高中音乐教学应重视民族音乐文化传承

高中音乐教学应重视民族音乐文化传承

杨超权

广东省茂名市电白区水东中学

摘要：中华民族的传统文化源远流长，博大精深，是取之不尽、用之不竭的一座艺术宝库，对于当代教育事业的发展起到了不可替代的重要作用。音乐作为一种主要的艺术形式，尤其需要文化内涵的支撑。因此，高中音乐教学中，应该十分重视继承并发扬中华民族的优秀音乐文化，从中汲取充足的养分来促进学生的素质提高与全面发展。

关键词：高中音乐；民族音乐；文化传承

随着社会经济的发展与人们生活水平的不断提高，越来越多的人在物质资源充沛、尽情享受生活之余，开始对精神文化生活投入更多的关注度。在社会主义现代化建设的过程中，国家与政府也在不断地强调精神文明建设，旨在为实现人的全面自由发展德最高目标而前进。在这种背景下，音乐作为尤其重要的一种艺术形式，在教育体系中同样愈发得到重视。在高中音乐教学中，众多的音乐元素不断涌现，为学生提供着一场视听盛宴。与此同时，随着改革开放程度不断加深，西方外来的思想对我国人民产生了巨大的冲击，导致传统的民族音乐逐渐式微，进入了一个艰难的处境，欣赏民族音乐的听众已经寥寥无几，其中绝大部分属于老年群体。面对着这样的形势，高中音乐教学应该重视民族音乐文化的传承，在课堂教学内容中加入传统文化的因素，使中华民族优秀的音乐文化得以传承弘扬，并发展壮大。

1. 高中音乐教学重视民族音乐文化传承的意义

民族音乐是我国传统文化中一支不可分割的重要部分，在文化艺术宝库中绽放着夺目耀眼的光芒，吸引着人们的关注。在中华民族五千多年的悠久历史中，音乐就如王冠上的璀璨明珠一般，为其增添了十分不一样的光彩。《二泉映月》引人入胜，立意高远；《梅花三弄》旋律优美，清秀高雅；《梁祝》婉转动人，传唱千古……充分显示了民族音乐的动人之处。谈到乐器，更是种类多样，各有特色：蒙古族有马头琴、满族有太平鼓、哈萨克族有冬不拉、藏族有扎木聂；丝弦乐有二胡、京胡、板胡，弹拨乐有古琴、古筝、琵琶，吹管乐有笛、箫、埙、笙、唢呐，打击乐有鼓、锣、钵、编钟……不一而足。然而，这些中华民族传承千年的音乐文化，又有多少年轻人耳熟能详呢？也许钢琴、小提琴、手风琴才是他们更加钟爱的。面对着这样的情况，非常有必要在高中音乐教学中加强对民族音乐文化传承的重视。

只有不断强化在高中音乐教学中对民族音乐文化传承的重视，才能使民族音乐文化真正得以传承并发扬，才能将民族音乐文化中所蕴含的中华民族精神更好地发扬光大。通过民族音乐文化的学习，不仅可以使学生对民族音乐文化的相关知识更加了解，在学习的本职任务重得以提升进步；同时也可以增强学生的爱国主义情感，树立起坚定的民族自信心与自豪感，从而坚定理想信念，在现代社会激烈的国际竞争中敢为人先，不落于后。

2. 高中音乐教学重视民族音乐文化传承的具体做法

（一）丰富民族音乐教学形式，吸引学生对民族音乐文化的兴趣

音乐作为一种艺术形式，本身就是极度抽象的内容。民族音乐传承着中华民族的文化精神，更加具有相当的艺术感与厚重感，在理解感悟上存在一定的难度。只靠单一的教学讲解是远远不够的，很容易使学生失去深入了解民族音乐文化的动力，不利于教学活动的顺利开展。因此，在高中音乐课堂上，需要教师采取更加多样化的教学手段来丰富民族音乐教学形式，吸引学生对民族音乐文化的兴趣。在具体的教学活动开展过程中，教师可以结合不同民族的风俗习惯与地方特色，向学生展示音乐背后有趣的民俗故事、衣着语言等。比如，在学习《辽阔的草原》一课时，可以事先播放腾格尔演唱的《蒙古人》，让学生在悠长并高亢的歌曲声中感悟体会蒙古大草原的无穷魅力。

（二）发掘民族音乐的内涵，引导学生传承中华民族传统文化

高中音乐教学活动，目标并不仅仅局限于音符与简谱的知识学习与技能的掌握，更加注重音乐所蕴含的文化意义，在于培养学生的审美能力与鉴赏能力，引导学生传承文化的内涵与精神。当代社会的年轻人相比于民族音乐，更加欣赏流行音乐，还没有充分体会到传统民族音乐艺术的魅力。因此，高中音乐教学中传承民族音乐文化，教师需要尽可能地发掘其中的文化内涵，从而引导学生传承中华民族传统文化。比如，《小放驴》是一首在河北地区广为流传的民间歌曲，曲子欢快活泼，洋溢着一派喜庆的热闹景象。在这背后，反映的是农民们放驴的劳动生活，对能够耕种、运输、劳动的驴子的珍爱，表达了农民朴素的热爱劳动的观念。

（三）借助信息技术的多媒体教学方法，丰富民族音乐文化的呈现方式

随着现代科技水平的发达，借助信息技术的多媒体教学手段已经越来越广泛地应用到了教学活动中去，取得了显著的教学效果。因此，在高中音乐课堂中，也可以利用视觉、听觉、感觉兼具的多媒体手段来呈现民族音乐文化，使之更加生动、形象，从而让学生产生一种耳目一新的感觉，能够全身心地投入到民族音乐的学习中去。比如，《谁料皇榜中状元》课堂上，教师可以通过互联网搜集到众多相关的相关影视与戏曲资源，帮助学生更好地理解。

3. 结语

综上所述，在高中音乐课堂上加强对民族音乐文化的重视，既能传承弘扬传统文化，又能帮助学生树立坚定的爱国信念，形成正确的世界观、人生观、价值观，实现全面发展，乃是题中应有之意。

参考文献：

1. 陈娟.高中音乐教学应重视民族音乐文化传承[J].中学课程资源,2019(05):30-31.

2. 韩彦婷,尹爱青.在学校音乐教育中传承民族音乐文化的思考[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2018(04):241-246.