新课改背景下初中语文课堂教学现状剖析与对策研究

新课改背景下初中语文课堂教学现状剖析与对策研究

安丽琴

贵州省铜仁市第十二中学 554300

摘要：初中语文是初中阶段最基础的学科，随着我国教育的不断改革，语文教育课堂的教学效果越来越得到人们重视。初中语文教学是对学生的重要转折阶段，从小学的打基础到高中的深化，初中是一个从基础到深化的重要阶段。不断地创新初中语文教学方法，有利于学生提高对学习的积极性，提高课堂效率。

关键词：新课改；初中语文课堂教学；现状；对策

引言：随着传统教育弊端的显露，国家开始推行新课改政策。在新课改背景下，初中语文教学的教学方式理应进行创新，要以人文主义为核心创造积极完美的教学领域。为了更好地提升初中语文课堂的教学效率，使学生的素质得到全面发展，实现完美和谐的师生关系，对初中语文课堂教学方式的创新是必要的，这就需要师生的完美配合。

一、初中语文课堂教学现状剖析

1.教学模式没有与新课标结合

因为应试教育的基础，教师就很容易上课只讲解会考试的重难点以及有效答题技巧，而忽略与新课标的结合。相对来说，传统的教学模式功利性较强，一味关注学生成绩，答题成了主要教学内容。而在新课标的背景下，新的教学方式会增加孩子的创新能力，能够更好的培育人文知识，塑造全方面发展的学生。

2. 课堂局限于老师所掌握的知识点

虽然老师的知识量很大，但要跟互联网比，那便是小巫见大巫了，老师的知识量可能仅仅局限于本节课讲了什么，而要讲往外延伸的东西我们要依赖于互联网。虽然互联网的出现有利有弊，但就针对于课堂学习来说，互联网的用处还是很大的。况且老师掌握的一般是较陈旧的知识点，现代社会每一天都在变化，而互联网一直能够跟随时代的步伐。

3.课堂形式缺乏自主性

课堂形式是需要慢慢改变的，随着国家对新课标的推广，创新课堂教学模式成为一种潮流。在这个快速发展的时代，教师的教学形式依旧是以教师为主，学生为辅。学生永远处于被动的那一方，教师一味的单方面灌输导致效果极其不好，要让学生对语文知识点有深刻的见解，就要创新教学模式，让学生掌握主动权，以学生为中心，利用互联网丰富教学方法，让学生对语文有浓厚的学习兴趣。

二、新课标背景下初中语文课堂教学对策

1.布置班级环境，拉近师生之间的距离

班级的环境时刻影响着课堂的教学氛围，而教学氛围影响着师生之间的关系，从而影响语文课堂的课堂效率。所以班级文化环境的布置是必要的，这也符合新课标的要求。在初中语文教学课堂上，不仅仅要注重知识的传授，更要与学生积极沟通，而班级里的文化环境有放松学生紧张的学习压力的作用，促进师生沟通。

例如，可以在班级里设立学生感兴趣的专栏，让每一位同学都参与进来，可以设立“座右铭”专栏，每天让学生轮流写自己的座右铭，确保每一位学生的座右铭展示一天，提高学生对于课堂的积极性。还可以创造优秀作品专栏，不光是练字好看的作业张贴上去，还可以张贴一些学生好的作文，以及学生的平时优秀作业，增加学生的荣誉感，激励学生不断进步，给学生营造积极良好的学习氛围。

2.积极运用现代科技，营造图文并茂的课堂

多媒体的辅助教学是最近创新的教学手段，新的教学手段就会有新的教学效果。老师要运用好多媒体技术，多媒体技术能够更好的把图片展示出来，提高语文教学质量。如果教师只是讲解课本上的图片就略显枯燥，多加些不同照片以提高学生学习兴趣，也可以适当的扩展，让学生进入语文的美好世界，打造完美的现场感。

比如，在讲解部编版语文八年级下册《茅屋为秋风所破歌》时，可以结合多媒体技术，搜集相关图片和音乐，给学生营造诗句中的氛围，让学生对其中句子“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”有深刻感触。在这个凄惨的环境下，杜甫还是能做到忧国忧民，在困难面前想的依旧是国家；要带领学生进入到杜甫的语境中，体验到杜甫的无奈。多媒体的运用可以更好地让学生走进杜甫的内心世界，加深学生对诗句的感悟。

3.利用故事导入，营造有趣课堂

初中生正是喜欢新奇事物的时期，所以对于语文教材上的知识点，他们更能接受关于语文的有趣故事。老师的任务是找到既能吸引学生兴趣，又是真实事件且包含知识点的故事。课堂上加以利用，以吸引学生的注意力，培养学习语文的兴趣。

在学习部编版语文八年级上册《记承天寺夜游》时，可以把作者的经历以讲故事的形式讲出来，把作者贬谪的经历以及作为一个闲官的愤慨表现出来，让学生深刻的我体会到作者的思想情感，从而更好的了解这篇文章。让她们充分体会到语文课堂的精彩，丰富教学课堂，以促进学生热爱学习的积极心态。

结束语：为了响应国家号召，各个学校应实现教育创新，倡导新课标政策，特别是在初中阶段，要积极创新教学手段，营造完美课堂。不仅要完成教学目标，还应积极响应新课标政策，提高孩子们对语文学习的积极性，提高孩子们的学习效率。要加强对孩子的创新性培养，让孩子从小有正确的思想理念，有极高的政治素养，在全方面发展的同时，对课堂有积极的学习态度。

参考文献：

[1]高正宏.新课改背景下初中语文课堂教学现状剖析与对策研究[J].基础教育论坛,2020(11):12-13.

[1]杨会玲.新课改背景下初中语文阅读教学现状及对策研究[J].新课程(下),2019(10):52-53.