浅析小学美术国画教学

吴思雨

上海师范大学 200030

摘要：可以说国画是我国三大国粹之一，可见在我国灿烂的文化史上占据一席重要位置。正因如此，国画十分的重要，是我国传统文化宝库中的璀璨瑰宝，蕴含着丰富的艺术思想和文化魅力，是有非常高的价值的。小学美术教育是学生美术培养的启蒙时期。这个时候，如果将国画教育融入小学美术教育之中，会极大地提高小学生的美术素养，同时提高学生的美术创作需求。因此有很重要的意义。本文就小学美术课程中将国画教学融入其中，进一步研究国画的教学价值和意义。

关键词：小学美术、国画、教学

引言：随着小学美术教育的改革不断深化，越来越多的将国画教学内容融入到小学美术课程之中。而这样的做法，也极大的可以推进我国传统文化的发展。国画作为我国传统艺术中十分重要的一种表现形式。具有独特的美术风格，同时也蕴含着我国丰富的文化思想和文化内涵，所以受到很多人们的喜欢，而小学美术作为美术教学中的初级阶段。是培养学生国画鉴赏能力，以及启发学生对国画的热爱的关键时期，因此小学美术课程中国画教学应当充分融入。而在当前我们发现很多地方的小学教学中，很少将国画融入小学美术课程，这样的做法极不利于我国国画的传承和发扬，正因如此，我们在未来更应当提高国画教学在小学教学中的影响力，进一步的改革和创新，让国画更多的融入小学美术教育之中。

一、国画教学在小学美术课程中应用的价值

可以说，国画是我国悠久文化中的璀璨瑰宝之一。其中包含着我国很独特的美术风格，蕴含着我国丰富的传统文化。因此，要充分把国画教学在小学美术课堂中的应用价值充分体现。一方面要在小学课程中更多的融入国画教学，培养学生对国画的喜爱程度，提升他们对国画的追求和热爱，同时通过在教学中不断融入国画。让更多的学生能够提高对国画的鉴赏能力。逐渐提高他们对国画创作的基础水平。让更多的学生能够更加灵活的运用笔墨进行书写国画。利用毛笔在宣纸上作画，在美术教学中不断的引入国画教学，可以进一步的提升学生的思想内涵和文化素养，使他们能够更好地继承和发扬我国悠久的传统文化。尤其在现在，习近平总书记曾经提出要实现四个自信，其中就包括文化自信，而国画作为我国悠久文化中非常重要的一方面，可以充分体现我国的文化自信。如果教师开展国画教学，就可以使学生在鉴赏国画的过程中，不断的体会和感受到这些作品所包含的悠久文化，从而提高他们的文化自信。让我们的国画能够更加好的发扬开来，这样可以使学生在潜移默化中不断接受我们悠久的文化，并且受到文化的熏陶，极有助于他们形成品德高尚的人。通过有效开展国画，可以有利于学生提高他们的审美能力以及鉴别能力能够提高他们发现美，善于捕捉美的能力。进一步提高审美感知以及提高他们自主学习的能力，老师可以通过教导学生，让他们进一步观察国画，并且大胆的绘画，这样可以极大地提高他们的审美感知和创造能力。

二、国画教学在小学美术课程中应用的创新对策

可以说，在国画教学的课堂上，小学美术课程十分的重要。而针对小学生的特征，他们普遍年龄小，学习能力比较差，因此我们应当更倾向于培养他们对学习的兴趣。同时对他们不感兴趣的知识要更多的进行教导，因为很多学生对自己不感兴趣的内容都缺乏主动性。对于学生的这样一种特点，老师在开展国画教学的时候，就要想方设法帮助他们提高对国画的热情，尤其是要注意教学的方式，因为我们过去比较重视理论为基础教学方式，这样的形式往往比较枯燥，无法激起小学生对于国画学习的热情，因此在今后的授课模式上，仅应该大胆的发挥想象，创造性的进行改变。不可过于强调国画教学知识的专业性，应当将国画教育从象牙塔中解放出来，用通俗易懂的形式来给小学生进行讲解，从而更大的激发学生学习国画的热情和兴趣，更好地侧重学生的艺术天性和创造力，使他们能够真正的对国画产生兴趣。只有学生对国画产生了兴趣，他们才会更多的关注国画学习，才能保持更长久的学习热情，才能更好的让他们学习好国画的内容。从而更加高效的掌握国画相关知识，在开展国画教学中，老师要从小学生的兴趣爱好以及个性特征开展。并且要立足于小学美术课程中的基本目标，更灵活的运用新的教学方式和教学理念，创新性的给学生带来国画体验，让学生能够在国画知识学习的氛围中，更好的提高国画知识能力，提高他们对传统文化的长城是学生能够在良好的环境中学习国画知识，这样将极大的提高他们学习的效率。这引导学生学习国画的时候，老师一定不能用过于专业的口吻，要用通俗易懂的方式，让学生能够接受，更容易让学生产生对国画的兴趣。同时也不能长篇的给学生讲解枯燥的知识，这样的话，会造成学生的反感。因此在教学中要把握好正确的教学方式，才能更好的传授国画知识，让学生能够对国画产生兴趣。

三、掌握基本技能，更好提高国画创作能力

为了进一步的增强国画的创作能力，不断提升学生对国画创作的水平，老师应该更加强调国画创新的技能技巧。以及更多的交给学生这些能力，从而不断的提高学生创造的能力以及对学习国画的热情。在最新的教育改革体制下，小学美术课中国画教学更多的侧重在美术素养的培养和开发。同时也应该对于专业的国画创作技巧有更多的讲解。通过国画理论知识的学习和实践相结合，更好地帮助学生了解国画，熟悉国画，从而更好的学习好国画这门技能。老师可以在课堂上将国画创作这样一项基本的能力传授给小学生同时也要注意让他们多学习，多掌握，在掌握这样一项技能之后，让学生做大量的练习。通过学生自己描摹国画，帮助他们进一步提高对知识的掌握能力，更好的运用在课堂上所学习到的知识。更好的掌握所学到的创作技能，从而进一步指导学生进行更加创新性的创作，这样可以极大地激发学生参与训练的兴趣，老师在为学生布置作业的时候，可以从更贴近生活的内容入手，尽可能的选择一些学生们更喜欢的主题，这样的话，可以极大地促进学生的热情，调动他们的主动性。

总结:

正因如此，将国画更多的融入小学美术教育中，是具有非常非凡的意义的。这样可以极大地提高学生对国画的热情和兴趣，提高他们对国画鉴赏的能力，对中华优秀的传统文化不断继承和发扬，发扬他们的文化自信。从而进一步提升他们对国画的创作水平，培养学生的文化内涵。提高学生的审美能力，这十分的关键。通过老师的教学以及对学生的激发，不断的创新国画教学方法，并且传授学生基本的国画鉴赏能力，最终可以逐步提高他们对国画的创作能力。

参考文献：

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