陕西省神木市中鸡小学
我工作三十年，从事班主任工作二十六年，见过形形色色的学生，学得好的，学的不好的；遵守纪律的，捣蛋闹事的；好动的，好静的……样样都有。从事班主任工作期间，处理过各种各样的问题，但我觉得处理学生的问题关键在巧。处理巧才有效。
九六届学生是我从初一带在毕业的，学校的领导和老师（包括我在内）都没有发现这届学生有谈恋爱的。再加上那届学生升学成绩考得好，我受到领导的表扬，尤其表扬我管理学生谈恋爱有方。当时我也暗自高兴，觉得自己真的管理学生谈恋爱是高手。回想起来，当时的管理办法不过是硬办法，学生怕我批评，谈恋爱隐蔽，没被发现。后来学生都走出了校门，在一次聚会当中，师生畅所欲言，学生才告诉我班里谁和谁谈恋爱。当时我感到惊奇。我还是没管住谈恋爱，我的方法失败了。
在后来的班主任工作中，我常常想如何才能有效的制止学生谈恋爱。二00二年的夏天，班里的一个男生给外面一女生写了一封情书。情书事先写在语文作业本中间。我在办公室的院子改作业，微风吹来，正好吹在写有情书的那页。那个同学学的不好，平时写作文句子也难通，但那封情书不但语句通顺，而且很感人。看了那封情书后，我首先想到了谈恋爱。该如何处理，是一个难题。当时我想了很多方法，觉得都不可取。最后，我不动神色，将写有情书的那页纸折起来，目的是让那个学生知道老师已经发现了谈恋爱这件事。在接下来的一段时间，那个学生见了我很不自然，老有害羞的感觉。可我和平常一样，若无其事。过了一段时间，那个学生终于憋不住了，跑我办公室主动交代了自己谈恋爱的事，要求我原谅他。当时我没有大发雷霆的批评和训斥，而是心平气和的给那个学生讲了很多道理，以后的班会中也没有提及这件事。从此，那个学生诚恳的接受我的教育，一方面认为我给足了他面子，另一方面认为我讲的有道理，学生就应该学习，不应该谈恋爱。在我耐心的教育下，那个学生把精力集中在了学习上，学习有了进步，后来考上了高中，上了大学。现在已经参加了工作。
学生毕竟年龄小，出现这样那样的问题在所难免。班主任在处理学生的问题时不能一棍子打死，要耐心细致，灵活多样。处理巧，才有效。
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