互动式健康教育应用于溃疡性结肠炎护理中的价值分析

互动式健康教育应用于溃疡性结肠炎护理中的价值分析

张敏霞

阿克苏地区第一人民医院护理部 843000

摘要：目的：分析互动式健康教育应用于溃疡性结肠炎护理中的价值。方法：自2019年6月起筛选溃疡性结肠炎病例，至2021年6月，计82例，按随机数表分组，给予对照组（n=41）以常规护理，与此同时实验组（n=41）强调互动式健康教育，针对护理后生活质量、满意情况及实际疗效分别做差异分析。结果：实验组生理功能（81.18±3.21）、躯体疼痛（80.72±2.95）、情感状态（81. 58±2.41）与精神活力（82.03±2.67）显著高于对照组，p＜0.05；实验组治疗优良率95.12%（39/41）及满意度92.68%（38/41）显著高于对照组，p＜0.05。结论：对溃疡性结肠炎患者进行互动式健康教育可有效改善生活质量，对提高满意度及实际疗效具有重要作用。

关键词：互动式健康教育；溃疡性结肠炎；应用价值

溃疡性结肠炎通常发生于个体结肠及直肠粘膜等部位，这种炎症性疾病以青年为主要群体，虽然病因不明，但普遍认为与遗传、免疫及其他外环境因素密切相关，而心理因素则是病情恶化的直接因素。患者通常表现为黏性血便、腹泻及明显下腹疼痛等症状，虽无法根治，但可以通过药物及手术治疗来达到缓解症状的目的，避免发展为中毒性巨结肠、肠穿孔、大出血及癌变等严重疾病^[1]，由于疾病易反复发作，为此需要配合科学的护理措施。为探究互动式健康教育应用于溃疡性结肠炎护理中的应用价值，本次研究基于对82例溃疡性结肠炎患者（2019.6~2021.6）的分组研究进行分析。

1. 资料与方法

1.1一般资料

研究时间为2019年6月~2021年6月，以确诊的溃疡性结肠炎患者为样本，共计82例，按照随机数表分组，对照组接受常规护理，实验组则更加强调互动式健康教育。统计两组资料，各41例，对照组男性27例、女性14例，平均年龄及病程为（37.2±3.4）岁与（3.2±2.1）年，而实验组中男性28例、女性13例，年龄及疾病均值为（39.3±2.7）岁、（2.9±2.2）年，组间无显著差异，p＞0.05，患者符合有关溃疡性结肠炎的临床诊断标准，自愿参与研究，将合并其他肠道疾病、认知功能障碍与精神疾病患者剔除研究范围。

1.2方法

对照组接受常规护理，其健康教育内容主要包括溃疡性结肠炎相关知识普及、科学用药指导以及注意事项强调等措施。
实验组强调互动式健康教育，其主要内容为1.建立互动小组并制定教育方案，通过互动了解病患基础资料并建立健康档案，依据患者实际情况来分配职责范围，组内施行责任制，以此优化对患者的健康教育。2.对病患进行饮食及运动干预，以实际情况为基础，采用宣传手册、面对面教育及多媒体宣传等方式，帮助患者形成良好的饮食及运动习惯，以少食多餐为原则，不仅要以一些富含蛋白质及纤维的食物为主，还要食用一些易于消化的瓜果蔬菜，尽可能避免刺激性食物加重胃肠道反应，强调运动的适量及适度，避免饭后剧烈运动，指导患者以散步等运动为基础，循序渐进序。3.加强病患心理健康干预，就溃疡性结肠炎的相关知识做进一步普及，以此来提高病患及其家属的认知水平，对于提出的疑问应当予以耐心的解答，通过加深沟通交流来尽早察觉患者的负面情绪，积极疏导、给予足够的关爱及支持，以此来避免病情的恶化。 

1.3观察指标

针对患者治疗后生活质量做全面分析，基于SF-36量表（生理功能、躯体疼痛、情感状态与精神活力）的得分情况，分析病患主观满意度并对治疗效果进行对比，根据症状改善情况及临床检查结果分为优、良、差并计算优良率^[2]。

1.4统计学方法

以SPSS 23.0中的独立T检验处理量表总分这类计量资料( )，同时以卡方检验处理优良率及满意度等计数资料（n，%），以p＜0.05表示差异显著。

2. 结果

2.1 针对生活质量的对比

实验组生理功能、躯体疼痛、情感状态与精神活力显著高于对照组，p＜0.05：

表1 生活质量分析( )

2.2 针对疗效及满意度的对比

实验组治疗优良率及满意度显著高于对照组，p＜0.05：

表2 优良率及满意度分析（n，%）

3讨论

溃疡性结肠炎在临床上较为常见，不仅会造成患者生理上的不适，同时还会因为反复发作而影响心理健康，由于目前尚无有效的根治方法，为此临床也在不断优化其护理措施，希望以此来提高病患的生活质量^[3]。互动式健康教育是一种人性化教育模式，可以依据病患的实际情况及具体需求来改变教育策略，沟通与互动的深入使得医患关系得到有效改善，对提高其依从性具有重要意义，得到的护理效果相对常规护理明显更好。

研究结果如下：实验组生理功能（81.18±3.21）、躯体疼痛（80.72±2.95）、情感状态（81. 58±2.41）与精神活力（82.03±2.67）显著高于对照组，t=8.384、9.372、9.862、9.284，p＜0.05；实验组治疗优良率95.12%（39/41）及满意度92.68%（38/41）显著高于对照组，X²=9.138、8.203，p＜0.05；以上结果充分说明经互动式健康教育的溃疡性结肠炎患者其生活质量更好且治疗优良率及满意度均明显更高。

综上所述，互动式健康教育应用于溃疡性结肠炎患者中可以最大程度的改善其生活质量，临床疗效明显更好，对改善医患关系具有重要作用。

参考文献

1. 于秋石. 互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用[J]. 饮食保健, 2020, 007(010):213-214.

2. 尧霞秀. 互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用效果[J]. 中国当代医药, 2019, 026(029):238-240.

3. 李艳, 赵艳, 白芸. 溃疡性结肠炎患者护理中互动式健康教育的应用分析[J]. 医学美学美容, 2019, 28(19).