语境记忆法在高考词汇积累中的应用

语境记忆法在高考词汇积累中的应用

韦其彬

广西横州市高级中学 530300

摘要：高考需要高中生积累一定的词汇量，语境记忆法是一种有效的方式，能够帮助高中生理解词汇的内涵，在此基础上实现理解性记忆。与其他记忆方法相比，语境记忆法以深层次的理解作为记忆的基础，因此能够保证高中生的长久性记忆。本文主要阐述了语境记忆法对高考词汇记忆的重要意义和作用，在此基础上提出了利用语境记忆法实施词汇记忆的具体措施。

关键词：语境记忆法；高考词汇；意义；措施

引言：

高考英语新课程的改革对学生的英语综合能力提出了更高的要求。具体来说，学生的英语阅读量需要增加，词汇量需要丰富。词汇是学生学习的重点和难点，如果学生没有积累丰富的词汇，则会影响英语阅读和写作，最终导致英语综合素养不高。本文接下来将详细讨论词汇记忆的有效方法即语境记忆法，强调语境记忆法的重要作用和意义，希望能够促进和帮助高中生积累更多的英语词汇。

一、语境记忆法在词汇积累中运用的重要作用和意义

（一）帮助高中生理解词汇的准确含义

众所周知，在对词汇进行理解的过程中，尤其是对生词词义进行理解的过程中，语境是重要的辅助条件，脱离了语境的词汇理解具有不可靠性。一般来说，同一个英语单词或者是词汇，在不同的语境下，其意思是不同的^[1]。语境记忆法能够将英语单词使用的语境与英语单词的准确含义相联系，保证高中生能够根据语境学习到英语单词的准确含义。

（二）语境记忆法能够使词汇教学过程更加的有趣

词汇教学是英语教学中的重点和难点，很多学生对词汇教学的过程不感兴趣，因此导致了教师教学的效率低下。传统的词汇教学以教师的引导和讲解为主，没有充分的调动学生的主观能动性。而语境记忆法不仅强调教师的引导，还强调了学生参与，也就是说，教师带领学生学习词语的基本语境，而学生在理解词汇的语境基础之上，实现对词汇的理解和记忆。与其他的词汇学习方法相比，语境记忆法更加的符合学生的学习需求，能够提高学生词汇学习的兴趣。

（三）语境记忆法能够间接的提升学生的英语阅读能力

高中生要想利用语境记忆法提高词汇的积累量，必须要围绕词汇对文本进行详细的分析和理解。而在这个过程，中学生的英语自我学习能力和独立思考能力都得到了有效的训练。而学生思考能力以及学习能力的提升，也有助于间接的提升英语阅读的综合能力，但是这个过程是缓慢的，需要学生不断的积累。

二、语境记忆法在高考词汇积累中应用的具体措施

（一）通过阅读积累生词复习熟词

对于教师来说，要结合英语课堂教学的特点，在阅读教学的过程中，引导学生采用语境记忆法。一般来说，阅读素材中包含很多生词，也包含学生熟悉的词汇，运用语境记忆法，不仅能够加强对生词的学习，同时也能够加强对熟悉词汇的复习巩固。对于英语教师而言，在阅读教学的过程中，引导学生采用语境记忆法积累词汇，需要保证如下两个基本的原则：第一，大量的阅读，阅读是一种有效的方式，能够帮助高中生认识和熟悉不同的英语语境，提高对语境中关键词汇的敏感性。而学生词汇敏感性的提升，有利于今后再利用语境记忆法进行词汇教学过程中，保证记忆的效率。第二，下意识的指导，下意识的指导主要是指教师要根据学生英语阅读的基础，当学生在英语阅读的过程中遇到屏障时，及时的给予指导，保证语境记忆法的有效应用。

（二）合理的设置相关习题提高语境记忆法的应用

对于教师而言，可以通过多种方法促进学生对与经济法的使用，比如说教师可以根据教材的内容，选取不同的语境，而这些语句中包含不同的词汇，让学生通过语境的学习推测生词的含义。一般来说，学生对生词的猜测方法有很多，可以通过生词的结构以及语境。教师要想保证学生在词汇学习过程中采用语境记忆法，必须要保证生词选择的合理性，让学生只能够采用语境记忆法去学习和理解。

（三）选择合适的课外阅读材料

课外阅读材料具有重要的价值和意义，不仅能够提高学生的阅读能力，还能够帮助学生积累更多的英语词汇。对于教师而言，要选择合适的课外阅读材料，材料的选择要根据高中生英语的基础和学习的需求。一般来说，材料中的目标词汇出现的频率要相对较高，只有这样学生才能够在不同的语境下摸索词汇的具体含义，实现词汇的记忆和理解^[2]。除此之外，教师在材料选择的过程中，还要保证材料本身以及词汇的难度适中。如果词汇的难度过，大学生通过反复的探索很难获得正确答案和含义，这种情况将会影响他们的学习积极性，不利于学生对词汇的积累和记忆。

（四）加强对考纲词汇的整合

教师根据考纲词汇，帮助学生利用语境记忆法进行词汇积累和学习。对于教师而言，可以加强对教材内容的开发和整合，将高考考纲中的重点词汇，按照字母或者是意思顺序进行句子的编写，让学生在记忆以及理解句子的同时。加强对句子中关键词汇的认识和理解，最终实现语境记忆法的应用。比如教师可以围绕“Accidents-偶然”和“accompany-伴随”两个单词设计基本语境“Accidents are accompanied by accidents”，让学生在熟读句子的基础上把握词汇的基本含义，实现对词汇的深度记忆。

三、结束语

进入高中阶段，高中需要掌握大量的英语词汇，语境记忆法在词汇积累中的运用具有重要的作用和意义，能够帮助高中生积累词汇的准确含义，使教师词汇教学构成更加的有趣。同时，语境记忆法还能够间接的提升学生的英语阅读能力。在此基础上，本文阐述了语境记忆法在高考词汇积累中应用的具体措施，要求教师帮助学生通过阅读积累生词复习熟词；合理设置相关习题；选择合适的课外阅读材料。

参考文献

[1] 尹婷莉. 英语词汇语境记忆法刍议[J]. 当代教育科学, 2008(24):1.

[2] 俞敏洪. 英语词汇速记大全:语境记忆法[M]. 北京语言大学出版社, 2015.