初中美术教学中学生创新能力的培养

初中美术教学中学生创新能力的培养

王炎涵

齐河县第三中学 251100

摘要：美术是学生必须要学的一门重要基础艺术学科，美术教师在教学中不仅要帮助学生构建相关理论知识体系，也要在课堂上帮助学生逐渐了解艺术内在特质，进一步激发学生的美术创新能力，从而适应社会对于人才的需求与发展。因此初中美术教师在教学过程中，需要将培养学生的创新能力融入到教学计划和课程内容设计中，不仅要关注理论知识的讲解，也要在实践过程中培养学生的综合能力，本文通过研究初中美术课堂的教学方式，进一步提出不同的策略，帮助教师在美术课堂中促进学生创新能力的发展。

关键词：创新培养；社会需求；初中美术教育

前言：初中美术教育是我国新课改大环境下的一个重要科目，在现代化科技不断发展的今天，美术教育不仅可以给学生提供更好的审美观，也给教师在教学中提出了更高的要求，美术教育过程中教师不仅要了解美术史的发展历程和发展现状，更要结合当下学生的思维特点，不断创新自身的教学方式，网上教学方法更新，美术课堂中的课程内容，为学生提供符合当下成长规律的创新教育模式。

1信息化教育背景下初中美术教育的发展

随着科学技术和互联网不断发展，信息技术在日常生活和各行各业中也得到了广泛的应用，初中美术教育的信息化也在实践中获得了教育工作者与家长的认可，因此美术教育的信息化发展已经是当下形势所趋。我国初中信息化教学仍然处于初始阶段，具有发展不均衡的问题，且由传统教学转为信息化教学的过程中也存在着一些问题，因此需要正式教育改革中出现的问题，根据实际教学情况作出相应的调整与优化。教师信息化教学水平的差异、课程体系与教学方式不能高度融合，信息技术设备不完善等问题，都是导致初中美术信息化教育发展受阻的因素。面对这样的情况，初中美术教育工作者需要不断深入研究相应的解决策略，从不同的方面入手，寻找客观解决手段，为学生提供更好的学习环境。

2在初中美术教学中培养学生创新能力的意义

初中美术教师在课堂上要学会运用多元化教学手段，根据学生实际的学习和吸收情况，调整与完善教学方法与形式，课程设计也要以培养学生学科素养作为切入点和落脚点，不能脱离实际和目标进行课堂内容的设计，也要结合学生实际的兴趣和社会发展过程中对人才的需求进行课堂内容的设置与构建，注重在学生的学习过程中培养他们的实践能力。此外，科技飞速发展的时代背景下，教学也要与时俱进，通过在课堂上结合新时代发展需求，帮助学生结合现代化科技扩展美术知识的广度与深度，进一步提高学生的美术创新精神。当今社会对人才的需求具有更全面和综合的维度，初中美术教育更要适应时代的发展，发挥学生在学习过程中的主观能动性，进一步引导学生在课堂上主动发现问题，鼓励学生合作交流，共同探究问题，在团队协作的过程中，让学生以交流讨论的方式从多维度思考如何解决问题。教师在教学中更要转变自己的教育思想，充分做好学生学习的辅助者，进一步突出学生是学习的主体，增强学生的自主学习能力，尽自己所能为学生提供学习美术知识需要的丰富资源。

3在初中美术课堂上培养学生创新能力的具体策略

3.1注重美术教育，创新探索美术合作教学

初中美术教学不能只进行理论知识的讲授，因为理论知识比较无聊，学生在学习过程中容易产生厌学的情绪，而初中生比较好动，好奇心也很强，因此他们更喜欢学习一些可以具体感知到的东西。同时初中生正处于思维发展的阶段，比较具象化，对于抽象的理论还不能够完全理解，只有在实践过程中与知识共同结合，才能更好的将理论知识理解透彻，因此教师可以在讲解过程中结合展示具体的美术作品，让学生在实践中提高自我感知能力。教师也不能为了教学而教学，应该是更好的将知识和学生的实际生活联系起来，让学生在于自己贴近的生活情境中更好的消化和吸收知识，初中阶段的美术教育主要是为了学生打下学习美术的基础，学生是在每天的美术课堂中受到潜移默化的影响，因此初中美术课程设置也需要与学生实际的发展阶段相互匹配。

由于目前生活节奏比较快，信息技术发展速度十分迅猛，已经渗透到人们日常生活与工作的方方面面中，因此美术教学也不能在止步于传授理论知识，更要在实践过程中与学生的生活相联系，让学生感受到学习美术的作用。比如教师可以在课堂上给学生介绍一些美术软件的使用和功能，将全班分为不同的美术兴趣小组提出一定的任务，让学生通过团队合作的方式自主学习与摸索美术软件，让学生在实践中掌握现代化美术软件的使用方法，在这个实践过程中，教师要充分发挥辅助和引导作用，在学生需要时提出相应的建议，更好的促进学生的发展。

3.2尊重学生的个性，探索多元化美术教育

初中美术教师在教学过程中要尊重每个学生的个性，因材施教，对性格外向和性格内向的学生教师要采用不同的方式进行引导，根据学生自己的性格特点给予一定的指导，让学生在学习过程中拥有更多的个人空间。此外不管学生的性格特点如何，教师都要给足学生展示自我的机会，鼓励和帮助学生在自己的成长过程中勇于创新。在学习过程中教师也要注重鼓励和称赞学生，让学生充分建立学习美术的自信和认识到自己的优点，给学生天马行空的想象空间，鼓励他们提出与众不同的问题，帮助学生从不同的角度探索发现问题并解决问题，让学生在探索过程中不仅学到知识，更学到自主学习和创新的能力。现阶段学生在学习过程中主要呈现模仿的模式，因此教师要通过多元化的评价帮助学生朝着多元化的方向发展，教师在教学过程中，通过多样的教学评价方法，可以促进学生个性化发展。

结论：综上所述，在素质教育理念不断落实和深入的时代背景之下，初中美术教育工作者也要结合时代的基本需求和发展情况，在日常的课程中潜移默化地对学生进行教学，让学生在每一堂美术课中有所收获，通过日积月累的学习，从而真正感受到美术学科的魅力。通过一定的美术主题活动，让学生主动参与其中，并且摸索一些具有个性的美术教育方式，丰富美术课堂中的教育素材，提高初中生在美术课堂中的兴趣和积极性，在实践和讲授结合的过程中，促进学生的创新能力发展。

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