堂堂清 人人清 中国梦 早实现------------浅谈如何构建高效课堂

堂堂清 人人清 中国梦 早实现 ------------浅 谈如何构建高效课堂

史文霞

黄梅县小池镇中心学校 湖北省黄冈市 436501

推进素质教育，减轻学生的课业负担，提高课堂效率，是每个教师必须面对的问题。数学课程标准指出:“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教师教育教学的主阵地是课堂，高质量的课堂既能促进教师的自身发展，提高教学效益，又能减轻学生的学业负担，提高学习效益。最近几年从中央到地方都要给学生减负，让学生度过一个快乐的童年。我认为减负并不是让学生不学习或少学习，而是尽量利用课堂四十分钟，让学生掌握该掌握的知识，这就要打造高效课堂，达到减负的目的。

如何打造高效课堂，下面谈谈我的一点体会。

首先，一节课的导入非常重要，好的开端是成功的一半。一个引人入胜的导入会很快抓住学生的心让学生快速进入学习状态，完成这节课的学习。比如我在新授利率时，是这样导入的。从学生的压岁钱用途说起，学生会有不同的答案，其中就有学生说存入银行，将来上大学时用。我就根据这种回答指出存入银行既可支援国家建设又可使自己的钱增多，这样合理理财。接着我设疑，问他们你的压岁钱到期取出有多少你会算吗？由此引入课题：利率。这样学生的学习兴趣高了。兴趣是最好的老师，学生兴趣高，学习的效果一定好。

其次培养学生的自主学习也是打造高效课堂的一个方面。让学生自主学习，发现问题，是掌握知识的很好途径。特别是枯燥的概念课，老师的一言堂会让学生毫无兴趣。只有让学生自己看书，分组学习，自己发现问题，了解新知，然后每组选一个代表发言，把本组同学的收获和困惑说出来，让其他同学分享和解决。为了让每个学生都有表现自己的平台给学生展示自己的空间，要鼓励人人发言。一节课不可能人人发言，但几节课可以达到。当然，每个学生都是独立的个体，有的内向，怕羞，不敢说话，老师要多加鼓励和点拨，适时表扬。有的基础不好可选择基础的问题让他回答，并且多多鼓励，表扬。每一次的正确回答，每一次的表扬都会让学生自信心逐渐加强，激发求知欲望。总之，无论哪个学生回答，发言，老师都要面带笑容，用眼神，肢体语言对他们进行鼓励，支持。要求其他学生要学会倾听，不得中途打断他人发言。

再次要想构建高效课堂，老师必须精心备好每一节课，让你的每一节课总有新的东西吸引学生。记得在上各种图形面积时，学生们经常把长度单位和面积单位弄混。我就设计了这样一个环节：一元钱变成一分钱。让学生看看哪里出现了问题。等式是这样的：1元=100分=10分×10分=0.1元×0.1元=0.01元=1分。学生基本不知道问题出现在哪里。老师揭秘，其实10分×10分=100分 ≠100分。让学生知道100分 ≠100分，即平方米和米是不一样的，面积单位必须是平方米，平方厘米，平方分米等等。

最后要想构建高效课堂，教师还要注意小学生的年龄特征，注重教学方法。比如小学生喜欢游戏。如果在讲授新知识时使用游戏，课堂效果更高。我在讲解分数，百分数，小数互化时，为了使学生熟练记住常见的分数，百分数，小数之间互化（如： ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ），我教学生把它们用纸片制成扑克牌，分数，百分数，小数相当于扑克牌中的梅花，方块，红桃等，1,100℅相当于大小王，共35张。让学生在课余时间玩玩，这样学生很快掌握了这些知识。

当然，要构建高效课堂，老师自身更应不断学习，与时俱进，吸取别人的长处，才能不断进步。总之，高效的课堂，应该要做到对于每堂课基础知识、基本技能和核心概念的“堂堂清，人人清”。高效课堂应该以学生为中心，以快乐为根本。所谓教无定法，只要努力去打造适合自己的高效课堂，就能让数学课堂焕发生命的活力。