唱响党建四部曲 促进"减负"见实效

唱响党建四部曲 促进 " 减负 " 见实效

张文利 钟林成

重庆市永川区来苏镇王坪小学 邮编： 402192

重庆市永川区王坪小学是一所农村小学校，近年来学校党支部紧紧围绕“减负提质”中心工作，唱响党建四部曲，促进“减负提质”见实效。带领全体党员出真招、抓实效,有效保证了"五项管理"工作在校园落地生根，提升了办学质量。

加强党员引领，铸造高效课堂

王坪小学校以前的教学质量是很不错的，连续多年获永川区督导考核优秀，口碑不错，在老百姓心里是认可的。“减负提质”——减负能提升教学质量？刚一开始，莫说学生家长，就是学校老师心目中也是打了一个大大的问号。这的确是一个难题。牵牛要牵牛鼻子，学校党支部反复研讨，决定从提高课堂教学质量入手，推动“减负提质”。为了向40分钟课堂要质量,提升教学的实效,王坪小学党支部充分发挥党员教师引领作用,学校共有八名区级以上骨干教师，其中有五名是党员。集体备课、主题教研课由市级骨干教师、副校长严凤英负责； “青蓝结对”、“帮扶结对”，由德育副校长聂绪兵负责；学校党支部充分发挥党员的示范引领作用，党员骨干教师带头，学校教师积极参与，实现不同层次教师的和谐发展、共同进步。同时由教务处牵头组织校级领导、学科优秀教师对教师进行推门听课,对听课中发现的问题及时与老师沟通交流，帮助他们分析教学中存在的问题，并根据课堂评价标准进行自评、他评,不断改进教学方式，提高教学效益。

锤炼师德师风,不忘教育初心

教育是国之大计、党之大计。立德树人，是教育的根本。学生的茁壮成长,是教育的初心。为了锤炼师德,党支部结合学校实际，除了利用每月主题党日时间组织全体党员开展学习教育活动外，还利用每周的周工作会，组织全体教职工开展20分钟的“四史”专题学习。通过学习，全体教职工对《党史》、《国史》、《改革开放史》和《社会主义发展史》有了初步了解，对中国共产党在诞生之初的艰辛和起到的伟大作用有了深刻认识。

王坪小学党支部加强对教师的思想政治教育，与教师签订目标责任书，与教师交心谈心，把党建工作同教育教学工作紧密结合起来。党支部通过学习党纪法规、校纪校规,通过评选师德标兵、优秀党员,通过党内外评议等活动,提高党员自我约束能力,促进党员提高自身形象,锤炼党员的师德。同时,加强实践锻炼,在行动上永葆党员先进性。学校在职党员不但都在教学第一线,而且8名党员还兼任管理岗位职务。在教育教学活动中,党员不但要亮出自己的身份和职责,最后还要亮出自己的成绩接受群众监督。

精心设计作业，彰显育人特色

学生的教育教学问题涉及诸多方面,作业是学生、家长所关心的重中之重。王坪小学党支部组织各年级学科教研组的党员教师、骨干教师根据本年级学生学情,创新布置课堂作业、课后作业。全面推行作业集中设计制度，作业设计纳入校本教研体系，探索分层布置、弹性作业和个性化作业，合理调控作业结构。建立作业校内公示制度，积极探索作业总量审核监管、作业质量定期评价、批阅情况定期检查、作业报备三级管理等机制，构建“基础性作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式。同时,学校还把教师布置的作业量纳入师德考核,让广大教师拥有作业量的"红线"意识,以保障学生没有过重的作业负担，避免机械重复的作业,让家长放心，学生学习轻松,促进学生全面发展,健康成长。

"以我教的六年级为例,我们会根据学生的学习能力进行分类设计作业,预估学生完成时间。学生放学回家,除了读书、看书,还要完成洗衣服、做饭、跳绳等实践作业。"王坪小学党员教师李永珍说,目前,大部分学生在校内已完成家庭作业,一二年级没有家庭作业，学生回家后基本用于自身的兴趣爱好和完成社会实践方面的作业。

开展多彩活动，提升学生体质

除严格执行体育课程标准外,王坪小学为保障学生的体育锻炼时间,要求学生必须掌握一定的劳动和体育锻炼技能。学校还根据党员的特长,打造了篮球、书法、种子画、舞蹈、模型制作、丝带绣等少年宫的特色项目。

比如在劳动实践方面,李永珍等党员教师就利用自身优势,把来苏特产——香肠、猪儿粑、饺子等特色小吃的制作纳入其中。同时,在劳动教育过程中,王坪小学党支部充分发挥劳动教育评价的作用,通过展示学生的劳动成果,对劳动技能考核并予以等级认证。

篮球兴趣小组，钟林成、张文利等党员教师每天坚持训练学生，在他们的带动下，学生参与的积极性高，学校体育特色进一步彰显。篮球、足球、田径、舞蹈等比赛为学生搭建了展示和成长平台，在永川区各类竞赛中继续保持优秀成绩：学校田径队获永川区一等奖，学生女子篮球获一等奖，学生男子篮球获二等奖。学校六名体尖学生先后被永川中学、文理附中、萱花中学、兴龙湖中学、凤凰湖中学等学校特招录取。

作为学校管理工作的一把手工程,上述强化"五项管理"工作的制度设计和督导实施,由党支部书记、校长亲自主抓主管,并将"五项管理"工作制度纳入"量化"考核中,全面做好学生作业、健身、睡眠、阅读、使用手机情况的监测与评价,并针对家庭反馈情况进行合理的指导与评价,有效保证了"五项管理"工作在校园的落地生根。