基于家校合作模式探究小学语文阅读教学策略

基于家校合作模式探究小学语文阅读教学策略

沈善旭

贵州省赫章县第一小学 贵州 毕节 553200

摘要：语文是小学阶段比较重要的学科，通过对语文的学习，有利于学生对世界充分的了解和认知，同时还能促进学生各个方面的发展。而作为语文教学工作中的重要环节，语文阅读在学生的学习生活中发挥了重要的作用，不仅有效的提升了其语文成绩，同时也可以在良好的阅读能力中加强对文章的感悟，从而提升自身的语文素养。但是在实际的小学语文教学工作中，学生在阅读方面还存在一定的弊端，从而影响小学生的全面发展。因此，可以将家校合作模式有效的融入到小学语文阅读教学中，切实的提升学生的阅读能力，同时促进学生与父母之间的感情。对此，文章阐述了家校合作模式在小学语文阅读教学中的应用意义，同时提出了在家校合作模式下小学语文阅读教学的相关策略。

关键词：家校合作模式；小学语文；阅读教学策略

引言

为了将家校合作模式有效的融入到小学语文阅读教学工作中，教育工作者要深刻的意识到期重要性，同时明确这种教学模式下的具体工作内容，这样才能保证教师可以在课堂上对其进行合理的运用，从而体现出家校合作教学的优势和价值，有效的提升语文阅读教学的质量和效果。但是在实际的家校合作教学过程中，教师要将其模式和理念落实到教学中，不要为了达到学校的要求而作一些表面工作。与此同时，教师要积极的与家长沟通，通过两者的共同努力，实现提升学生阅读能力的目的。

1家校合作模式应用小学语文阅读教学的重要性

在新时代的教育背景下，新型的教育理念和模式逐渐的诞生，在小学语文阅读教学工作中，家校合作的教育模式发挥了重要的作用，成为了现阶段各个学校广泛使用的教学方法。通过家校合作教学的应用，实现了家庭教育和学校教育的有效融入，这种全新的教学模式有效的提升了学生对语文知识的兴趣，成功的带动了学生阅读的积极性，从而切实的加强了学生的语文素养和学习能力。与此同时，通过这样的教学模式，学生与教师之间的沟通会逐渐的加强，从而为教师深入的了解学生打下了良好的基础。在密切的交流中，教师可以对学生的语文阅读能力进行充分的了解，从而为其提供相应的帮助。除此之外，家校合作模式的运用还有以下两种优势。第一，其可以有效的体现学生在语文学习方面的个性。目前，大多数的家长都会给孩子填报兴趣班，但是其忽略了学生的兴趣爱好，尤其是作文辅导班等，这样的补课方式会使学生的压力很大，从而逐渐的对学习产生厌倦和反感，对学生的身心成长也会造成一定的影响。所以，家长要对充分的了解孩子的兴趣爱好，根据其个性来引导其对语文的学习，这样才能保证其在学习过程中更加深入的思考，在学习语文的知识时彰显自身的个性，从而使学生成为课堂学习和家庭学习中的主人公，有效的提升其自主学习的意识。只有做到学校和家庭的密切配合，才能为学生做出准确、优良的引导。第二，促进教师和家长之间的配合。众所周知，小学生对世界的认知还不够全面，因此其具备较强的模仿能力，不同的环境对其有着不同的影响。所以，在学校中教师要给与其准确地引导，在家庭中家长也要给孩子合理的引导，通过两者的共同努力促进孩子的良好发展。然而大多数的家长没有这种意识，在传统的教学模式影响下，家长只关心孩子的学生成绩，从而忽略了孩子在学校中的学习内容，从而无法根据其实际的情况进行合理的指导。因此，教师可以组织家长会，通过这样的方式来加强家长对学生学习状况的了解，同时教师还可以借此机会向家长传达一些语文教育的方法，从而满足学生在不同学习环境中的需求。另一方面，教师要加强与学生之间的交流，从而充分了解学生的学习能力，从而制定合理的教学内容。然后教师将实际的教学内容分享给家长，这样就能保证家校合作教学模式发挥最大的作用。

2基于家校合作模式下小学语文阅读教学策略

2.1分享语文阅读方法和技巧

小学语文阅读教学在学生的成长道路上有着重要的作用，因此教师要通过合理的方法使学生掌握阅读的方法和技巧，从而有效的提升学生的阅读能力，同时提高小学语文阅读教学的质量。在小学生的阅读期间，通常会用到略读和精读两种方式，前者只需学生对文章进行粗略的浏览，对文章的大致意思有所了解。而后者则需要学生详细的阅读文章，通过自身的思考来解读文章的内涵，从而提升其阅读素养。在家校合作教育模式中，家长要对相关的阅读方法进行学习和掌握，从而为学生在家庭学习生活中提供合理的指导。因此，教师要与家长加强沟通，向其传达有关阅读的知识和方法，从而在家庭教育中提升孩子的阅读能力。以此同时，家长要深入的了解孩子的兴趣爱好，同时结合教师的建议，为孩子选购既有意义又感兴趣的书籍，这样不仅可以提升小学语文阅读教学质量，同时还能切实的提升学生的阅读能力，为其日后的学习和成长奠定坚实的基础。

2.2改变家长的传统教育观念

目前，在传统的教育模式影响下，很多家长的教育观念存在一定的问题，其对孩子的学习能力缺乏重视，只关注孩子的成绩。同时对家校合作模式缺乏一定的认知，从而无法有效的配合学校工作。因此，要改变家长的教育观念，从而有效的落实家校合作教育模式和理念。在学生实际的学习和成长过程中，家长发挥着重要的作用，切勿因为工作和其他原因缺席了孩子的成长，从而对其造成不良的影响。所以，家长要深刻的意识到自身的责任和义务，不仅要为孩子提供一定的物质基础，同时还要对孩子进行学习上的帮助。为了切实的改善家长的教育观念，学校要积极宣传，从而使家长了解家校合作教育的重要意义。比如学校可以举办一些有关阅读的亲子活动，教师可以要求家长与孩子选择一篇有意义的文章共同阅读，通过教师的评定选出表现最佳的亲子组合进行奖励，这样不仅加强了亲子之间的关系，同时也有效的激发了学生的阅读激情。与此同时，教师要加强与家长之间的沟通，使其深入的了解学生的学习状况，从而使其可以配合教师做好学生的学习监督，提升学生的学习质量和效果。

2.3为学生营造良好的阅读环境

由于处于小学阶段的学生年级相对较小，其个性比较活泼，对各种新鲜事物充满了好奇心，因此在实际的学习过程中，很容易被外界因素所影响。所以教师要学生营造良好的阅读环境，从而使其可以全身心的投入到阅读中，从而培养其阅读的兴趣和习惯。在课堂上，教师可以通过游戏的方式来营造课堂气氛，这样不仅可以提升学生的阅读积极性，同时还能使学生处于轻松愉快的环境中，从而提升其阅读质量和效率。另一方面，家庭教育在孩子的成长过程总也是必不可少的，并且发挥着重要的作用，因此家长也要尽量为孩子提供和创造良好的家庭学习环境，同时配合教师监督孩子的学习情况，从而对孩子有更加深入的了解，同时帮助其养成良好的阅读习惯。比如家长可以陪同孩子共同阅读书籍，在阅读完毕后，孩子和家长都要说出自己的感受，这样孩子和家长都能在不同的角度对文章有新的见解，加强学生的阅读能力，同时也提升了亲子之间的关系。

结束语

总而言之，家校合作模式的应用在小学语文阅读教学中发挥了重要的作用，在为学生打造良好阅读环境的基础上，拉近了学生与父母之间的关系，同时也在一定程度上提升了学生的阅读效率和质量。因此在小学语文阅读教学工作中，可以加强家校合作模式的运用，从而为小学生提高阅读能力提供最大的帮助。

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