基于课程思政视角的《婚礼文化》在线开放课程提质途径探索

基于课程思政视角的《婚礼文化》在线开放课程提质途径探索

杨飏

长沙民政职业技术学院， 湖南 长沙 410004

【摘要】：《婚礼文化》是婚庆服务与管理专业的一门专业核心课程，2020年被认定为湖南省精品在线开放课程。认真挖掘课程思政元素，精心设计课程内容，通过课程活动的开展，实现课程育人的目标，是《婚礼文化》在线开放课程进一步提质建设的重要任务。

【关键词】：课程思政 在线开放课程 提质

2012年以来，我国高等教育领域在线开放课程建设进入快速发展期。在线开放课程的“开放性”与“共享性”，给传统线下教育模式带来了冲击与挑战，也给高等职业教育的意识形态教育、思想政治教育带来了新方向。

课程是学校教育最基本的形式和要素，也是育人最重要的载体。高职院校思想政治教育的发展离不开课程教学。深入落实“三全育人”任务，需要梳理各类专业课程，探索挖掘其中的思政育人元素。

一、高职婚庆专业融合思政教育的必要性

《礼记·昏义》曰：“昏礼者，礼之本也”。一个家庭的组建，是从婚礼开始的。现代社会，随着生活节奏的不断加快和社会流动的不断增加，人们对情感的诉求变得愈发强烈。家庭和睦、家族兴旺、家风代传成为了越来越多家庭的重要诉求。有子曰：“礼之用，和为贵。”家庭和合，事业和合，国家和合，是我们14亿中华儿女及海外华人共同的心愿。

长沙民政职业技术学院社会管理与服务专业群紧贴新时期民政民生工作职责使命，无缝对接新时代民政民生服务业岗位群，紧扣民政民生保障、民政社会服务、民政社会治理职能转移趋势。作为专业群中的专业之一，婚庆服务与管理专业一直在为更好地实现婚姻家庭服务这个目标而努力。在专业课堂教学中，坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，广泛挖掘专业课程内容中的思政元素，自觉推进“思政育人”与专业教育的有机融合。

《高等学校课程思政建设指导纲要》对职业院校课程思政建设提出了新的要求。推进融合课程思政的高质量在线开放课程建设，既能给课程增加更加丰富的内涵，又能提供更加更加广阔的思想政治教育窗口，让立德树人的育人目标得到更好落实，思想政治教育工作更深入更全面。

二、《婚礼文化》课程建设现状

为弘扬和传承中国优秀传统婚礼文化，2018年12月，长沙民政职业技术学院婚庆服务与管理专业《婚礼文化》在线开放课程在学堂在线开课。2019年，作为省级精品在线建设课程，《婚礼文化》在学堂在线平台上提供了课程视频23个、非视频资源106个、习题238道等，为学生在线学习提供了丰富的线上资源。2020年11月，《婚礼文化》被认定为湖南省精品在线开放课程。

疫情期间，在线开放课程充分发挥了其线上学习的优势，给无数婚庆学子提供了学习和充电的平台。很多线上学习者在课程互动区有感而发：想要办好一场婚礼，必然离不开对婚礼文化的认知和理解，只有具备真才实学、有属于自己的一技之长，才不至于在遇到突发危机时措手不及。

《婚礼文化》在线课程建设虽然取得了一定的成绩，但还存在很大的提质空间。课程前期建设的重点主要集中在课程内容设计和课程呈现方式方面，在课程思政和育人元素的植入方面还有所欠缺。在课程内容设置上，主要是将重点放在了对中国传统婚礼仪礼的解析上；在课程建设的素养目标方面，提升学习者对中国传统婚礼文化的认知和理解，让婚礼不失礼节、不犯忌讳，进而在此基础上追求审美和创新，但缺乏更有深度的思政元素挖掘。

婚礼文化在与时俱进、市场需求在不断变化，快节奏、套餐化、重现场效果的市场趋势，对人才培养的规格和要求也在不断更新。学生对传统婚礼文化知识的积累和沉淀，愈发需要时间和投入，欲速则不达。

三、基于课程思政视角的《婚礼文化》在线开放课程提质建设思路

在线开放课程的课程思政建设，是教师在充分利用信息化技术的前提下，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，从课程设计、课程内容、课程实施等多方面着手，发挥课程在思政教育中的浸润和拓展作用。

1、结合婚庆专业特色，以立德树人为根本，明确课程思政建设目标

本课程的开设将有助于学生综合认识并把握我国各民族及世界各地婚礼文化的特点，培养学生能够从多角度审视婚姻和家庭幸福在和谐社会中的作用，可为学生将来在婚礼庆典、婚姻介绍、婚姻家庭咨询服务等一线岗位的职业能力培养打下基础。依托现有的在线课程资源，让学习者增长见识，提升专业素养；侧重于情感体验和行为锻炼，以丰富的素材、直观的实训场景、真实的实习经历等，给学生传递婚庆职业道德观、婚庆行业意识、家国情怀和美好的品格。

婚庆服务与管理专业课程思政元素分类表

2、优化课程思政内容设计

作为婚庆专业的一门专业核心课程，《婚礼文化》课程思政建设的内涵主要包含三个相互依存与影响的层面：

第一、家国情怀的培养。自古以来，婚礼就是人一生中最为重要的四个礼仪之一。婚姻是家庭的基础，家庭是社会的细胞。因此，婚姻幸福直接关系到千万家庭的和谐，关系到让人民生活更有幸福感，关系到国家民生幸福工程的构建。

第二、理解社会主义核心价值观，领悟民族精神和时代精神。理解婚礼作为一种文化现象，有其演进、沿革及发展的规律，在国内与国外、传统与现代、历史与现实的环境之下均有差异，应取其精华，弘扬民族优秀文化。

第三、对优秀中华传统文化的认同和坚持等。婚礼文化是中国传统文化的重要组成部分，本课程的历史沿革、知识内容中包含着丰富的思政教育素材。随着现代婚庆产业的崛起和迅猛发展，各类婚礼样式层出不穷。近些年来，中式传统婚礼备受新人推崇。重视婚礼的文化内涵，逐渐成为婚礼行业发展的一种趋势。

每个时代每个地区，甚至每个民族的婚礼文化都有着差异，这也正是我国婚礼文化如此丰富绚烂的原因。对于婚庆人而言，无论是哪一个工作岗位，都应该自觉提升对婚礼文化的认知和了解，认同和坚持优秀中国传统文化。

3、提高专业教师课程思政建设的意识和能力，优化育人力量

教师是课程思政建设的实践者、推动者，全面推进课程思政建设，必须提升广大教师开展课程思政建设的意识和能力，引领教师提升自身思想政治素养，坚持立德树人与师德师风建设相结合；由专业教师传载婚庆行业道德价值和职业精神，传承与时俱进的职业教育思政教育资源。

课程建设是一项系统工程，可以预见的是，课程思政的设计与实施将会常态化，这也给专业课教师开展教学工作提出了更高的要求。

【参考文献】：

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