语教学中的文化移入问题

语教学中的文化移入问题

李春阳

四川外国语大学成都学院 四川 成都 611844

摘要：目前来看，国内社会已经进入到一个全球化、国际化的宏观背景之下，在这一趋势之下，世界各国的文化互相交融、互相影响，中国同俄国之间亦是如此，并且近年以来，两国之间的经济文化沟通都在不断加强。由此，国内的俄语教学开始得到重视，然而在实际的俄语教学过程中，存在着相对明显的文化移入问题，导致实际的俄语教学效果受到了比较大的限制。因此在后续的俄语教学过程中，不仅需要重视俄语技能、语法方面的教学，同时还需要重视背后的俄语文化和背景，这样才能提升俄语教学效果。因此，在本文中就将针对俄语教学中的文化移入问题进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升俄语教学效果。

关键词：语言教学；俄语教学；文化移入；移入问题；处理方式

前言：语言本身就是文化的载体，提及到语言性质的教学工作，必然会涉及到文化，俄语教学亦是如此。而目前来看，国内诸多俄语专业教育并未重视这一点，由此，就出现了文化移入方面的问题，限制了学生对于俄语和俄语文化的理解。因此，在后续的俄语教学工作中，在重视俄语语言技能教学的同时，还需要重视文化移入问题，这样才能使得学生对俄语、对俄罗斯民族整体进行全面和细致的理解，教学效果得到了质的提升。因此，在本文中主要针对俄语教学中的文化移入问题进行详尽阐述，除此之外还会对具体的俄语教学提出对应的意见和策略，希望对俄语教学工作起到一定的借鉴和引导作用。

一、关于文化移入问题的概述

所谓的文化移入，依据原苏联语言国情学专家维尔夏金和科斯托马罗夫的观点来看，所谓的文化移入，就是在语言性质的教育工作中，除却语法、单词等等方面的技能学教学以外，还需要重视语言背后的文化融入，并且文化移入这一观点已经被越来越多的语言教育者、专家所认同^[1]，从中能够看出文化移入的重要性。而所谓的文化移入问题，简单来说就是在语言教育工作中并未重视语言背后文化内容的涉及，而这种语言教学必然是低效率的，也不利于学生对语言知识产生深入的、全面的理解。

二、俄语教学中的文化移入问题

首先，由于中国与俄国之间社会文化的背景不同，这样就会出现无法准确对译的词语和单字，在俄语教学过程中也会经常出现这一方面的问题；

其次，在文化背景不同的情况下，会产生不同的层面意义具有差别的词语，包含褒贬含义不同、潜含义不同等等；

再次，不同的社会文化背景下，还会出现含有文化传统意义的词语，俄语亦是如此；

最后，不同的社会文化背景之下，语言中精炼性较强的成语、典故、名言、名句等等也会具有明显的不同，这也是俄语教学中主要的文化移入问题之一。

综上，俄语教学中的文化移入问题较多^[2]，因此，在实际的俄语专业教学过程中，断不能脱离文化的宏观背景进行教学，做不到这一点会导致俄语教学如同闭门造车，教学工作也是事倍功半的，长此以往还会影响学生的学习兴趣和学习自信心。

三、俄语教学中的文化移入方法

（一）阐释法

在实际的俄语专业教育工作过程中，教师脱离文化背景开展教学的情况下，容易形成学生理解困难的问题。因此，为了使得俄语所代表的文化移入到俄语教学工作当中，教师可以从俄语文化的背景知识角度处罚，并且将其转化成为通俗易懂的语言进行教学，包含说明文化中的含义、指明其运用场合等等，使得学生能够在学习过程中做到清晰明了，从而强化俄语专业教育效果，阐释法的运用，能够有效提升学生的俄语实践应用能力^[3]，这也是语言性质教育工作的主要目标之一。

（二）呈现法

现代教育与以往的传统教育模式之间存在着比较大的区别，现代教育工作的优势在于具有相当多的辅助教学工具，进而使得教学效果得到提升。在俄语教学中的文化移入过程中，教师就可以充分运用现代化的教学技术，包含多媒体教学技术等等，促使俄语文化的背景、含义得以充分体现出来。例如，在俄语教学过程中，教师还可以积极利用不同的录像、电影等等，使得学生了解俄罗斯这一民族的生活环境、语言状态等等，这样就能对不同的语言知识产生深刻的理解，同时呈现法的运用，也有利于相关的抽象性知识理论朝向具象化方向进行转变，教学效果能够得到较大的提升^[4]。

（三）比较法

在俄语教学过程中，之所以会出现不同的问题，其中非常重要的原因就是俄语与中文之间存在着明显的差异性，而其中部分内容又是相通的。因此，在俄语教学的文化移入过程中，教师可以进行比较法的运用，从而使得学生知晓其中存在的差异，并且理解这种差异，这对于教学效果的提升比较明显，同时学生也能够了解到俄罗斯文化的特殊性。

结论：综上所述，就是笔者针对俄语教学中的文化移入问题的相关研究和分析了，从文中阐述内容中不难看出，由于文化背景上的差异性，导致俄语教学过程中容易出现文化移入方面的问题。因此，在后续的俄语教学工作当中，需要重视联系俄罗斯文化进行教学，从而加深学生的理解。同时，教师需要将比较法、阐释法和呈现法进行贯彻和落实，促进俄语教学工作得到很好的可持续发展，教师在教学过程中也需要重视俄罗斯文化的理解和学习。

参考文献：

[1]曲书逸,孙凤波.俄语教学中的文化移入——评《俄语教学心理学》[J].中国油脂,2021,46(03):159.

[2]孙娜.论基础俄语教学中的文化移入问题[J].辽宁教育,2013(09):42-43.

[3]杨芳.浅析专业俄语阅读教学中的文化移入问题[J].湖北广播电视大学学报,2013,33(02):113-114.

[4]赵爱国.俄语教学中的文化移入问题[J].中国俄语教学,1996(01):53-57.666