贵州省 纳雍县第六中学 贵州毕节 553300
摘要:在社会社会的迅速发展下,有些东西在时间的长河中被渐渐遗忘,同时也有一些逐浙流行起来,电影、歌曲、动漫等逐渐走进了年轻人的生活,而传统的戏曲文化却越来越淡薄,人们对戏曲的理解也越来越困难。戏曲文化身为中华民族的文化瑰宝,是应该重视起来的文化传承。在高中音乐课堂上传承戏曲文化,要让高中生能够受到传统文化的熏陶,感受戏曲文化的魅力,激发高中生对戏曲的热爱。
关键词:戏曲鉴赏;音乐鉴赏;高中音乐课堂
“当今世界正处在大发展大变革大调整时期,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,维护国家文化安全任务更加艰巨,增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。”只有让高中生重视起对传统戏曲文化的传承,才能够加强整体文化的竞争力量,实现中华民族的伟大复兴。在高中音乐中,让戏曲文化的魅力大方地展现出来,是必不可少也是非常重要的。
一、戏曲的价值有哪些
(一)戏曲的文化价值
我国历史上反侵略战争、反压迫斗争或者富有生活情趣的题材多数被作为传统戏曲的剧目。据统计,“20世纪五六十年代,就开始组织老艺人口述并加以笔录,记录并保存了一大批珍贵遗产,计陕西省3000本,甘肃省1500本,宁夏、青海、新疆也都有一批,就其题材而言可以说异彩纷呈。这些资料为戏曲艺术的传承和文化创新提供了基础与动力。搜集、整理这些材料,是还原历史,再现历史的重要渠道,也是我们了解戏曲文化本身的最直观最有利的途径。
(二)戏曲的历史价值
戏曲这种民间艺术形式是劳动人民在实践中创造的,也是社会沧桑巨变的时代见证和中国历史的演绎。戏曲,大多表现的是才子佳人、忠臣烈士的坚贞报国的天作之合,戏曲中的一些英雄情怀对激发当时人们的爱国精神,具有极强的艺术感染力,大都真实地展现了当时的风俗传统,人物的精神面貌,社会的发展状况,人民的生活实际,也间接地反映了当时的伦理意识、价值标准、道德规范等等。通过对戏曲文化的了解也就是了解我们的历史,了解我们的前辈所走过的路程,了解当时当地产生的矛盾和进行的斗争,对于我们今天认识历史意义非凡;而且戏曲艺术本身所具有的鲜明个性,对我国戏曲的发展、演变产生起到了决定性的作用。
二、戏曲对当代高中学生的作用
(一)戏曲的艺术魅力为自身的大力弘扬做了最好的诠释
我们经常一个人外貌美、形象好不仅仅是因为这个人的外表,仔细推敲,原来这个人本身具有“美”的资本和条件。戏曲也是如此。而且戏曲知识开阔了学生的眼界,增长他们对戏曲的认识,打开了学生学习戏曲的心灵大门,从而为优化课堂教学提供了便利。
(二)振奋民族精神的重要方式
“民族精神”是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现,是
一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。倡导普通高中开设戏曲艺术课,增强了学生对民族民间音乐的认识和对民族民间音乐发展的了解,还能增强高中学生对民族文化的热爱。戏曲唱词中的平仄韵律、精深的文化底蕴、词牌曲令的多变,这些都是吸引学生的亮点。这些戏曲知识不仅大大丰富了学生的文学知识、历史知识,更是树立了他们的民族自豪感和民族自信心。高中阶段正处于树立科学的世界观、人生观的黄金时期,所以充分利用戏曲鉴赏教学,因势利导,循序渐进,对于振奋我们的民族精神,弘扬我们的传统文化有着十分重要的意义。
三、戏曲走进高中音乐课堂的策略探究
(一)以趣教学,营造好的学习氛围
音乐是对情感的一种更美的宣泄,能够引起学生情感上的共鸣。所以,让音乐学习的课堂能够符合学生的兴趣,就能够更好地来进行对音乐的教学,以学生的兴趣为切入点,把戏曲的文化艺术引进课堂上,让学生能够理解戏曲,感受戏曲的魅力。以学生比较熟悉而且喜欢的章节或者某一篇为切入点,让戏曲逐渐融入课堂的教学上,例如有的学生就比较喜欢脸谱文化,老师就可以通过对脸谱文化的普及,同时把京剧《说唱脸谱》在音乐的课堂上进行展示,在学生对戏曲产生兴趣的时候,再进一步播放更多的戏曲,然后对戏曲进行讲解,从其历史到发展再到现在的创新,对学生进行详细的描述,加强学生对戏曲的了解。甚至于老师可以请一些当地有名的老戏曲艺术家来进行一次表演,激发学生的兴趣,让他们更好地对戏曲进行学习。
(二)培养老师兴趣,带动学生学习
现如今的时代发展下,在高中的音乐课堂上对戏曲的教学都普遍出现了一种情况,那就是现在的音乐老师对戏曲都不够深入的了解,也就导致教不好学生,再加上学生学习戏曲的兴趣不高,导致整个戏曲在高中音乐课堂上没有很好地发展。音乐老师已经逐渐地被新一代的年轻人给替代,而且在师范学校进行学习的时候,对戏曲的教学几乎为零,让老师整个对戏曲的了解甚少。所以,要想让学生对戏曲充满兴趣,首先老师应该更好地感受戏曲,体会它的魅力,老师要通过自己对戏曲的感受程度来影响学生的感受,加强他们的学习。
(三)合理利用多媒体教学
戏曲的学习是一个听与看结合的过程,戏曲中婉转的唱调、一些丰富多彩的脸谱以及一些精致的道具都体现了整个戏曲文化的魅力。在进行戏曲教学的时候,老师可以把其中一些经典的曲目,或者一些内容来运用现代信息技术进行一定的制作,把它们制作成课件或者视频来
展现戏剧中人物的背景形象以及他们的情感。通过这样的方式,能够让学生更好地感受当时的情景,引起学生的情感共鸣,增强他们的感受性,产生对戏曲学习的兴趣。老师也可以让学生进行表演设计环节,让学生自己带入戏曲中的人物,更真实地感受情感。例如,学生在观看聆听《穆桂英挂帅》这一片段时,就能够通过对演员的各种高超技艺的表演,来增强戏曲的趣味性,引起学生的喝彩与对戏曲的兴趣,让他们能够更好地来回忆戏曲的乐趣,从而加强对戏曲的学习。
结语
新课改之下,对戏剧的教学要以学生的身心发展规律为主要的基础,戏曲在音乐课堂上的教学要大胆创新,加强学生对传统戏曲文化的兴趣.成就他们对传统的传承,改变学生对戏曲的观念,让学生能够更好地来继承和弘扬中华民族的伟大传统,让戏曲能够更广泛地流传。
参考文献:
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