乡镇幼儿园开展传统体育小游戏，促进幼儿健康发展之初探

乡镇幼儿园开展传统体育小游戏，促进幼儿健康发展之初探

朱锦春

西咸新区泾河新城永乐镇中心幼儿园 陕西省 西安市 7 13702

摘　要：传统体育游戏是中国民间流传下来的具有健身作用的游戏，游戏内容丰富易学，寓游戏性、趣味性、教育性于一体。在游戏中幼儿不仅能锻炼身体，还能获得生活、交往、竞争、合作、创新等经验积累，在亲身经历、实践参与中自主表现、主动游戏。从幼儿发展的层面上来看，传统体育游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等发面的综合发展。在乡镇幼儿园开展传统体育小游戏符合乡镇幼儿园的地域特点，不仅能解决乡镇幼儿园体育器材缺少的问题，还能促进幼儿身体的正常发育，使幼儿在游戏中获得社会交往、协调组织、合作竞争等方面体验。

关键词：传统体育小游戏 幼儿 健康

一、问题的提出：

有一种游戏，当时光淡去却能永远留住快乐的回忆。你还记得我们跳过的橡皮筋吗？你还记得跳房子的游戏吗？你还记得我们满头大汗的打沙包吗？你还记得令人“惊魂未定”的跳山羊吗？而现在的孩子，在幼儿园，到处都是被软化的人工草坪所保护，为了安全降低体育活动强度，孩子们户外活动和身体锻炼的机会减少了，体质持续下降已是不争的事实。

幼儿园开展传统体育游戏是对传统体育文化的传承，幼儿会在体育活动中表现出人与人的互动、人与环境的互动和人与文化互动的学习过程。传统体育游戏不仅能让幼儿在游戏中获得童年最快乐的体验，更重要的是有了健康的体格。

《幼儿园教育指导纲要》提出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”1917年，毛主席在《新青年》上发表了一篇名为《体育之研究》的论文，提出了著名的体育思想：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”。让幼儿的拥有健康的体魄是我们幼教工作者义不容辞的责任。我园地处乡镇，乡镇幼儿园由于受到经费的限制，户外体育活动材料缺乏、内容单调，长期制约着幼儿户外体育活动的开展，因而充分挖掘和利用传统体育小游戏资源,循序渐进开展活动,通过组织与指导,既可以充实幼儿园的体育活动内容,还能增强幼儿体质,更好地促进幼儿身心健康发展。

2. 我园传统体育小游戏的探索与实践

1、结合实际，合理利用园所空间，发展传统体育小游戏

乡镇幼儿园户外场地宽阔，操场面积大，我园充分利用这一自然资源，在户外场地上设置了很多地面体育游戏，画上了跳房子游戏的“方格”和走“迷宫”等。《跳房子》游戏，有单腿跳、双腿跳、夹包跳、踢包跳等多种玩法，根据幼儿的年龄特点与动作发展情况来选择玩法，锻炼幼儿的跳跃和平衡能力。在操场的树与树之间拉上铁丝，吊上铁环，让孩子们练习沙包投掷。还在大树间挂起了卡通沙袋、搭起了秋千等，满足幼儿的不同发展需要。在随时随地的体育游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对传统体育游戏的兴趣。

2、创新传统小游戏玩法，促进幼儿动作协调发展

陈鹤琴先生说：“体育活动最好有音乐为之鼓兴，音乐是有节奏的，儿童素来喜欢听，假使体育活动同音乐结合起来，儿童的兴趣一定格外浓厚。”例如《跳房子》游戏中，配以中国传统的童谣歌曲，伴随着与幼儿运动节奏合拍的音乐，原本单一的跳跃运动成了富有艺术情趣的肢体运动。同时，我们按照“健康、安全、简便、有趣”的原则，大胆改进。在“跳皮筋”这个游戏中，大班老师将幼儿分为三组并竖向排列，配合音乐《跳皮筋》，改编成了“循环式体育音乐游戏”，避免了孩子的消极等待，且不受活动空间的限制，室内室外都可以玩。

游戏“石头、剪刀、布”这个游戏不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能发展幼儿反应的灵敏性。我们创新游戏玩法，用脚来玩。双脚并拢在原地跳三下。在第三跳落地时根据双脚的位置来表示所使用的“武器”。两脚并拢为石头，两脚前后开立为剪刀，两脚左右开立为布。同时创新了两人玩、三人玩和小组玩等多种游戏方法

3、整合体育小游戏项目，促进幼儿全面发展

为了使体育游戏富有生机和活力，促进幼儿体格健康，结合陕西冬季雾霾天不适合在户外活动的实际情况，我们整合了适合幼儿在室内开展的传统体育游戏项目，在原有的基础上，大胆创新，使游戏更具有趣味性。例如：“脚尖脚跟脚尖踢、揪尾巴、瞎子摸人、两人三足、撒网捕鱼、斗鸡、跳竹竿、跳皮筋”等游戏活动，锻炼幼儿躲闪跑、跳、投掷动作，提高运动技能和技巧，促进幼儿生长发育，增强幼儿的体质。

4、亲子互动，让传统体育小游戏“走进”家庭

传统体育游戏发展到今天，其项目不计其数：打陀螺、跳皮筋、拔河、投沙包、滚铁环、斗鸡、跳绳等游戏，家长和孩子可以随时随地地进行。在家庭中开展体育游戏，可以增进亲子感情的建立，通过家庭中体育游戏的开展，不仅可以丰富孩子体育活动的内容，也有助于更好地弘扬民族文化，使之一代一代传承下去。

5、关注幼儿活动量，永保传统体育小游戏的持久性

幼儿体育锻炼的效果直接取决于游戏活动量的大小，因此教师在组织幼儿进行体育活动时，需随时调整游戏策略，关注幼儿面部是否红润达到微微出汗，合理安排活动量。例如，在玩民间游戏《贴人》时，当两名幼儿一直处于追逐、奔跑、躲闪的运动状态，而当其他幼儿一直处于站立状态，两者的活动量相差悬殊。那么，教师需对角色的分配及时调整，或调整游戏规则，追逐不超过一圈。保证幼儿的活动量及时得到调整。 

又如，《老鹰捉小鸡》、《跳皮筋》、《贴膏药》等游戏，此类游戏活动量大，适合冬春季玩，幼儿在游戏中能提高神经系统和运动系统的生理技能，加强自身的调节能力，对一些疾病和气候变化具有抵抗力和适应能力，同时能提高幼儿对自然环境的适应能力和抗病能力。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，强健的体质，协调的动作是幼儿健康的重要标志。在幼儿园开展体育游戏活动的过程中，幼儿要经常接触空气的温度、湿度、气流的刺激和阳光的照射，这不仅增强了幼儿对外界环境的适应能力和机体的新陈代谢，又促进了身体的生长发育。

总之，传统体育小游戏可以很容易地在游戏的地方获得游戏所需的材料，内容简单易学，种类丰富多彩，玩法变换多样，不受时间和空间的限制，幼儿玩起来轻松愉快，兴趣十足，特别适合运动器材不足的乡镇幼儿园开展活动。既可以充实幼儿园的体育活动内容,还能增强幼儿体质,更好地促进幼儿身心健康发展。

参考文献：

[1]孙建婷.提高农村幼儿园体育活动的质量.浙江幼儿教育研究文集.2003

[2]刘焱.儿童游戏通论.北京师范大学出版社，2004 

[3] 教育部基础教育司.幼儿园指导纲要解读[M].江苏：江苏教育出版社，2002：36-51. 

[4]刘馨.幼儿体育活动设计与指导.北京师范大学出版社，2004 

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