如何在小学语文教学中培养学生的积极人格

如何在小学语文教学中培养学生的积极人格

石超群

安徽省宿松县经济开发区龙山学校 246500

摘要：学习过程中，不能忽视学生人格的培养，一直在强调的是，先教学生做人，在教学生去学习。这是非常关键的一个点，如果学生不能形成一个健康的人格，就会在以后的发展中，会产生不好的影响。那么在进行语文教学中，教师也应该明白，这门学科的学习并不仅仅是为了传授语文知识，而是借助文字的魅力，去引导学生健全人格，培养学习素养，真正做到成为一个完整的人。因此本文笔者想要从如何在小学语文教学中培养学生的积极人格进行一个有效的研究，希望对教师的教学有所帮助，促进学生的学习，加强学生的人格培养。

关键词：小学语文；培养人格；多媒体；讨论教学；互相沟通

在进行教学开展的过程中，可以尝试融入一些正能量的内容。因为环境会影响个人，就好比说，橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，环境的影响，会导致个人的发展出现不同的结果。所以教师为学生呈现的内容是积极地，正能量的，乐观的，就可以保证学生在进行学习的时候，有着极强的进步，培养起积极地人格。并且笔者还意识到，小学阶段学生的思维模式还没有完整构建，所以学习和成长都会显得比较被动，教师和家长都会对其产生极大的影响。因此教学中教学应该以身作则，做好表率，在家庭中，家长也应该约束自己的言行举止，保证学生能够真正在一个正能量的环境中，去进行学习和成长。

一、多媒体教学，视频引导

多媒体教学是我们一直都在强调的教学模式，迎合当下时代的发展和社会的进步。其实在进行语文教学中，学生积极人格培养的过程中，我们也可以尝试利用这样的模式进行教学，可以有效促进学生的进步，加强学生人格的培养。通过视频或者是图片的传达，可以保证学生在进行学习的时候，有着较强的感触能力，也就能够影响到学生现今思想的树立，保证学生的人格培养是朝着健康的方向进行的。

例如，在教授《草原》这部分内容时，在学生进行学习的过程中，我们主要是要求学生能够更好的去进行知识内容的掌握，所以先对基础知识进行一个讲述，有了一定的基础，才能够在后续的成长中有所依靠。并且整体的学习中，我们要求，进行多媒体视频的播放，让学生对我国西北地区了解的更为充分。因为草原在中原地区以及沿海地区是很难见到的，所以在进行教学的时候，需要拓宽学生的视野，让学生能够丰富自己的知识库，所以可以利用多媒体为学生展现西北地区的大草原，一是让学生了解草原的广阔，二是让学生能够对我国的西北地区有着一定的了解。这样的教学就能够引导学生有着丰富的知识底蕴，就能够培养学生的积极地人格。

二、讨论教学，积极乐观

在进行教学开展的时候，如果说一个人比较独来独往，可以自身的性格就会比较压抑，或者是在进行生活和学习的时候，比较自卑。笔者认为，想要培养学生的积极人格，需要让学生引入集体，能够和周围的人打交道，才能够不脱离集体，不脱离社会，形成一个更加完整积极地人格。那么可以在教学开展中，去进行讨论教学，能够养成学生积极乐观的心态，让学生在进行学习的时候比较轻松。

例如，在教授《丁香结》这部分内容时，选择在进行教学开展的时候，先将学生进行分组，然后引导学生能够较快的进入到学习状态，之后随着教师的授课，引导学生对学习问题进行一个解答。询问学生课文内容主要是讲解了一件什么事情，先给学生独立思考的时间，然后引导学生组内进行讨论。这样的话，学生在进行学习的时候，就能够随时将自己的学习状态进行调整，并且能够将自己的想法进行表达，强化表达能力。最为关键的是，在大家一起讨论的过程中，我们能够注意到学生的进步，并且可以看到学生的态度非常强，同时学生的态度逐渐乐观，也就是在面对学习和生活的时候更加积极。这就是能够达到我们的一个教学目的，能够培养学生的积极人格。

三、互相沟通，构建和谐关系

笔者认为，学生之间的沟通重要，但是师生之间的关系和谐也很重要。因此在教学开展的过程中，笔者认为，师生之间也要进行交流。教师可以询问学生问题，让学生回答，这样的话，二者之间有一个对话，教师通过学生的反馈，知道学生的学习存在哪些短板。以后的教学中能够有针对性，强化教学效率。对于学生而言，这样的交流，使得学生对教师更加信任，自己在学习的时候能够更加有自信，我们也能够看到学生的整体进步。并且笔者前文已经强调过，教师对于学生的作用是非常强烈的，教师能够鼓励学生，引导学生，为学生呈现一个健康的表率，这样的话，学生就会成长为一个健康乐观的人。因此在进行教学开展的过程中，想要培养学生的积极乐观的人格，就需要做到师生有效沟通。

总之，在学生的学习过程中，一味的进行知识内容的掌握，其实并不是一个有效的教学。笔者认为，一个人想要完成一些事情，做好一些事情，去做好人际关系，都是需要先培养个人，先让自己成为一个健康的人，心理健康和身体健康，才能够更好的去面对这个世界。那么学习过程中，笔者认为，教师对学生培养积极人格有着一定的帮助，也有着一定的责任。所以语文教学中，教师可以尝试多方面的教学，融入进一些人格培养的素材，保证学生可以健康快乐的学习和成长。

参考文献：

[1]李付春. 刍议小学语文教学中渗透积极人格的培养[J]. 考试周刊,2019(35):36.

[2]王娟. 如何在小学语文教学中培养学生的积极人格[J]. 小学生作文辅导（读写双赢）,2019(8):87.