双减下小学语文课堂教学

双减下小学语文课堂教学

汪莲

桐城市龙眠小学 231400

摘要：双减背景下小学语文课堂教学发生了新的变化，现代化的小学语文教学注重的减轻学生的学习压力和作业压力，使学生感受到语文知识学习的乐趣，这样就可以培养学生良好的学习习惯，为学生未来的学习和发展打好基础。再加上小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师更在教学中贯彻落实双减政策，以减轻小学生学习语文的压力为重点去进行教学，促进小学生健康、快乐的学习和成长。那么怎样才能在小学语文课堂教学中有效的贯彻落实双减政策呢？下面本文将对双减背景下小学语文课堂教学的开展策略进行探究。

关键词：双减背景；小学语文；课堂教学

想要在小学语文教学中落实双减政策达到减轻小学生学习压力和作业压力的目的需要小学语文教师创新教学方式和观念，结合当今学生的学习特点和学习需求进行教学，这样才能达到提高教学效率的目的，使教学方式、教学内容更加符合学生们的学习特点，从而达到减轻小学生学习压力的目的，促进小学生健康快乐的学习与成长。

1. 小学语文教学中贯彻落实双减的重要性

1. 可以促进小学生健康快乐的成长减轻学习压力

小学语文教学中贯彻落实双减政策对小学生健康快乐的成长和学习发挥着重要的作用，因为和传统的教学模式相比双减更加注重的是对小学生学习技能的教学，使小学生在学习知识的同时既可以感受到学习的乐趣，同时也可以使小学生健康快乐的成长。然而在以往的小学语文教学中教师更加注重的是学生的考试成绩，所以导致学生的学习压力较大，比如一些小学生经常会做作业到深夜，这显然对小学生的身体健康带来了影响，并且小学生的学习压力较大还会影响他们的个性化发展。而双减政策下的小学语文教学中学生的学习压力得到来缓解，这些问题都可以得到有效的解决，所以在小学语文教学中贯彻落实双减政策对小学生健康快乐的成长和减轻小学生学习语文知识的压力都发挥着重要的作用，作为小学语文教师在教学中应加强对双减政策的重视。

2. 可以创新小学语文课堂教学模式激发学生学习兴趣

小学生有着强烈的好奇心和求知欲，所以想要提高小学语文教学效率，就需要教师创新教学方式激发学生的学习兴趣，而激发学生的学习兴趣就需要教师创新教学方式。但是传统的小学语文教学并不能达到激发学生学习兴趣的目的，因为长时间的处在传统的学习模式中学生的学习积极性和新鲜感下降，所以学习兴趣自然也会下降。然而在双减背景下的小学语文教学中这一问题就可以得到有效的解决，因为在双减背景下的小学语文教学中教学模式和教学观念发生了变化，并且以减轻学生的学习压力为重点进行教学，所以小学生会感到语文知识学习带来的新鲜感，这样他们的学习兴趣就可以得到激发，从而主动的参与到学习中达到提高教学效率的目的，因此双减背景下小学语文课堂教学的开展对创新小学语文教学形式和激发小学生学习语文的兴趣也起到了积极的作用。

2. 双减背景下小学语文课堂教学中遇到的问题

当前的小学语文教学中影响双减政策落实的问题较多，这些问题也影响了小学生健康快乐的成长和学习，比如最常见的问题首先是教师长时间采用传统的教学观念导致对双减政策的落实不够重视，因为社会、家长评价学校和教师的方式依然是关注学生的考试成绩和升学率，所以一些学校和教师就会把提高学生的考试分数当作教学重点，在这种教学模式中教师就会布置大量的作业，小学生学习的压力也会因此变大，无法在小学语文教学中贯彻落实双减政策，对小学生未来的学习和发展也造成了较大的影响。

3. 双减背景下小学语文课堂教学的开展策略

1. 创新小学语文教学形式激发学生学习兴趣

双减背景下的小学语文教学中教师要注重创新教学的形式，通过创新教学形式使学生感受到语文学科的新鲜感和乐趣，从而达到激发学生学习兴趣的目的，使小学生在充满兴趣的心态中学习语文知识，达到减轻学生学习压力的目的和贯彻落实双减背景下的小学语文教学。比如在教学中教师可以结合小学生的实际生活进行教学，通过结合小学生的实际生活进行教学使小学生在生活化的教学模式中进行探究，这样就可以感受到语文知识和生活的关系，实现在语文知识的学习中感受生活，在生活中学习语文知识，激发学生的学习新鲜感和减轻学生的学习压力。就像在部编版小学语文《秋天的雨》这节课程教学的时候，在本节课程教学中教师就可以结合学生的实际生活进行教学。比如教师可以让学生结合自己的生活回忆秋天下雨后的天气以及秋天下雨对生活带来的变化等等，通过这样的方式就可以使语文教学内容和学生的实际生活进行联系，而学生也可以在生活化的语文教学中去进行学习，从而调动学生的学习积极性，使学生在生活化的语文教学中进行学习，减轻学生的学习压力，实现双减背景下的小学语文课堂教学。

2. 提炼教学重点简化教学内容降低学习难度

在双减背景下的小学语文教学中想要减轻学生的学习压力还需要教师简化教学内容，所以在课堂上教师要对重点内容进行讲述，提炼教学中点和难点，提高教学准确性，这样可以达到减轻学生学习压力的目的，贯彻落实双减背景下的小学语文课堂教学。那么在具体的教学中教师如何才能提炼教学重点来减轻学生的学习压力呢？比如在开展部编版小学语文《父爱之舟》这节课程教学的时候，在本节课程教学中教师就可以重点对描写父爱的语句进行讲述，对文章重点的段落进行讲述，使学生深入的了解文章的中心思想和表达效果，通过这样的方式使教学目标更加明确，从而使教学内容得到科学的整理，达到减轻学生学习压力的目的。此外，教学重点的明确和教学内容的简化也可以使学生更加高效的学习本节课程的知识，使学生对文章描写父爱的方式和文章传达的中心思想产生深入的了解，进而使双减政策在小学语文教学中得到贯彻落实，同时也可以创新小学语文教学的方式，激发小学生参与语文学习的兴趣，使小学生在快乐的心态中学习语文知识。

3. 利用现代化的教学手段开展语文教学

利用现代化的教学手段开展小学语文教学可以使课本上枯燥的知识直观的展示出来，也可以拓展教学资源，满足不同学生的学习需求和学习特点，使学生的学习压力得到减轻，实现双减政策在小学语文教学中的落实。因此在小学语文教学中想要贯彻落实双减政策教师也可以积极的采用现代化的教学手段进行授课，比如在开展部编版小学语文《四季之美》这节课程教学的时候，在本节课程教学中教师就可以利用多媒体信息技术进行教学，比如教师可以利用多媒体信息技术播放一些四季的图片和视频，让学生通过观看视频或者是图片学习本课文，通过这样的方式就可以改变传统的教学形式，使学生在直观展示教学内容的视频、图片课件中进行学习，达到减轻学生学习压力的目的，贯彻落实双减政策减轻小学生学习语文知识的压力，促进小学生健康快乐的学习和成长，推动小学语文教学改革和创新，为小学语文教学中双减的落实提供有利条件。

结束语：

总而言之，双减政策下的小学语文课堂教学减轻了学生的学习压力，促进了学生健康、快乐的成长，所以作为小学语文教师应创新教学方式，以减轻学生的学习压力为重点去设计教学方式，使双减政策在小学语文教学中得到落实，为小学生营造轻松、愉悦的学习氛围，推动小学语文教学改革和贯彻落实新课改背景下的小学语文教学。

参考文献：

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[2]杨代英.核心素养视角下小学语文教学策略优化研究[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2018,(38):99.doi:10.3969/j.issn.2095-4751.2018.38.096.