信息技术与德育教育融合发展对策分析

信息技术与德育教育融合发展对策分析

安德荣

四川省旺苍县朗诗五权希望小学校 628213

摘要：在教育信息化背景下，信息技术与德育教育工作的融合发展，对于小学生学习及理解德育知识而言，起到了重要的促进作用。同时，在新形势下，德育教育成为中小学教育教学的重要组成部分，对于小学生的全面发展及进步而言，起到了重要的促进作用。本文探讨了信息技术与德育教育融合发展对策，使德育教育的针对性、有效性得到更好地提升。

关键词：信息技术；德育教育；融合发展

前言：信息技术在当前教育教学中得到了广泛地运用，凭借信息技术，能够为学生学习学科知识提供丰富的资源，并且信息技术的运用，能够对传统的、讲授式的教学方式进行转变和创新，使小学生在德育知识学习中，保持较高的积极性和主动性，加深知识的理解及掌握。在利用信息技术进行德育教育时，要以学生为主体，发挥信息技术的引导作用，丰富德育教育的内容，并且运用趣味性、形象化的教学方式，使学生加深德育知识的学习，最终实现德育知识内化的教学目标。

一、构建网络学习空间，促进学生自主发展

信息技术与德育教育的融合发展，注重运用信息技术手段引导学生对德育知识进行主动地学习及思考，使小学生的能力、素养得到培养。在德育教育时，教师利用信息技术进行教学引导，注重运用信息技术手段搜集学生的学习情况，对学生的学习特点、身心发展特点进行针对性的把握，使学生对德育知识进行积极、主动地学习和理解^[1]。运用信息技术开展德育教育时，注重发挥信息技术引导作用，借助于信息技术构建网络学习空间，引导学生对德育知识进行主动地学习及思考。同时，运用信息技术进行教学引导，以教学平台运用，让小学生深刻学习和理解德育知识。

例如，在开展德育教育工作时，教师利用信息技术构建网上学习平台，对德育知识进行有效地搜集，指引小学生参与德育知识探究思考中。在德育知识教学引导时，教师要注重搜集和整理德育知识点，并运用动态化的引导方式，让小学生对德育知识进行理解。如在爱国主义教育中，利用信息技术进行引导，可以为小学生播放爱国主义题材的电影，让小学生在一个动态化的氛围下进行德育知识学习，对爱国主义的内容、内涵进行深层次的学习。如联系《血战长津湖》的电影，使小学生感受革命先烈视死如归、大无畏的精神，对小学生爱国主义精神做好培养及发展，让德育教育教学工作更加生动、形象。在观看电影之后，组织小学生就《血战长津湖》的内容及反应的精神进行讨论交流，使小学生对德育知识进行深入地学习和感知，深化德育教育实效性^[2]。

二、注重创设主题式学习网站，促进学生学习

信息技术与德育教育工作的结合，教师要注重发挥信息技术的引导作用，使小学生对德育知识进行有效地学习及理解，使小学生对德育知识进行深入地感知。在德育教育中，教师注重利用信息技术对教学资源进行整理，并结合德育教育的切入点，让德育教育效果及质量得到有效地提升。在主题式学习网站设置时，注重把握学生的学习兴趣，利用丰富的学习资源进行引导，使学生对德育知识进行深入地学习^[3]。同时，主题式学习网站的创设中，要联系德育教育内容对学生做好教育引导，以促进学生做好德育知识的学习和理解。

例如，联系传统文化的教育引导，运用信息技术进行德育教育引导时，借助于主题网站构建，为学生搭建德育知识的学习桥梁。以传统文化进行德育教育时，教师可以利用信息技术对学生进行引导。如搭建主题学习网站，围绕传统文化学习专栏，以《农历的天空》开展课堂教学为例，通过设置主题学习网站，以二十四节气为线索，使小学生积累素材，并对节气进行认识，感受古人的人文素养发展，对小学生做好情感教育熏陶。通过利用主题式网站，使小学生对传统文化进行感知和体验，有效地丰富德育内容。通过运用主题式网站，围绕主题对德育教育内容进行有效地开展，让小学生对德育知识展开深层次的学习及理解。

三、突出德育教育多维化，明确教育目标

在开展德育教育工作时，教师要注重把握德育教育多维化发展，明确教育目标，并借助于信息技术的运用，使德育教育目标得到有效地实现。信息技术与德育教育工作的有效结合，对德育教育目标的把握，使信息技术与德育做好有效地融合，从多维视角入手，让德育教育更加高效、高质。德育教育的多文化发展，使信息技术在德育教育中的作用得到发挥，关注小学生的学习能力、价值品质，改变传统的、单一的发展形势，让小学生的德育、智育得到更好地发展^[4]。

例如，在开展德育教育中，注重联系德育内容，借助于信息技术构建德育教育知识体系，使德育教育更具灵活性。在德育教育中，注重联系信息技术运用，使德育教育结构、教育方式进行灵活化的转换，使学生在德育知识学习中，强化知识理解。借助于信息技术实现德育教育多维化发展，突出德育教育的战略目标，使德育教育工作得到全面化的发展。如在德育教学中，利用信息技术手段与德育教育进行结合，将德育理论教学、实践教学做好结合，使德育教育目标、思路更加明确。在融入信息技术之后，使德育教育能够得到灵活地开展，并且指引小学生借助信息技术手段，对德育知识进行全面地学习及思考，对德育内容、德育教育目标做好有效地协调，以发挥信息技术在德育教育中的引导作用。

结束语：总之，信息技术与德育教育的融合发展，注重立足于当前德育教育的发展形势，发挥信息技术辅助作用，使德育教育的针对性、有效性得到更好地提升。通过融入信息技术手段，使德育教育内容、内涵变得丰富，让小学生对德育知识进行深层次的理解，并发挥德育教育的引领作用，使小学生在德育引导下，树立正确的人生观及价值观，使小学生得到全面地发展及进步。

参考文献：

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[4]吴一红. 信息化教学与中职德育课融合发展措施探析[J]. 创新创业理论研究与实践,2020,3(11):55-56.

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