中国优秀传统文化融入高职学生思政教育的策略

(整期优先)网络出版时间:2022-04-19
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中国优秀传统文化融入高职学生思政教育的策略

刘亚容

云南经济管理学院 650000

摘要:近几年来,在我国经济不断发展的背景下,教育逐渐成为社会各界广泛关注的话题。作为职业人才的主要培养阵地,广大高职院校首先应该明确“培养什么样的人才、怎样培养人才、为谁培养人才”的问题,全面构建科学完善的人才培养模式。从目前来看,我国高职思政教育还存在一定的问题,为了进一步提高思政教育水平,高职院校应该在思政教育中积极融入中国优秀传统文化,以此来充分加强学生的社会责任意识和爱国主义精神,帮助学生树立正确的价值观念。因此,本文主要对中国优秀传统文化融入高职学生思政教育的有效策略进行了深入探究,希望能为我国广大高职院校提供一定的借鉴和参考。

关键词:中国优秀传统文化;高职思政教育;社会责任意识;爱国情怀


中华民族历经五千年文明的积淀,形成了许多优秀的传统文化。在高职思政教育中,应该积极融入中国传统文化,这不仅能在很大程度上培养学生良好的道德品质和文化素养,还能进一步推动我国社会的发展。高职学生的三观正处在即将成型的关键时期,但由于高职学生的文化素养普遍较低,学校又过于重视培养学生的职业技能,不重视思政教育,导致当代高职学生的思政水平普遍偏低。因此,高职院校更应该积极探索思政教育和中国传统文化的有效融合方法,创新传统教育模式,为我国社会的和谐发展提供可靠保障。

一、高职思政教育融入中国优秀传统文化的作用

(一)有利于增强学生的社会责任意识

中国传统文化中有许多社会责任感的体现,如顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”等,这些都集中体现出了家国天下的远大社会责任抱负,这也是中国优秀传统文化的重要内容[1]。因此,将传统文化与高职思政教育进行合理融合,可以有效加强学生的社会责任感,在无数先辈们积极的文化思想中,学生也能从中汲取营养,树立远大的理想抱负,为我国未来社会的发展做出卓越的贡献。

(二)有利于激发学生的爱国情怀

对于当代高职学生来说,爱国主义情怀是必须具备的思想之一,同时这也是热爱祖国、回报社会的主要动力,更是中国传统优秀文化中不可或缺的内容。将中国传统文化与高职思政教育进行有机结合,可以在很大程度上培养学生良好的爱国主义精神,促进学生将自身发展和国家发展牢牢结合,这也能为我国的长久发展提供可靠的人才保障。

(三)有利于帮助学生树立正确的文化价值观念

对于任何一个国家和民族来说,文化自信都是文化发展的重要源泉,同时也可以有效推动我国社会的进步。在新时代背景下,我国也将提高文化软实力作为当前文化建设工作的核心,并大力弘扬和传承优秀传统文化,坚定不移的以马克思主义理论为指导,革新传统思想,达到共同发展的目的。由此可见,在高职思政教育过程中融入中国传统文化,可以帮助学生建立正确的文化价值观,让学生更好的满足当前文化市场的需求,并在充分了解传统文化的基础上,做好传统文化的弘扬和传承工作,自觉抵御外来糟粕文化的侵袭,从而建立正确的文化自信,提高我国的文化软实力。

二、高职思政教育和中国优秀传统文化相融合存在的不足

(一)没有深度挖掘传统文化内容,思政课程涉及的较少

为了进一步促进高职思政教育和中国传统文化的融合,首先要以内容为基础。但从实际情况来看,两者相融合的内容存在不足的现象,这主要体现在:第一,没有对融合内容进行深度挖掘,传统文化的运用比较局限[2]。目前我国大部分高职院校在促进二者融合的过程中,通常将大部分精力放在儒家文化上,而除了儒家文化以外的其他文化,却很少关注。同时,在儒家文化的挖掘方面,也不够深入,这倒是融入的文化内容浮于表面,很难真正起到文化育人的作用;第二,高职思政教育课程中有关传统文化的部分较少。在仅有的三门思政课程中,只有思修教材包含较多的传统文化元素,概论课较少,而形势政策课中却很少会提到传统文化。这导致思政教师严重缺少与传统文化融合的途径,长此以往,学生对中国优秀传统文化的了解和印象也会越来越淡薄,这很不利于我国文化教育水平的提高。

(二)教育方法落后

受传统教育模式的局限,我国很多高职思政教师在开展思政教育的过程中,仍然以“灌输式”教学作为主要的教学方法,这也是我国传统教育模式中最常见的方式,特别是在追赶教学进度的时,可以起到一定的效果。但在二者融合的过程中,教师如果依然采用这种方法,将很不利于构建和谐的师生互动关系,如果长此以往,学生对传统文化的兴趣很可能会逐渐减弱,同时学生也很难和传统文化产生情感共鸣,阻碍传统文化与思政教育的融合。

三、高职思政教育和中国优秀传统文化的融合策略

(一)开展相关文化教育活动,让学生体会传统文化的魅力

从目前来看,我国大部分高职院校的思政教育工作并没有对中国优秀传统文化资源进行深度挖掘,过于重视知识教学,忽略了精神培养的重要性。对此,学校应该从学生的成长规律和需求入手,贴近学生的日常生活,开展以“弘扬中国优秀传统文化”为主题的教育活动,以此来有效凸显传统文化的精神意义,激发学生的探索欲望,充分发挥出文化的影响力强、渗透性强和生动性强等特点,全面深化高职思政教育工作,这更容易被学生所接受。同时,高职思政教师还应该加强学生的人格教育、行为教育和价值观念教育,让这些教育模式更好的替代传统教育模式,从根本上加强思政教育的实效性,扩大思政教育的影响力。

  1. 构建良好的校园文化氛围

高职院校要想在思政教育中融合传统文化,首先应该构建良好和谐的校园文化氛围,以此来作为二者融合的有力支撑。环境能对学生的发展产生至关重要的影响,良好的校园文化环境也能有效突显出我国传统文化的魅力,培养学生正确的三观,让传统文化在我国大学校园中广为流传[3]。因此,在思政教育中,学校应该努力净化校园文化环境,通过多种途径推动二者融合。比如,组建和增设各种和传统文化有关的社团、开展丰富多彩的文化活动等等,给予传统文化更加优质的生存土壤。

  1. 与学生职业教育展开联系

高职思政教育和中国优秀传统文化的融合,应该从实际出发,充分结合当前高职思政教育的开展情况,与高职学生的职业方面进行亲密联系。为此,学校和教师应该从现阶段市场行业的文化和岗位中挖掘教育素材,并从中国优秀传统文化中找出代表职业素养和良好品格的范例,拉近学生和未来就业的距离,同时这也可以让学生真正了解传统文化,并认识到中国优秀的传统文化和社会所有行业和岗位都息息相关,只有学好传统文化,才能有效提高自身的思想认识水平和专业技能水平,从而增强自身的就业竞争力。

结语

总而言之,中国优秀传统文化在我国各行各业中都有着一定的体现,特别是在高职思政教育中。要想真正提高高职思政教育水平,广大高职院校应该积极促进传统文化和四川教育融合,并开展相关的文化教育活动,增强思政教育的影响力,同时还要构建良好的校园文化氛围,将思政教育和传统文化与学生职业展开联系。只有这样,学生的思政水平和传统文化素养才会得到有效提升,得到更加全面的发展,从而为我国构建和谐社会打下良好的基础,增强我国在国际社会中的文化竞争力。

参考文献:

  1. 曲硕.中国优秀传统文化融入高职思政教育的作用及途径探究[J].文化创新比较研究,2021,5(11):53-56.
    [2]周晨曦,闫新科.中国优秀传统文化与高职学生思想政治教育有效融合研究[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(01):66-67+70.
    [3]杨连洪.浅析中国优秀传统文化融入高职思政教育的作用及途径[J].科技风,2020(29):53-54.

作者简介:刘亚容(19910722),女,汉,云南省腾冲市,辅导员/助教。研究方向:思想政治教育,云南经济管理学院,硕士研究生。