农村班主任对于控辍保学的有效实践

农村班主任对于控辍保学的有效实践

温家俊

广西 北海市银海区福成镇第一初级中学 536015

摘要：农村学校的辍学问题一直都严重困扰着素质教育的发展，在农村地区，部分学生由于自身思想落后、家庭经济等各种原因而放弃了求学，失去了改变自身命运的机会，不得不令我们惋惜，因此，身为学生学校生活的主要负责人，班主任要承担起自身的职责，通过各种方式来提高学生参与学习的积极性和机会，通过控辍保学工作的展开来提升农村地区的教育质量。

关键词：班主任；农村；控辍保学；教学实践

在农村地区，班主任的工作实际上非常难以展开，一方面是由于学生本身的素质不高，和学生的沟通经常会出现不顺利的情况，另一方面是由于大多数家长对教育工作都不够重视，同时也有很多家长外出打工，学生都交由老一辈来照管，更是给班主任的沟通工作加大了难度。但是学生辍学的问题更是令人痛心，身为班主任，必须从当地的实际情况出发，形成坚强的意志力和决心，采取恰当的方式来实现控辍保学，带领学生走向更加光明的未来。

一、分析学生类型，采取对应措施

导致学生已经辍学或者想要辍学的原因是多样化的，班主任必须要正确了解学生面临的情况，采取对应的措施，才能够真正地挽救学生。在教育实践中，笔者将学生分成了两种类型，一种是主动放弃学习，另一种是被迫放弃学习。

主动放弃学习的学生大多存在着不思进取、逃避学习甚至公然违抗家长以及教师的情况，导致这些问题的原因有很多，可能是因为农村环境的落后，学生们在耳濡目染中染上了一些坏习性，用极端的方式来抗拒学校教育，还有可能是因为过早地接触了网络，抵触自己农村人的身份，希望能够尽早地融入到所谓的城市生活中去，在爱慕虚荣心理的催动下放弃了学习，等等。针对这些学生，班主任必须要密切联系家长、社区甚至政府部门的力量，加强对他们的管理和惩治，引导学生进行有益于身心的文化娱乐活动，在共同育人中改变学生的错误心理。

被迫放弃学习的学生在农村地区占据着大多数，主要是由于家庭经济或者家长对教育不重视这两个原因导致的。对此，班主任要肩负起自身的职责，主动地和学生沟通，了解学生求学的动机，让学生也勇敢地面对自己的心情，和班主任一起寻找解决问题的有效方法。

二、联系社区力量，完善教育环境

在农村地区，不仅学校教育面临着艰难的困境，整个农村都由于打工潮的出现而出现了“空心”的情况，社区内由于缺少知识型人员的流动，导致失去了教育理念传播的重要渠道。面对这种情况，班主任一个人的能量是不足够的，必须联系起社区的力量在，逐渐改变农村地区无文化思想的情况。

例如，班主任可以邀请当地的一些仍然在坚持的创业人员来给学生讲座，让他们来给学生讲述本地的资源开发和发展历史，讲述自己创业时期遇到的艰难困境以及怎样克服困难的，从而促使学生形成勇敢求学的思想；再比如，班主任也要适当地和当地的政府部门取得联系，针对主动放弃求学的学生采取措施，通过打击低级娱乐场所等方式来约束学生，让学生正确认识到自身存在着的问题。并且，班主任要更加重视和学生家长之间的联系，通过建立学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的教育来提高教育的有效性，给愿意学习的学生一个舒适的环境，给不愿意学习的学生带来一定的约束，从而让农村教育现状逐渐地得到改变。

三、转变学校教育，尊重本土文化

农村教育资源落实是不容忽视的客观事实，身为一个教育工作者，我们必须勇敢地面对问题，并且通过自己的力量来改善问题，为学生的未来增添一份保障。在过去的农村教育中，存在着一定的好高骛远、忽视客观事实的情况，教师总是给学生讲城市、讲经济，导致学生久而久之对农村环境也产生了误解，对自己农村人的身份产生了排斥，这种情况十分不利于学生的长远发展。面对客观事实，我们应当给予充分地尊重，让学生拥有一个多向选择的机会。

因此，班主任要承担改善学校教育环境的职责，和其他的教师一起进行沟通，让其他教师也正确认识到自身在教育理念上出现的一些问题，并且要做到充分地尊重本土文化，改变传统教育中逃离乡土的情况，用本地具有特色的文化来引导学生，培养学生对乡土的感恩之情。班主任可以通过组织学生探究家乡文化、鼓励学生亲自走进田地等方式来逐渐改变学生对家长的一些落后认识，让师生在“自下而上”的仰望姿态中形成正确的乡土心理，如此，可以在很大程度上优化学生的身心状态，让学校教育发挥出更大的价值，有助于控辍保学工作的推进，并且将学生培养成为真正有理想的人。

控辍保学工作的展开是十分困难的，给农村班主任带来了巨大的工作和心理压力，因此，班主任更要讲究方式方法，通过分析学生类型、联系社区力量、优化学校教育等途径来逐渐改变教育现状，用一点一滴的变化来增强学生参与学习的信心和决心，唤醒学生追求美好未来的意识，为农村教育工作的改善贡献一份自己的力量。

参考文献：

[1]范晓宇. 农村中小学教师职业压力、心理弹性与心理健康三者关系研究[D].扬州大学,2016.

[2]徐慧丽. 农村和城市小学教师职业倦怠问题的比较研究[D].辽宁师范大学,2014.

本文系 《福成镇寄宿制初级中学控辍保学长效机制研究》立项 编号:2020B098 研究成果