重视以生为本，推进中职语文改革

重视以生为本，推进中职语文改革

孙富霞

林州市职业教中心 456550

摘要：现阶段，素质教育备受关注，国家教育部非常关注以生为本的教育理念，因此，中职的教育改革中，首先应当继续坚持学校以爱生为本的人文教育发展理念，加大力度进行课堂教学改革。在整个中职语文课程教学进程当中，我们必须时刻把培养学生们身心健康放在整个教学体系的第一主题地位，为这个国家民族培养文化栋梁，培养教育出合格的学生，使其具有一个良好全面的综合人文素质。本文重点将深入研究我国中职语文课堂及教学改革，从实际情况出发，分析可行的措施，推动我国教育事业的发展。

关键词：以生为本；改革课程；中职语文

现阶段，许多学校纷纷响应教育部的号召，对中职语文课堂教学进行改革，把学生放在教学的主体地位。在开展教学任务的时候，教师需要把一些传统教学的教学评价模式和教学研究思路方式进行一个转变，教学也不应该采用填鸭式教学，应当从课堂教学的实际情况出发，让学生们有更好的课堂体验，使得学生们在相对轻松和活跃的氛围下学习。在进行中职语文实践教学工作中，可以有计划的提前创设出一种优良有效的语言教学活动情境，打造出趣味化学习以及多样化探究的语言课堂模式，立足于关注学生个人长远全面发展的目标，确定一种科学且合理高效的课程教学活动计划，转变应试教育的思想，让学生们在提升基础理论素养的基础上，强化多种实践能力，为良好的学习成果，奠定优良的基础。

1 强化师生互动的力度，营造出优良的教学氛围

以生为本的中职语文教学中，应该积极的践行科学合理的方针，尤其是营造出良好的教学氛围是关键。在这传统封闭的语文教学思想环境条件下，老师们总是习惯于自己占据着一个主导地位，多则是习惯于摆出的一副"严肃、不可侵犯"的姿态，这就将使得师生之间的距离大大增加，老师之间和与学生相互之间的情感互动往往也往往仅限制于此，在"教师提问、学生回答"的环节，老师和学生间就将没有足够的默契，学生们既难以全面的了解教师授课的那些实际的教学内容体系和具体教学方式，又常常容易因老师们的"威严"问题，而显得怯场，而不主动提问，这种模式下的教学成果并不理想^[1]。因此，需要积极的转变这一教学模式，运用合理科学的手段，使得师生间的关系更加的和谐，保持着较高频率的交流与互动。以爱生为本原则的现代中职语文的教学设计中，老师就需要适当的尝试摆脱过去传统和固化式的语文教学设计模式，结合当前学生们各自的生活内心发展所需，并加以客观分析，着重学生群体的有效交流，与教师建立起一个相对平等、和谐的良好关系，方便让学生们能更轻松地表达一下自己真正的真实想法和独特见解，从而促进教师能够尽快调整课程教学的安排。另外，在实际课堂进行授课的过程中，老师自身也应该逐渐将这种传统的课堂教学风格逐渐加以调整，将整个课堂教学的全部自主权完全交给学生们，让其可以大胆的畅所欲言，激发其思维活力，活跃整堂课的氛围。

2 坚持兴趣的导向作用,根据学生需求调整计划

开展中职语文教学的时候，首先需要明确教学目的，提高学生语文素养的基础之上，尽可能的让学生能够科学合理的理解理论知识。在开展教学活动的时候，首先需要意识到学生作为教学的主体地位，需要尽可能的培养学生课外学习的能力，从而深入贯彻以生为本的基本教学意义，指导学生在学习当中进行不断实践和创新。如此便能使得学生在学习语文的时候，对于语文的魅力深有感悟^[2]。众所周知，兴趣是最好的老师，开展语文教学的时候，就是应当积极进行引导，从而提升学生的语文综合素养，并且和学生紧密联系，对学生有充分的掌握，在此基础之上对教学计划进行动态调整，使得中职语文课堂变得更加生动有趣。

3 将目光放长远,在实践中提升学生的综合素养

在以生为本的价值理念引领之下，教师需要更加主动更加积极的贯彻这种价值理念。中职语文教学课堂当中，学生占据着教学的主体地位，学生的主体地位一定要得到凸显，如此才能够使得学生对于课本当中的知识以及内容有充分的掌握和理解，教师和学生之间的沟通也会更加通畅融洽。在以生为本的背景之下，教师需要有长远的目光，充分考虑学生未来的发展，开展详细的分析，合理的规划好学生的未来^[3]。在中职语文教学课堂当中，教师需要对每个学生的特点有所了解，并且根据学生的特点以及未来的发展，带领着学生掌握基础知识，并且在实践活动当中合理的运用这些知识，从而使得学生对于技术知识有了更深刻的体会，也将学习付出到了实践当中。由此可见，在中职语文教学当中，不但要坚持学生的主体地位，还需要考虑学生长远的发展，就是只有考虑的学生长远的发展，才能够使得学生有前进的方向以及目标，并且学生能够获得更大的信心，对于自己的未来以及今后的发展方向也有了更加清晰的认识。

教师在传授理论知识之前，不应该局限于课堂，可以带着学生从课堂当中走出来，理论知识不应当只是停留在书本上，而应当通过实践进行证明。学生在讲理论知识付诸实践的时候，家长应当进行适当的鼓励，使学生能够将生活当中的点点滴滴和所学习到的理论知识结合起来，从而加强学生对理论知识的深刻理解，借助理论知识和现实生活知识有机结合的方式，使得学生对于知识点的印象更加深刻，学生在课堂实践活动当中自然也会有更大的积极性

^[4]。

4 结束语

中职语文课堂教学方法的改革需要秉承以生为本的指导思想，把学生放在课堂教学的主体位置，除了教师需要付出努力，作为家长也需要尽可能的对学生进行鼓励，从学生自身的特点出发，立足长远，考虑到学生今后的发展方向，为学生制定出合理的规划。在不影响传授理论知识的基础之上，尽可能的使得课堂教学更加轻松愉悦，从而提升学生参与到课堂的积极性，并且教师还需要进行适当的引导，带领学生对于外部世界有更深入的了解，使得学生之间，学生和家长之间，学生和教师之间都能够有充分的了解，并且能够融洽的进行交流，学生对于学习知识迫切的需求也能够得到很好的满足，教师自身的发展也会更加长远，今后教育事业的发展有了一个非常可靠的基础，这对于教育行业而言非常重要。

参考文献：
[1] 李玲瑾. 解析以学生为本的中职语文课堂教学改革[J]. 新作文：教研, 2021(6):2.

[2] 郭宏. 以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践[J]. 中华少年, 2020(2):2.

[3] 林静. 以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践[J]. 试题与研究：高考版, 2020(27):2.

[4] 赵林伟. 解析以学生为本的中职语文课堂教学改革[J]. 新丝路：中旬, 2021(4):1.