走下寂寞看台，体验运动快乐 ——学校运动会改革的实践及初步探究

走下寂寞看台，体验运动快乐 ——学校运动会改革的实践及初步探究

余慧

浙江省衢州市柯城区新世纪学校，浙江 衢州 324000

学校运动会是学校体育运动的一项重要内容，是展现学校体育成果和学校精神风貌的窗口，因此学校运动会策划和实施必须贯彻落实健康第一的指导思想。校运会的本质意义是推动学校活动，丰富学校师生的文化生活，以培养学生的体育意识与实践能力，提高体育素养为中心的全面素质教育。而现行校运动会是以竞技体育活动为内容，重尖子、轻群体；重胜负、轻参与；重选拔、轻普及；抓了少数入，丢了大多数。忽视了广大学生接受体育教育、平等参与，享受体育乐趣的权利，把少数学生在校运会上获取名次与奖牌当成了主要目的，“少数人参加，多数人看”，似乎是天经地义，这大大违背了素质教育和健康第一的指导思想，因此，改革校运会势在必行。

一、校运会改革的初步实践

我校将校运会改为体育节，历时一周，“节日”象征着吉庆、祥和、欢乐，还可以为我们拓展时间、拓展内容与形式，使之更加精彩纷呈，从而更加具有吸引力与凝聚力。通过名称的变化表明我们改革的决心，表明改革后的校运会与原来的校运会本质上的变化。以下是我校的体育节的安排，根据我校实际情况有一部分项目在午间阅读时间进行。

星期一下午3、4节课时间举行开幕式，并进行全校啦啦操比赛。各年级评出7名及精神文明团队优胜团队，记分方法8、6、5、4、3、2、1、记入团队总分，精神文明团队、优胜团队设锦旗。

星期二下午3、4节课时间进行挑战校吉尼斯，项目有男子俯卧撑、立定跳远；女子项目：一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐，以上项目每班各派出一人参加，挑战成功团体总分加5分。团体项目10人集体跳长绳（三次机会取最好），如成功则团体总分加10分。给新记录的创造者颁发学校吉尼斯证书，同时进行的还有教工的乒乓球团体赛与个人赛。

星期三下午3、4节课时间举行拔河比赛，参加人数各班25人（男15女10），采用两轮淘汰赛，各班以抽签的形式决定对手，三局两胜制，记分方法取第二轮胜利的班级，各班在团体总分中加10分，比赛结束后各年级派出一队与教工队进行表演赛。同时进行的还有教工的投篮团体赛，比赛方法：各学科派出5老师进行5点（0度两个、45度两个、罚球线一个）以罚球线的距离投篮。

星期四下午3、4节课时间举行学生与教工羽毛球的对抗赛，此为表演赛不记分，目的是为了增进师生之间的交流。

星期五的一天时间为传统的竞赛项目。比赛方法、时间安排、记分方法略。我们在传统的竞赛项目中增加了趣味性项目外，还增加了50米往返接力赛，每班30人（15男15女）参加，各年级取前7名记入团体总分，记分方法8、6、5、4、3、2、1。

此外，还有袋鼠跳、滚铁环、呼啦圈、踢毽子、种花摘花、篮球对抗赛、教工气排球赛等。全校有90%以上的同学都参与到此次的体育节中，其余有很大一部分同学参加体育节组织工作。由于体育节的影响下，学生在课余活动中有了一定的目标和运动的内容，全班有时候会为了一个项目练习进行全民动员，充分的体现了学生的全面参与，增强了学生的团队意识。

二、实践的初步效果

实践表明改革后的体育运动项目深受师生的欢迎，而且效果非常好，它提高了学生的体育运动兴趣，丰富了学生的体育知识，增强了学生的体育意识、提高了学生的运动能力，在校园文化的建设中有很重要的作用。

由此看来，把校运会改变成体育节是非常必要的，因为体育节与校运会有着本质上的区别，区别体现如下：

性质的改变：由单一的运动竞赛融入健身、娱乐、竞赛为一体的综合性校园体育文化生活。如我校的“赛龙舟”、“袋鼠跳”等等，还有更多的项目有待我们去开发和利用。

对象的改变：由面向少数具有运动才能、夺“标”有望的学生，改为面向全体师生员工。项目的设置大大地提高了学生的参与率，各班有80%同学参与到其中，其余20%也同时参加到体育节的组织工作当中，真正了体现了面向全体学生。

目标的改变：由追求胜负、名次变为全面开发学生的潜能，培养体育的实践能力与创新能力。

功能的改变：由单位的体育健身为主体，益智、健心，充分发挥体育所具有的生物、心理、社会的多维功能，从而使体育节成为联系全体师生的纽带，把全校师生凝聚在一起。师生在一起活动将增加学生的热情，同时教师也能够融入到学生中去，从而增进师生之间的交流和互动。

三、初步结论

从举办的这次体育节来看，学生参与的积极性非常高，参与人数也达到历届之最，特别是那些运动能力较差的学生也体味到参与校运动会滋味。体育节让他们走下看台，体验到运动的乐趣和快乐，同时通过教师的参与更能体现一个学校师生的和谐。

以体育为中心，以育人为目的，体育节强调了学生参与体育运动的全过程。它同时也改变了奖励方法，充分体现了既鼓励竞争，更强调参与的宗旨。筹划体育节并不难，关键在更新观念及学校的大力的支持。体育节是一个新生事物，要使它真正成为师生心目中的盛会与节日，它的内容、形式和办法及其内在的规律都还有待在实践中进一步探索、丰富与完善。

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