探讨“三全育人”视角下机械工程专业课程思政教学实践

探讨“三全育人”视角下机械工程专业课程思政教学实践

高敏敏

山东科技职业学院 山东潍坊 261053

摘要：本文从“三全育人”的教育理念出发，探讨了高等教育跟思想政治教育在实践层面进行融合，通过加强思政教育，培养品学兼优机械工程人才的教育方案。本文通过从教育方向到教育内涵，从教育方法到教育工作开展实施的微观问题，多个角度探讨了通过加强机械工程专业“课程思政”教育，贯彻落实“三全育人”教育理念的办法，希望可以通过本文的研究，为高等教育更好地实现全面化机械工程专业人才的培养做出积极贡献。

关键词：三全育人；机械工程；课程思政

习近平同志在中央会议上发表讲话明确提出，要在全国高等教育领域全面加强思想政治教育，把思想政治教育工作的重要性充分重视起来，不仅要培养具有优秀专业能力的高等人才，还要保障人才具有较高的政治觉悟与思想认知能力。习近平总书记的讲话为机械工程专业改进和提高教学质量，加强专业人才的培养指出了方向[1]。以往的机械工程专业教育教学工作在开展实施上，不同程度的存在不重视思想政治教育，过度偏重与对学生进行专业技术、专业知识培养，而忽视了学生的道德品质，政治觉悟，思想认知能力发展的问题。这是以往机械工程专业教学的一个严重不足，为了更好地落实中央精神，贯彻习近平总书记的教育思想，有必要通过加强机械工程专业的思想政治教育，弥补以往教育工作的不足，而怎样才能在机械工程教育中加强思想政治教育，在思想政治教育工作的加强上需要注意哪些问题？怎样才能在培养出优秀专业人才的同时，保障人才具有较高的政治觉悟与思想认知能力？以下本文就结合机械工程专业教学的一些具体问题，就这一课题展开详细探讨和解析。

一、提高思想认识，协同共育

要在机械工程专业教学方面有效加强人才的思想政治教育，第一步要端正思想认识，厘清专业教育跟思想政治教育二者的关系。以往的机械工程专业教育，在教学上不同程度的存在不重视思想政治教育，对学生的思想认知水平，政治觉悟发展状况不关心，不了解，在思政教育上走形式，走过场，缺乏教育目标教育管理松懈，只重视专业课程教学而不重视人才素质与综合能力培养的问题。这是以往机械工程专业在教育方向上的严重偏差，因此十分有必要纠正以往的教育思想，充分重视思想政治教育在高等专业人才培养上的重要性和必要性，通过重视思想政治教育，提高高等专业人才培养在素质和思想认知方面的关注度，以三全育人的教育原则，去改进优化以往机械工程专业教育上存在的不足，通过更多注重对高等专业人才进行思想认知，价值观、政治觉悟、是非判断力的培养，打造高等教育的思想政治教育体系。高校应积极响应党中央的教育精神，努力倡导在狠抓专业教育的同时，大力推进德育教育工作的开展，把思想政治教育跟专业教育放在同等重要的位置，以两条腿走路的教育理念，改造传统的专业教育教学模式，通过加强思想政治教育，在专业课程教学上更多把工作重心向“课程思政”倾斜，从而通过协同共育，致力于培养品学兼优，专业素质优良与品德卓越，政治觉悟高的综合性高等专业人才。

二、完善课程思政体系建设，传播“伟大工程”

对于机械工程的专业课程教育，要注意在做好原有专业课程教学的同时，加强思想政治教育体系的建设。高等院校要注意从制度角度进行创新调整，把专业教育跟思政教育结合起来，构建思政与专业教育并重的机械工程高等专业人才培养体系。

在具体的教学方案设计上，高等院校要深入领悟中央精神，传播“伟大工程”，把机械工程的专业教育跟我国当前的重大政策方针、事件等联系起来，通过把机械工程的知识性教学内容跟中国故事，我国的一些“伟大工程”结合起来，从而在专业课程教育中融入思想政治元素，通过加强伟大工程中价值元素的解析，让学生通过国家建设的伟大工程而正确理解“中国梦”、培养学生的政治觉悟与爱国主义情感。如对于《机械制图》这部分机械工程知识的教学，教师可以融入我国自主研发的航母“辽宁舰”螺旋桨叶片设计的有关工程技术创新案例，通过讲解典型案例，让学生了解我国在这一工程技术研发投入上面临的困难，付出的努力，创造的辉煌，从而培养学生的爱国主义情感，使得学生在学习机械制图专业知识的同时，也通过我国的一些伟大工程，了解我国在机械工程上付出的艰辛努力，取得的成绩，从而使得学生的政治觉悟与思想认知水平获得培养和提高，在加强专业教育的同时，提升学生的思想政治综合素质。

三、加强“大思政”观，深度挖掘思政内涵

（一）引导学生形成正确的人生观

对于机械工程的专业教学，要实现思想政治元素的融入，教师应注意在教学大纲的设计规划上，充分考虑到思政教育的要求，把思政教育目标融入到机械工程专业的教学大纲中去。一方面明确通过融入思想政治教育，要设定机械工程专业课程教学中融入思政教育最终要达到怎样的目标，思政教育的融入程度，内容要求，教学效果考核方法，通过在机械工程的教学大纲上明确思政教育融入路径，明确这一门课程的思政教育融入要培养学生形成怎样的人生观，规划好整体方案，从而实现以有效的教育引导，为学生提供思政教育人生观指导的积极目的。

（二）引导学生形成正确的价值观

对于顶岗实习的教学部分，教师应通过对机械工程岗位管理制度的设计形成，职业规范的产生对其背后的原理与价值规律进行结合思想政治的解析，通过价值观的解析，使得学生形成端正的价值理念，是非判断力，理解机械工程制造中很多管理制度，工作规则背后的价值理念，并在实践工作中养成严格遵守管理制度，以工作规范严格要求自己，使得学生形成良好的价值判断力，行为自律能力，从而端正学生的价值观，使得其形成良好的自律能力，价值判断力。

（三） 引导学生形成正确的职业观

在机械工程专业的实践教学活动中，也可以融入思政教育。对于思想政治教育而言，对职业人才进行职业道德的培养，也是思想政治教育的重要内容，而这部分内容可以跟机械工程专业教学方面的实践教学内容进行融合，通过在实践教学活动中，向学生讲解什么是正确的价值观念，什么是职业道德，可以使得机械工程专业课程的教育教学跟思想政治教育实现有机的融合，在实践环节的教学上，不仅培养学生了解机械工程方面的实践技术，操作知识，同时也了解很多机械工程管理制度背后的价值基础，道德述求，从而不仅提升学生的实践能力，也同时培养学生形成正确的职业观念，培养学生的职业道德。

四、结语

在实践教学上加强机械工程专业教育中的思想政治教学，要注意找到二者的完美结合点，一方面不影响机械工程专业的实践教学质量，同时提升学生的政治觉悟与思想认知水平，这样才能通过加强实践层面的思想政治教育，培养出品学兼优，专业素质优良的一流机械工程人才。

参考文献：

[1]黄东升, 韦顺国. 高校思政教育"三全育人"资源整合路径探究[J]. 教育评论, 2020(7):4.

[2]刘旂佐. "三全"育人格局下的高校课程思政[J]. 现代教育论坛, 2021, 4(1):13-15.

[3]张明, 李财慧, 杨中原. "三全育人"视角下机械工程专业课程思政研究[J]. 才智, 2020, 000(011):94-95.