学分制作为一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度，在我国已经得到越来越广泛的认可和推广。然而，随着我国高校招生规模的不断扩大，我国现行学分制教学管理制度存在的一些弊端已经在某种程度上影响了学生的个性发展，也不利于满足社会对复合型人才的需求。因此，改革现行学分制，建立以充分发挥学生主体性，促进学生全面发展，提高学生竞争力的学分制是时代所需。
西南教育论丛
2007年4期
