浅谈高中地理教学中信息技术的应用现状及改进策略

浅谈高中地理教学中信息技术的应用现状及改进策略

李豪

广安市育才学校

摘要：近几年，信息技术的发展和普及较为迅速，民众在生活及工作中对其依赖性在不断提升。新形势下，高中地理教师在实际工作中逐渐认识到传统教学模式中存在的不足，并积极借助信息技术改进自身工作，以期能够提高地理教学的水平。但是由于教学理念及教学能力的影响，高中地理教学中信息技术的应用情况并不理想，信息技术应用水平还有着较大的提升空间。因此，有关人员应注意研究分析高中地理教学中信息技术的应用现状及改进策略，以此帮助高中地理教师更好地开展后续工作。

关键词：高中；地理教学；信息技术

引言：现阶段，我国高中地理教师在工作中多是采用“教师讲，学生听”的教学模式，师生之间的互动较少，且教学局限在课堂中，使得地理教学氛围沉闷，教学内容较为陈旧，学生的思维受到了一些限制，难以积极参与课堂教学中来，地理教学开展水平较低。本文从高中地理教学中信息技术的应用现状入手，分析了信息技术的应用价值，并提出了几点建议，以期能够为高中地理教师改进自身工作提供些许参考。

1. 高中地理教学中信息技术的应用现状

1. 传统教育与信息技术的结合水平低

当前形势下，教师教学理念陈旧的问题在高中地理教学中仍旧较为突出，这种情况下，教师对信息技术在课堂教学中的应用存在着一些抵触，不能积极进行尝试，信息技术的应用情况并不理想。由于信息技术在课堂教学中的应用时间较短，且学校对其宣传不到位，不能对教师进行集中培训，部分教师难以充分认识到信息技术的积极作用，在工作中仍旧是坚持以往的教学模式，传统教育与信息技术的结合水平较低，教师难以高水平地将信息技术融入到地理教学中来，难以有效提高地理教学的水平。此外，还有部分高中地理教学存在着为了应用信息技术而应用信息技术的情况，信息技术的应用存在着盲目性，难以在地理教学中发挥出其应有的作用。

2. 教师对信息技术的了解较少

现阶段，我国高中地理教学中信息技术的应用面临着教师对信息技术了解较少的情况，这种情况下，信息技术的应用必然会受到一些限制。教师作为地理教学的主体，其能力及素质直接影响着地理教学的进度及质量，虽然现阶段部分高中地理教师已经认识到了信息技术应用的价值，并积极对自身工作进行改进，但是由于缺乏系统的培训，教师对信息技术的了解还不够深入，这种情况下，教师难以高水平利用信息技术开展工作，信息技术在地理教学中并不能发挥其应有的作用^[1]。

3. 基础设施方面的限制

由于在过去一段时间内对信息技术的了解较少，高中学校对相关工作的投入有限，这种情况下，学校不能积极采购信息化设备，对教师应用信息技术带来了一些阻碍，也会影响信息技术的应用效果。而且部分学校不能定期对信息化设备进行维护和保养，难以及时革新教学软件，导致信息化设备在应用过程中问题频出，对正常教学工作的开展造成了一些负面的影响。

二、高中地理教学中应用信息技术的意义

在高中地理教学中应用信息技术能够帮助教师对教学资源进行整合，地理教学不再拘泥于教材之间，教师可以借助网络资源丰富教学内容，地理教学的趣味性大幅提升，学生对地理教学工作有着较高的期待。而且信息技术的应用能够促进教师与学生之间的沟通交流，有利于良好师生关系的构建。另外，学生能够借助信息技术进行自主学习，学生的探究能力及自主学习能力能够得到较好的培养，有利于学生的全面发展。

三、高中地理教学中应用信息技术的策略

（一）借助信息技术进行互动式教学

在高中地理教学中，教师应注意借助信息技术进行互动式教学，减少对学生的限制，并为学生预留出现足够的时间进行讨论、思考，以此发散学生的思维，突出学生在教学中的主体地位。在互动式教学中，学生能够与教师及同学进行高质量的沟通，学生对地理知识的理解更加深刻，有利于学生地理成绩的提升。此外，互动式教学的趣味性较强，对学生的吸引力较大，这种情况下，学生对地理教学工作的开展有着较高的期待^[2]。

（二）借助信息技术设置教学情境，共享学习资源

在地理教学过程中，教师应注意借助信息技术设置教学情境，共享学习资源。例如，在讲解《水循环》一课时，教师可以借助信息技术对水循环的过程进行模拟，降低学生学习抽象知识的难度，提高学生在学习过程中的获得感和成就感。信息技术的发展为学生获取信息提供了更多的途径，高中地理教师在应用信息技术开展工作时应注意加强对学生的引导，帮助学生区分网络中的信息，在借助网络资源开展教学的同时规避不良信息对学生的影响，帮助学生养成良好的行为习惯及学习习惯。

结论：综上所述，信息技术在高中地理教学中的应用能够有效突破时间及空间的限制，地理教学资源得到了明显的丰富，且课堂教学氛围较为活跃，师生之间能够借助信息技术实现良好的互动，地理教学水平显著提升。当前形势下，高中地理教师应充分认识到信息技术应用的意义，对以往地理教学工作进行分析，通过借助网络技术进行互动式教学、设置教学情境，共享学习资源，切实提高信息技术在高中地理教学中的应用水平，进而实现地理教学质量的大幅度提升。

参考文献：

[1]乔斯佳. 信息化背景下网络教学在高中地理教学中的应用研究[D].信阳师范学院,2021.

[2]陈明喜. 浅谈微课在高中地理课堂教学中的应用与研究[J]. 高考,2021(28):43-44.