英语听力提高训练方法

英语听力提高训练方法

张琳

重庆市云阳县第一初级中学

摘要：英语听力是初中英语教学的重要组成部分，也是学生进行应试考试的关键，可以说英语听力水平的高低直接反应了一个学生的基础的应试能力和水平，所以提高学生的听力水平，是对学生英语学习信心的建立和发展的重要过程，故本文笔者从初中听力的重要性出发，浅析英语听力提高训练方法。

关键词：初中英语 听力提高 训练方法

一、初中英语听力的重要性

（一）促进学生的听说读写能力的综合发展

听力是一个听的过程，学生通过耳朵将听到的信息进行确定和判断的，这个过程不仅是学生听力的能力的体现，也是学生思维能力的综合体现。所以促进学生的听力水平是可以同步带动学生的听说读写能力水平的，通过听力水平的提高，在增强学生应试信心的同时，也能帮助学生更好的掌握英语应试的技巧和方法。

（二）促进学生英语口语能力的发展

口语能力是学生英语的基本能力，英语听力也是口语的一种重要体现，所以教师有意识的提高学生的英语听力水平是可以推动学生表达能力和口语能力的发展的，且学生通过长期的听力训练和口语表达，不仅能够激发学生的学习热情和信心，而且也能帮助学生建立良好的语感。

（三）促进学生的学习自信

英语作为第二语言，对于学生来说还是有一定的难度，如果激发不了学生的学习兴趣，他们在学习过程中将会失去英语学习的信心。倘若英语教师能够帮助学生克服听力学习的困难，用科学的听力方法和策略教会学生分析和分解听力题，能够对听力题型进行必要的归纳和总结，我相信学生的听力失分率一定会大大降低，一旦学生的听力得分上去了，学生的学习信心就会增长，然后会把这种自信逐渐带动到其他的题型中去，比如阅读和写作，最终提升学生学习英语的信心。

二、英语听力提高训练方法

（一）提高听力备考的技巧能力

任何的应试题目都是出题人精心准备的礼物，里面有陷阱也有惊喜。所以教师必须能够站在出题人的角度，帮助学生站在更高的高度看待听力题型，帮助学生在分析考点的基础上，深度分析听力题的类型。听力题型的考点涉及的范围非常广，但是几乎都是和我们的生活息息相关的人文、地理、社会制度、风土人情等，教师在听力训练的过程中，首先要深度向学生剖析听力内容的类型。其次是听力方式的类型，一般分为对话、材料分析题，教师要重点分析每一种基本题型的应试指南，比如针对材料题型可以采用看题抓重点，重点听和忽略听的方式相结合，此外材料题可以花时间认真审题，根据以往的听力经验，首先进行结果的预判，然后在听得过程中精准验证和判断，最后得出比较肯定的答案。这些应试备考的技巧都是帮助学生迅速提分的关键，所以教师一定要在平时的生活和学习中多多注意总结和反思，深入走进学生的生活和学习场景，在了解学生能力的情况之下进行听力技巧的系统学习。此外让学生对这些考点进行总结，在听力之前认真勾画分析考题也是非常重要的，因为读题听和不读题听的效果是完全不一样的。比如在学习仁爱版七年级《playing sports》一课的听力时，教师可以使用这样的教学方法丰富其听力教学。

（二）多注意培养学生的语感

有了听力的基本技巧后，没有具体的语言感知能力也是不够的，在语言的学习中学生的语感尤其重要，一方面这是学生语言运用能力的表现，也是学生语言驾驭能力的一种表现。农村学校的学生一方面对于他们来说英语本身就是一个比较陌生的语言，另一方面初中生缺乏语感的后天经验都阻碍了学生语言的整体感知能力。所以教师一定要通过多种途径来提升学生的语言感知能力，如让学生看英语电影、听简单的英语广播、进行英语听力的范读真人模拟训练，一对一纠正学生的发音问题等，这些都是帮助学生进一步养成正确的语言感知的基础，待学生对语言有了一定的感觉后，就能够做到让自己的发音和别人的发音看起来顺眼、听起来顺耳、读起来顺口。只有达到这一境界后，学生才能真正在听力题型中入门，感知到语言的信息，能够对英语产生兴趣，不然学生就只能停留在听天书的过程中。比如在学习仁爱版《our world》一课中，教师可以进行听力知识的课外拓展，帮助学生建立语感。

（三）增加阅读量

听力测试一旦真实的掌握出题人和考试范围的意图后，学生往往会发现听力其实看起来很难，但是认真听是完全没有问题的，但是在听力的过程中学生连基础的单词都听不懂，这是一个很普遍的情况，一旦学生出现这样的问题那么以上的技巧和策略就没有办法实施，所以最根本和基础的还是要拓展学生的阅读量和词汇量。比如教师可以通过给学生讲读英语故事，让学生进行复述，学生之间互相讲读有趣的百科故事的形式，帮助学生在听和读相结合的基础之上，提升自己的词汇表达能力和语言的理解能力。其次学生更要多注意英语课外阅读的积累，教师可以带领学生进行一本书的精读和细读，帮助学生养成对长篇阅读能力的把握，从而提高学生的词汇量和理解能力。

三、结语

综上所述，在英语教学中，听力教学是一个非常重要的组成部分，英语教师一定要引起重视，从应试技巧、应试方法、语感培养和理解能力这几个方面综合对学生进行科学系统的培养，最后教师也一定要对学生的学习过程充满关注和耐心，只有这样，才能帮助学生建立对听力题型的信心。

参考文献：

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