软件工程专业的专创融合实践

软件工程专业的专创融合实践

陈暅 陈瑞东 彭怡君

武汉东湖学院 湖北省武汉市 430000

摘要：创新可以推动社会发展和民族进步，软件工程专业教学要培养学生的创新创业能力。软件工程教师在教授学生专业技能的同时，要提高学生管理项目的能力，促进学生综合能力的发展，培养学生的职业素养和团队协作能力。为此，软件工程专业要进行专创融合实践教学，针对创新创业进行改革，加强教师创新队伍建设，改变传统的教学方法，培养出高素质高技能的创新人才。以创新创业为核心的软件工程人才培养计划，对促进我国竞争力和综合国力有重要意义。

关键词：软件工程；专创融合；实践研究

1软件工程专业的课程案例要有创新

上软件工程专业课时会讲述“项目”案例，把专业理论知识结合实践技能，以培养学生独立解决问题的能力和实践能力，提升学生的创造力。教师要细心挑选教学案例，首先可以根据学生的兴趣爱好来选，吸引学生的学习热情，激励学生进一步探索项目；其次可以联系生活实际，让项目切实解决问题，项目可以和企业商业活动有关；最后是案例要有创新，要用独特视角来解决问题，引起课堂的讨论，可以给学生带来一些创意想法。

2练习自选项目时培养学生创新能力

软件工程教学要教授给学生相关理论知识，在学生掌握一定工程能力之后，可以让软件工程学生练习做复杂的项目，这是高校常用的教学手段。软件工程教师引导学生选择命题，让学生综合考虑经济效益、运营模式、技术等因素，尽量选择具有创新的命题。在学生自选项目时，让学生选择横向工程类项目和课外科技竞赛题目，并且一定要有创新。另外在考虑创新的同时也要考虑项目的实用性，实施项目时采用迭代、增量模式。

3接受创新带来的前沿技术

现在科技发展得很快，开源软件开发方式、互联网思维模式等都在促进改变软件工程管理。我们需要将这些前沿技术引入，并分析对工程管理的影响，引导学生自己去寻找一个不确定的答案从而接受“世界不断变化，需要不断创新”的思路[2]。比如在课堂上和学生一起讨论前沿技术报告，接受创新带来的变化，让学生适应不断变化的技术，勇敢接受新的挑战。

4建设教学实验室和实践教学基地

为了进一步改善软件工程教学效果，学校要配备完善的教学实验室和建设实践教学基地，为创新创业实践教学提供良好的教学环境。教学实验室要与业界同步，方便实施工程化实践教学。实践教学基地可以和相关软件企业一起建立，学校和企业之间合作共赢，进行可持续发展的实习实训模式。

为了有效利用教学硬件设施，学校要制定完善的制度来管理实验室教学和实训教学，并且保证制度的严格完成，还要让教师和学生严格按照规程来操作实验设备，保证顺利开展实践教学和得到良好的教学效果。

5构建实践教学师资队伍

调整好教师结构，构建实践教学师资队伍。一方面让校内的软件工程教师积极“走出去”，学校创造条件让教师多参加学术会议，和同行们多交流本专业最新发展动态，或者让教师带着课题到相关软件企业进行研修，考察软件工程行业内的工作状态和企业的人才培养需求。教师们通过“走出去”可以更新专业知识，了解行业发展，学到新的知识。另一方面，对软件企业在软件项目研究开发与管理方面具有实践经验和学术素养的专业技术人员，积极创造条件把他们“请进来”，进行多种形式的合作。让他们帮助指导软件工程学生的实习实训教学。

6开展专创融合实践教学工作

以创新创业能力培养为核心开展软件工程实践教学工作

通过软件工程的实践教学，可以提高学生的理论知识水平，培养学生做工程的实践能力，提升学生创新创业意识。在实际教学过程中，以培养学生创新创业能力为目标，考虑学生的不同学习阶段，精心做好教学内容和目标的设计，让学生从易到难学会各种技能，最终熟练运用综合技能。软件工程教师根据教学方案，慢慢引导学生学习知识，吸引学生的学习兴趣，启发学生创新创业的想法，培养学生实践技巧。

结论:软件工程专业以计算机学科为基础，强调软件开发的工程应用，使学生在具备计算机知识和技能的基础上，系统掌握软件需求分析、设计与测试维护、项目管理等工作所必需的技能。目前社会迫切需要高素质的工程技术人才，高校要大力培养创新创业人才，研究软件工程专业的专创融合实践，这也可以促进发展创新创业教育，提高国家的综合竞争力。高校进行专业教育和培养学生创新创业能力是可以有机融合的，在专业课授课过程中进行创新创业教育。现代软件工程专业对于人才的要求越来越高，专业人才所需的知识与能力处于不断发展之中，因此高等院校需要培养出既具有扎实的专业理论知识，又有充足的专业实践能力的应用型人才，这些人才还要懂得创新创业知识，具备团结协作的能力。为培养学生创新创业能力，高校要将专创融合，改造现有的课程知识体系，进行创新教育。本文就软件工程专业的专创融合实践进行研究，探究软件工程培养创新创业能力的更多教学途径，希望能给创新创业教育改革提供参考。

参考文献：

[1]曾丽君,闵芳.软件工程专业学生创新创业能力培养机制研究[J].科技视界,2020(17):59-60.

[2]江颉,董天阳,王婷.创新教育在“软件工程”课程中的实施[J].中国信息技术教育,2019(08):110-112.

[3]彭奕平.创新创业能力培养的软件工程实践教学构建[J].山东工业技术,2018(08):225.