论幼儿园教学活动中幼儿合作意识的培养

论幼儿园教学活动中幼儿合作意识的培养

邢曼

安徽省 合肥市中海原山幼儿园 230031

摘要：随着新时代的不断发展，《幼儿园教育指导纲要》对于幼儿合作意识的培养提出了新的要求，明确指出要在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。合作意识是开展合作探究活动的重要保障，需要从幼儿时期开始培养。本文就如何通过幼儿园教学活动培养幼儿的合作意识进行了深入探究，以促进幼儿合作能力的不断提高。

关键词：幼儿园；教学活动；幼儿；合作意识

在经济全球化不断发展的大背景下，合作和竞争成为了当今社会进步的主流，要想在激烈的社会形式中脱颖而出，就要学会如何与他人进行合作，把集体的优势充分的发挥出来。所以，在对幼儿开展集体教学的过程中，老师要给幼儿创造一个良好的合作学习氛围，给幼儿提供更多合作学习的机会，使幼儿能够感受到合作学习的优越性，并灵活的运用在实际生活当中，以促进幼儿的全面发展。

一、重视集体教育，给幼儿提供合作机会

要想有效的提高幼儿的合作意识，就要给幼儿提供一个良好的学习氛围以及更多的实践机会。所以，幼儿园老师要根据幼儿的实际情况更改教学策略，并采用多样化的教学方式对幼儿展开教学活动，给幼儿提供更多可实践的合作机会，培养幼儿养成积极合作的学习意识。

比如，在教幼儿学习画画的时候，老师可以设定画画主题开展教学活动，如海洋世界、鸟的天堂等。以动物世界为例，首先，老师可以向幼儿抛出疑问：“大家有去过动物园吗？”幼儿会积极的回答“去过”，紧接着老师可以继续问：“那大家知道动物园里面都有什么动物吗？”幼儿会回答：“大象、长颈鹿、孔雀……”；然后，老师可以在黑板上画几棵树和一个小兔子，并问大家，“小兔子自己太孤独了，我们给它多画几个动物朋友陪它玩好不好？”话音刚落，就有很多幼儿积极举手想要上黑板画画。趁这个机会，老师可以对幼儿进行合理分工，比如几名幼儿负责画画、几名幼儿负责上色等，用不了多久时间，一幅热热闹闹的动物世界就出现了。在这次绘画的过程当中，不仅可以让幼儿感受到分工合作带来的乐趣，帮助幼儿养成良好的合作意识，还可以提高幼儿的主观能动性，使得集体教学的效果越来越好。

二、利用生活小事，培养幼儿的合作意识

生活中的小事虽然繁琐且渺小，但其也具有十分重要的教育意义。如果可以对此加以合理利用的话，不仅可以让幼儿懂得更多的人生哲理，为幼儿的健康成长提供有利条件，还可以促进幼儿合作意识的不断培养。

比如，在活动前让一名幼儿帮我拿教学辅助工具的时候，由于其走路不小心被绊倒了，导致他手里的玩具全部都洒了。这时，有几名幼儿急忙的站起来帮忙一起捡，但是仍有很多幼儿无动于衷，只是傻愣愣的看着。这个时候，老师可以对幼儿说：“孩子们，这么多玩具都让这几名幼儿捡的话，那也太慢了，让我们帮他们一起捡，好吗？”由于老师的话语对于幼儿有着权威性，所以他们会积极的参与到捡玩具的过程当中。待幼儿全部捡完并回到座位上的时候，老师可以对幼儿进行合作教育，让幼儿意识到合作力量的伟大。虽然这只是一件平平无奇的小事，但足以让幼儿明白合作的意义，并形成良好的合作意识。

三、教会学幼儿合作，提高幼儿的合作能力

由于幼儿的年龄比较小，他们的心智发育还不成熟，认知能力也存在很大欠缺，所以，在他们面对不同场景和活动时，难免会出现害怕的情况，很难与其他幼儿产生互动和合作。这个时候，老师应该把自身的指导作用充分的发挥出来，并对幼儿进行积极引导。引导幼儿如何更好的适应新的环境，教会幼儿采用合作探究模式与他人进行交流合作，使幼儿的合作能力得到提升。

在带领幼儿进行集体游戏的过程当中，幼儿之间出现矛盾是在所难免的事情，所以，老师要对幼儿进行正确引导，尽量减少纠纷事件的发生。比如，在幼儿与其他幼儿发生矛盾的时候，老师要引导幼儿与其他幼儿进行积极沟通和协商，切忌不能动手攻击他人；在玩具不够分配的时候，老师要引导幼儿学会分享，而不是一味的争夺；在其幼儿遇到困难的时候，要引导幼儿积极的帮助他人等。这样一来，不仅可以让幼儿体会到合作的快乐，不断深入幼儿的情感认知，还可以在无形中培养幼儿的合作意识，为幼儿今后的学习和发展奠定良好基础。

四、结语：

从上文可以得知，培养幼儿的合作意识是十分重要的，不仅是教育改革的具体要求，还是幼儿全面发展的实际需要。所以，幼儿园老师要对此给予高度重视，并积极转变教育观念，给幼儿合作意识的培养提供一个良好的学习环境和更多的实践机会；其次，老师与幼儿建立和谐平等的师生关系，善于利用生活中的小事对幼儿进行意识教育，不断深化幼儿对于合作意识的认知；最后，老师要引导幼儿进行合作学习，使幼儿懂得分享和谦让。总之，幼儿合作意识的培养是一个长期的学习过程，只有认真的做好各方面的准备工作，才能促进幼儿合作意识的不断培养，并逐渐内化为幼儿的学习技能。

参考文献：

[1]李雨洁.如何有效培养幼儿合作意识与合作能力[J].贵州教育，2016（14）

[2]贾一曼.浅谈幼儿教育中合作意识和能力的培养策略[J].教育科学：全文版2016（7）c00271—00271