应用信息技术提升农村小学课堂教学成效

应用信息技术提升农村小学课堂教学成效

刘颖

贵州省望谟县第三小学

摘要：通过应用信息技术可以提升农村小学课堂教学成效。我们需要认识到应用信息技术可以提升农村教师教学成效、农村小学学生学习成效，以及实现农村小学课堂教学目标。在认识到应用信息技术的重要性之后，我们就需要通过梳理应用信息技术的意识、坚持问题导向、进行提问教学等方式，积极把信息技术应用到农村小学课堂教学中，以便于发挥信息技术的作用，提升农村小学课堂教学成效。

关键词：信息技术；农村小学；课堂；重要意义；使用方法；应用成效

随着互联网的迅速发展，信息技术在学校教育当中有着越来越广泛的应用。无论是在语文课堂教学、数学课堂教学中，还是在其他课程的课堂，我们都可以看到信息技术的身影。在小学农村课堂也是如此。那么，我们该怎么样应用信息技术提升农村小学课堂教学成效呢？这是我们每一名教师都在思考的问题。

一、充分认识到应用信息技术的重要性

要应用信息技术提升农村小学课堂教学成效，首先需要在认识上了解信息技术重要性。在具体的实践中，信息技术具有以下几个方面的作用。第一个作用，应用信息技术可以提升农村教师教学成效。在农村小学课堂教学中，教师是课堂教学活动的组织者，需要借助课堂这一载体，面向学生传递一定的课程知识与技能，这种知识与技能可以是语文课程方面的，也可以是数学课程方面的。而要实现这一目标，那就需要小学教师借助信息技术工具。比如，当农村小学语文教师要教授“动物”这个汉语词汇时，那小学语文教师就可以借助PPT演示工具，把猫狗羊等动物的图片展示出来，让小学学生知道抽象的词汇“动物”其实包含着很多种类，蕴含的事物其实就存在于我们的生活当中。通过PPT演示的方式，农村小学语文教师可以更好的把知识传递给学生。第二个作用，应用信息技术可以提升农村小学学生学习成效。在小学课堂教学中，农村小学学生也要参与到这个课堂教学活动中，它们是课程知识以及技能的接受者。如何通过课堂教学学习掌握知识技能是他们需要思考的问题。比如，在讲解小学数学“加减乘除”运算时，如果我们只是单纯的讲“加减乘除”是什么，往往会让学生觉得有些抽象。在这个时候，农村小学数学教师就可以应用搜索引擎，在网络上下载生动有趣的教学视频，让学生通过教学视频去学习理解这些数学知识。从这里，我们可以看到信息技术可以帮助小学学生提升学习成效。第三个作用，应用信息技术可以实现农村小学课堂教学目标。无论是农村小学教师参与教学活动，亦或者是小学学生参与教学活动，他们都需要实现一定的目标。对于农村小学教师而言，这个目标可以体现为顺利的传递了教材规定的知识技能，对于农村小学学生而言，这个目标可以体现为学习掌握了教师课堂教学的知识技能。通过上文的分析，我们可以看到这两个目标恰好是信息技术可以做到的。换言之，应用信息技术可以帮助农村小学课堂实现教学目标。

经过上文的分析，我们可以从三个方面认识到应用信息技术的重要作用。

二、应用信息技术提升农村小学课堂教学成效

在认识到应用信息技术的作用之后，我们接下来就需要从实践上应用它，以便于发挥它的作用，提升农村小学课堂教学成效。有必要指出的是，认识到应用信息技术的作用，不仅仅是为了认识，更是增强应用信息技术的主动性、自觉性，以便于提升农村小学课堂教学成效。这个才是目的所在。基于此，在认识到信息技术的重要性之后，那我们就需要应用信息技术来提升农村小学课堂教学成效。那么，我们又该怎么样应用信息技术呢？在农村小学课堂教学实践中，我们可以采取下面几种方法。第一种方法，树立应用信息技术意识。正如前文所讲，要将信息技术应用到农村小学课堂教学中，那就需要在思想上认识到应用信息技术的重要性。换言之，我们需要在具备了应用信息技术的意识之后，才能更好的把信息技术应用到农村小学课堂教学中。如果我们没有意识到信息技术的重要性，那在开展农村小学课堂教学时，就往往不会想到要应用信息技术。这是我们在应用信息技术时，需要思考的问题。那在树立应用信息技术的意识之后，我们该怎么样应用它来提升农村小学课堂教学成效呢？第二种方法，坚持问题导向。在将信息技术应用到农村小学课堂教学中，我们或多或少会遇到这样或者那样的问题，这些存在的问题会影响信息技术应用的成效，进而间接影响到农村小学课堂教学成效的提升。这也就意味着如果我们坚持问题导向，发现应用信息技术存在的问题之后，积极加以解决，那也可以提升信息技术应用成效，从而提升农村小学课堂教学的效果。比如，当我们意识到信息技术与课堂内容联系不紧密时，那就需要针对课堂教学内容来使用信息技术，这样让信息技术更好传递课堂教学内容，让学生可以更好理解掌握。第三种方法，进行提问教学。在将信息技术应用到农村小学课堂教学中时，小学任课教师也可以通过提问的方式来应用信息技术。比如，小学语文教师可以这样来提问，“同学们，我们今天来学习描绘事物的方法，在学习这个之前，老师想问一下你们一个问题，你们看黑板的演示屏幕上有一个被子，你们看到这个被子之后，你们会怎么来描述它？”通过这样的方式，小学语文教师就可以在将信息技术应用到课堂教学中的时候，向学生进行提问。也在提问的时候，积极引导学生的思维进入到课堂教学中。

这是我们在应用信息技术提升农村小学课堂教学时，需要认识到的问题，需要掌握的应用方法。应用信息技术具有十分重要的作用，我们需要在教学实践中，不断提升信息技术的应用成效，进而更好促进农村小学课堂教学的提升。

参考文献

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[2] 信息技术环境下的农村小学数学课堂教学模式创新研究[J].罗振泉. 数学大世界(上旬).2020(01)

[3]基于信息技术环境的农村小学数学课堂教学模式创新分析[J].陈小凤.新课程(上).2019(06)

[4]提高西部农村小学信息技术课堂教学的有效性策略[J].陈金涛.课程教育研究.2019(06)