七彩阳光教育下小学生行为习惯养成教育的实践研究

七彩阳光教育下小学生行为习惯养成教育的实践研究

黄业宽

百色市右江区爱新小学 广西百色 533000

摘要：行为习惯是指学生在日常生活中形成的，具有稳定性、重复性和独特性等特点的心理特征。良好养成教育对提高其身体素质以及道德品行都有很重要作用。小学生行为习惯的养成教育是一项长期性、系统性和全面性，需要从小抓起，让学生在日常学习生活中形成良好的行为习惯。比如说教师自身缺乏良好品德、学生不良学习习惯等；学校方面没有重视到小学生行为培养与道德品质养成之间存在何种联系；家长方面也缺少有效引导等等，如何让教育者从根本上改变小学生不健康、不合理的思想观念，这些都是我们需要思考的地方。

关键词：阳光教育；小学生；行为习惯养成；实践研究

引言： 随着社会经济的发展，人们思想观念发生了很大变化，对生活质量要求不断提高，而教育是培养人、促进人全面发展进步。行为习惯也是指个体在学习生活中形成的对社会、他人和自身有影响的态度与观念，以及对其一生发展起决定性作用并逐渐养成下来，它具有相对稳定而又重要意义。良好的学习习惯可以促使学生形成自觉性较高、积极主动性较强等个性品质特点；反之则会导致不良影响和伤害身心健康状态等等问题。针对这些现状提出了具体的措施与建议；最后以小学为例进一步探讨如何让学校、家庭以及社会

等多方面都参与到孩子们的日常成长活动当中，为今后更好促进儿童健康发展打下坚实基础。

1. 七彩阳光下小学生行为习惯养成教育的实践意义

七彩教育的核心理念是尊敬与赏识，该理念蕴含着教育内容和方式的多姿多彩，作为教育对象的学生性格种类多种多样，作为教育者的教师精神和智慧厚重而丰富。七彩教育是依托于建构主义学习观理论，在尊重学生的智能偏向、成长环境、伙伴交往等各方面的要素后，为学生创造全部时机投入到学习之中，满足每位学生的需要。

行为习惯是在人与社会相互作用的基础上形成和发展起来的，具有一定的稳定性，可变性，对个人个体成长有着至关重要的作用。良好的教育方法能够让学生养成正确合理的生活方式。在七彩阳光的教育下，教师通过采取多样的教学手段，要引导帮助学生的身心健康发展，使得学生可以在阳光教育下不断地养成良好的行为习惯。良好习惯的养成教育是一项系统工程，它需要学校，家庭和社会各方面的共同努力，并形成一个有机的整体。行为习惯在人们的日常生活中与我们每个人息息相关，是我们生活学习过程中不可缺少的重要组成部分，良好有效的养成教育对学生身心发展具有至关重要的作用。因此，在七彩阳光教育下，小学生行为习惯养成教育的实践，对于学生的身心发展具有极其重要的作用，有利于学生在行为习惯当中不断地建立正确的世界观人生观价值观。

2. 七彩阳光下小学生行为习惯养成教育的实践策略

1. 学校教育——养成之宗

社会经济的发展带动了教育事业，但是由于种种原因，我国小学生受应试教育影响颇深，在这种背景下，开展学生行为习惯养成方面的研究工作是非常有必要且有效的。良好习惯在生活和学习中都存在，是个人社会的重要基础，对个体成长具有重要的意义。同时，教育是一项长期性综合性的活动，它包括家庭学校与社会的共同发展，才能够更好地促进小学生行为习惯养成。在七彩阳光教育下行为习惯养成，教育是培养学生良好品质与道德规范的有效途径。行为习惯与学校教育密不可分，在教育教学过程当中教师要通过活动引导，帮助小学生在实践当中体验到良好的行为习惯养成的乐趣。教师要建立教育实践的平台，开展丰富的实践活动来引导学生行为习惯养成，在学校教育当中，要明确德育教学的重点内容，比如：老师走进教室时，就会扫视地面，观察桌椅摆放情况,并询问学生：地面是否干净？桌椅摆放是否整齐？这两个问题都是学生易于感知和理解的。根据学生自身的行为习惯，采取分层要求的教学方法，因材施教，有针对性地培养学生良好的行为习惯。充分发挥学校教育在小学生行为习惯养成教育中的作用，不断的促进小学生的健全发展。

2. 家庭教育——风化之源

教育是一项民生工程，在我国社会发展中起着至关重要的作用，在培养学生良好的行为习惯的教育当中，不仅要发挥学校的作用，更要发挥家庭当中的作用。在《中华人民共和国家庭教育促进法》中指出，家庭要充分在学生学习的过程当中给予助力。家庭要充分在学生学习的过程当中给予助力。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子行为习惯养成的重要场所，因此家长在平时的教育过程当中，要注重培养孩子良好的行为习惯。在日常生活中，加强对于孩子的意识培养，通过不断地习惯的练习，使外在的行为习惯内化成学生的肌肉记忆，比如爸爸妈妈为了让孩子更好地感受到劳动的快乐，让孩子在日常生活中，多扫地，多洗碗，多整理衣服，运用多样的方式引导学生在日常生活中做力所能及的事，通过多次感受多次实践，帮助孩子形成良好行为习惯。同时，家庭教育中良好习惯的养成要注重日常的生活小事，从细微的小事做起，不断的培养学生和良好习惯。

3. 社会教育——养成之寓

良好而有效的养成习惯教育，有利于小学生身心健康发展。在当今素质教育中，从社会层面培养学生良好的行为习惯显得尤为重要。在七彩阳光教育下，小学生行为习惯的养成实践，必须置身于广阔的社会环境当中，使得学生习惯的养成紧跟时代的潮流，顺应社会发展的趋势，不断地明确小学生行为习惯养成的目标和定位，在社会大环境当中引导学生不断地建立良好的行为习惯。如通过社区或乡村开展的社会实践活动，不断的培养孩子的社会责任感和服务意识，在社区和乡村的实践活动当中，不断地服务他人，孩子会在社会实践活动中获得成就感，感受到社会给予孩子的道德传授，在社会环境中，培养小学生良好的行为习惯。同时，社会也是小学生行为习惯养成教育的实践载体，要充分发挥社会的作用不断地对于学生行为习惯进行关怀，从而使学生受益终身。

结束语

总而言之，行为习惯是指对个人或社会有一定影响的，具有较高层次意义深远，形成性较强而稳定发展起来的心理活动。培养学生良好学习习惯对于小学生而言十分必要。行为习惯是一种在人的一生中形成和发展起来，并对人们身心健康有着非常重要影响，它不仅能促进个体自身潜能得到发挥，而且还会极大地提高个人、社会以及国家整体素质水平。良好健全有效的教育养成模式能够使小学生获得多方面综合能力。但目前我国关于学生不良习惯方面还存在诸多问题。采取众多措施以促进学校及家庭对学生行为习惯养成方面的工作，从而实现教育目的，提升学生综合素质和能力发展。

参考文献：

1. 秦莹. 小学生良好学习习惯养成教育的重要性[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）, 2019(34):1.

2. 马建华. "一日三省"在小学生行为习惯养成教育中的实践探索[J]. 新课程研究：上旬， 2019(11):2.

3. 杜娟. 小学生良好行为习惯养成教育的实践研究[D]. 河南师范大学， 2019.