小学少先队教育活动有效性探究

小学少先队教育活动有效性探究

廖丹

广西壮族自治区防城港市上思县第三小学

摘要：小学少先队是一个光荣而特殊的集体，以少先队的集体形式开展教育活动可以有效培养少先队员的集体精神，让少先队员们在参加文体活动的过程中践行德育理念。教师在开展少先队教育活动中时既要注重少先队员的心理特点，又要注重活动的教育性和适用性，让少先队员能够通过活动有所成长、收获。本文试总结开展小学少先队教育活动的有效策略。

关键词：小学少先队；教育活动；有效性

对小学少先队开展的教育活动要以能否提高少先队员的综合素质为导向，教师要将教育活动的主体地位还给少先队员，让少先队员主动积极地参与教育活动。教师要积极改变活动策略，邀请少先队员一起参加教育活动计划的制定，而不是开展说理式的空洞教育活动。如何提高少先队员对教育活动的积极性是顺利开展教育活动的基础。

1. 开展小学少先队教育活动的意义

常言道“少年强，则国强”，少先队员是我们国家和民族的未来，除了读书学习，教师还要引导少先队员们全方位地发展兴趣爱好，探索更多的发展可能性。随着时代的不断发展，培养只会应试读书的旧式人才已经不再是科学的教育理念。对一个少先队员的培养应该是全面多维度的，除了在课堂上学习文化知识，学校、教师要让少先队员们积极走出课堂，引导他们到社会实践中去学习，要让少先队员在参加教育活动的过程中潜移默化地培养良好品德。少先队员是未来共产主义事业的接班人，以少先队为集体开展教育活动可以在少先队员们的心中播种德育的种子，培养少先队员们的爱国爱党情怀，让少先队员们在长大成人后能够积极主动地维护社会上的良好风气，将自己的一身所学应用于国家社会的建设之中。思想政治建设是一切工作的基础，只有让少先队员明白了为什么学习、为什么工作才能让少先队员有努力拼搏的方向。少先队员是一个具备光荣传统的集体，通过开展教育活动可以让少先队员们进一步加强集体荣誉感，在学习生活中自觉起到模范带头作用^[1]。少先队教育活动的种类非常丰富，教师要根据学校的具体情况，因地制宜地开展践行德育教育理念，让少先队员们轻松快乐成长的参与教育活动，不断磨炼自我的思想境界和道德水平。

2. 小学少先队教育活动有效性探究

1. 践行德育理念

目前倡导的教育理念是培养出德才兼备的人才，少先队教育活动的开展也应该以弘扬社会主义核心价值观为工作导向，促进少先队员们向高尚的品德靠拢学习。学校和教师可以结合当地的实际情况和时事热点开展德育活动。例如教师可以组织少先队员们一起观看每年的“感动中国”十大人物评选电视节目，让少先队员们学习在这些普通人身上闪烁的人性光辉。教师可以让少先队员结合电视节目通过说一说、写一写等方式来表达自己的感悟思想。例如有的少先队员对北斗工程的总设计师谢军的事迹非常感动，他表示在今后要更加努力学习科学文化，长大后像这些科学家一样投身我国的国防事业，为人民保驾护航。当国庆节或者抗战胜利纪念日来临时，教师还可以组织少先队员们一起去采访为新中国建设做出伟大牺牲的英雄战士，为这些老兵送去关爱温暖，让少先队员们听革命前辈讲一讲他们在革命年代的战斗历程，让少先队员们用实际行动践行关爱革命战士的理念。当清明节时，教师可以带少先队员们一起到当地的抗战纪念碑或者烈士公墓中去献上花圈、寄托哀思，让少先队员们学习革命烈士的光荣事迹。教师还可以在学校内组织以“抗战记忆和革命战士”为主题的征文、摄像活动，让少先队员们通过写文章、拍照片等方式对我们的革命先辈进行隆重的纪念，让全校同学都能够进行一次深刻的爱国主义情怀教学。

2. 开展学党史教育活动

今年是建党100周年，少先队员是未来的共青团员、共产党员，教师可以通过组织少先队员学习党史来培养少先队员们爱国爱党的情怀，同时还可以让少先队员们进一步了解我党带领全国人民艰苦奋斗建设新中国的历程，让少先队员们更加珍惜现在的幸福生活。例如教师可以在全校范围内举行“红色片段创作比赛”，让广大少先队员们自己选择红色主题，通过绘画、照相等各种艺术创作方式对我党过去走过的100年的光辉时刻进行描述记录。有的少先队员们以合作的方式画出了一组群像，包括红军战士们不畏牺牲艰难跨越雪山、过草地，百万雄师乘坐各类船只渡过长江以及在天安门城楼上毛主席宣告“新中国成立了”。看着这些栩栩如生的画卷，少先队员们的思绪仿佛也回到了图画中战士们所处的那个革命年代。教师还可以举行“党史书籍交流大会”，让少先队员们互相分享自己在学党史的过程中找到的趣味书籍。有的少先队员分享了毛主席的著作选集《毛泽东选集》“这套书籍里记录了毛主席在革命工作中的经验记录，通过阅读这本书不仅能学习党史，还能学到许多读书做人的道理”；有的少先队员分享了《红星照耀中国》，“这本书是一名西方的记者在1936年进入延安进行实地考察和对红军进行采访后所作的记录，作者以第三方的视角向全世界展示了红军战士的自信和风貌”。学党史，就是学习共产党人参与革命建设的经验总结，就是学习共产党人的优秀作风。

3. 结合传统文化开展教育活动

我国的传统文化历史悠长，有各种各样的优秀民俗文化等待着我们去挖掘。教师可以结合传统文化开展教育活动，让少先队员们进入社会实践中去学习传统文化。例如学校可以在全校范围内组织“民俗艺术欣赏活动”，让少先队员们深入社会去收集各种精彩纷呈的民俗文化并在学校内展示分享，同学们在学校内展示了皮影戏、京剧、猜灯谜等传统习俗，有的同学还一起制作了京剧脸谱，穿上戏服过了一把京剧演员的瘾。在早晨时教师还可以组织少先队员们一起诵读我国的传统经典文章，例如《道德经》、《诗经》等内容。当传统佳节来临时，教师可以组织少先队员们一起制作传统美食锻炼动手能力，例如在中秋节一起制作月饼；在端午节让少先队员们一起包粽子，学习屈原精神。通过结合我国的传统文化开展教育活动可以进一步加深少先队员对祖国文化内涵的理解^[2]。

结束语：少先队员的教育活动是学校、教师工作内容中的重要部分，教师要树立立德树人的教育理念开展各类教育活动。教师可以通过践行德育理念，开展学党史教育活动，结合传统文化等应用策略来提高小学少先队教育活动有效性。

参考文献：

[1]李涛.小学少先队教育活动中的礼仪教育[J].知识窗(教师版),2021(02):119.

[2]王云.新时代少先队活动与德育在小学教育中的融合探索[J].新课程,2020(21):222.