治疗的过程中，可以组织很多学生一起进行模拟，鼓励学生进行摆放和治疗，使学生的情绪能够通过沙盘游戏得到宣泄，最终实现攻击行为的矫正。

2、使特殊学生的沟通交流能力得到改善

沙盘游戏最主要应用特征是对内心真实情感的模拟和搭建，它可以为特殊学生的情感抒发提供一个有效的沟通渠道，使其沟通能力得到有效提升。具在心理健康的教育过程中，心理指导教师的教育理论虽然具有一定的科学性，但是并不能切身体会学生的真实情感，并不能有效对学生的心理进行疏导。沙盘游戏疗法”将其具象化，通过沙盘的具体应用，可以对各种角色进行攀岩，确保自己重新审视自己与他人的关系，进而丰富相关的沟通经验，提高自己与他人的沟通能力，进而使学生的语言表达能力得到提升。

3、使学生的心理辅导能够落到实处

沙盘游戏疗法是心理健康教育的重要方式，它能让学生内心的真实情感得到流露，使对学生心理健康教育落到实处。根据实际调查发现，很多特殊学生在沟通过程中，会出现沟通不畅，语言不清晰的情况，这种状况会造成心理辅导老师和学生之间无法进行有效沟通，老师不能够及时体会学生的真实意愿。但是在“沙盘游戏疗法”中，学生可以通过沙盘游戏来表达内心的真实想法，不需要通过过多的语言来进行描述，心理健康老师可以通过学生搭建的场景来对学生的心理健康状况有初步的把控，在后期的过程中，老师再通过合理的引导，来激励学生的本能无意识对自我的治愈，使其能够自主解决自身的心理健康问题。

结束语：

“沙盘游戏疗法”是对特殊学生进行心理健康教育的重要手段。它可以让具有心理障碍学生内心的不良的情绪得到宣泄和抒发，并因此来解决自身所存在的心理健康问题。因此，心理健康老师在对特殊学生进行“沙盘游戏治疗“时，应当充分了解沙盘游戏的特点的具体过程，科学健康的运用好它的主要特点和优势，保证其能够有效解决学生的具体问题，促进学生健康、良性的发展。

参考文献：

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