少先队社团活动在社会主义核心价值观教育中的作用

少先队社团活动在社会主义核心价值观教育中的作用

刘博兴

安徽省阜阳市颍州区清河办事处中心学校 236000

摘要：少先队员是祖国的未来，践行社会主义核心价值观有助于少先队员人生观、世界观、价值观的养成，关乎着实现伟大复兴中国梦，对于祖国未来发展具有重要意义。而少先队社团活动是少先队员活动的主要载体，通过少先队社团活动培养少先队员的社会主义核心价值观是非常科学合理的方法。因此，本文以少先队社团活动为载体，提出了培育少先队员社会主义核心价值观的策略，以供参考。

关键词：少先队社团活动；社会主义价值观教育；培养策略

引言

少先队员属于青少年中的先锋典范，少先队员只有做到了牢固树立优秀的核心价值观，才能达到更高层次的思想道德素养水准。对于少先队员的社会主义核心价值观教育，必须要建立在社团活动的前提下。少先队员通过参与入队仪式以及多彩丰富的社团活动，能够内化核心价值理念，提高少先队员的整体道德素养。由此可见，培育少先队员社会主义核心价值观的关键途径就是少先队的社团活动。

一、培育少先队员社会主义核心价值观的意义

（一）社会主义核心价值观是新时代我国发展中国特色社会主义伟大事业的思想保证。

（二）对于少先队员的教育，已经不能只停留在书本上的知识，要与时俱进，培育少先队员社会主义核心价值观，坚持育人为本，把思想教育放在与知识教学同等地位，牢固树立少先队员正确的人生观、世界观、价值观。培育少先队员社会主义核心价值观，是少先队员德智体美劳全面发展的思想基础，作为社会主义现代化建设的接班人和祖国未来建设的主要承担者，少先队员必须具备健康的政治思想。

（三）少先队员是祖国未来发展的希望，必须要明确自己的定位，找到自己在祖国未来发展战略布局中的位置，社会主义核心价值观有助于少先队员认识到自己肩负的历史使命和责任、培养责任担当。正确的思想教育也是少先队员学习的动力，有助于他们树立崇高理想并为之进行不懈地努力，最终既实现个人理想，又为祖国做出贡献。

二、通过社团活动培养少先队员社会主义核心价值观面临的问题

（一）如何有效的培养少先队员的核心素养发展与建设，使其能够在日常学习、日常生活等方面做到令行禁止、积极向上。

（二）如何对少先队员进行个人德育素养的提升与发展，帮助学生构建良好的人格品质与端正的学习和生活态度。

（三）如何对少先队员进行必要的社会认知能力的建设和发挥，并引导学生在未来的学习和生活中对相关内容作出深入的研究与创设，进而实现个人人格品质与人格魅力的进一步提升。

（四）如何对少先队员进行个人人格魅力的建设，以此突出少先队员的特殊身份，以及少先队员对社会的特殊价值和作用。

三、通过少先队社团活动培育少先队员社会主义核心价值观的策略

（一）少先队员要树立崇高的理想信念，并为之进行奋斗和努力

学校要以少先队社团活动为载体，通过举办各种社团活动，增强少先队员的是非观。例如开展中国梦宣传活动、生态保护宣传活动、国旗下宣誓等。也可以在儿童节期间开展主题教育活动活师生互动活动、组织才艺表演、进行游艺活动，让少先队员根据社会主义核心价值观这一主题进行演出，既锻炼了少先队员的能力，又促进了社会主义核心价值观的养成。丰富多彩的活动可以在思想上为少先队员树立良好的理想信念，形成热爱党、热爱人民、热爱祖国的积极情感。

（二）打造具有鲜明特色的少先队社团活动，引领少先队员为实现中国梦而不断前行

要实现对少先队员中国梦的引领，必须通过丰富多彩的少先队活动，少先队活动具有多样性的特点，少先队员乐于参与其中，这是引领中国梦的新举措、新路径和新思路。在少先队活动中，教师必须走进少先队员中，到学生中间切实体验少先队员的生活和学习状态，在了解这些之后制定活动内容，这样的活动符合少先队员的学习和生活特点，易于被学生接受。很多少先队活动是以少先队课堂形式开展的，但是，这些课程具有很大的相似性，缺少特点。少先队课程主要分为三个部分，分别是学校活动、班级活动以及社会活动，在设置少先队课堂教学内容的时候，教师必须要综合各种因素进行考虑，可以通过设置科技、艺术、运动、读书、红色教育基地实践等课程内容进行社会主义核心价值观教育。通过开展少先队活动，以此平台为载体，可以培养少先队员科学素养、创新精神、人文精神，对培育少先队员形成社会主义核心价值观具有重要意义。

（三）创新少先队社团活动的形式，保证少先队员在参与少先队社团活动时的强烈热情。

少先队各类社团活动的组织管理人员应当善于利用现代网络化媒介，运用网络媒介渠道来传播优秀的红色基因文化，启发少先队员认同优秀文化与价值观念，从而让少先队员感觉到社团活动的趣味性，形成热爱少先队社团活动的良好情感意识。少先队的社团活动组织管理人员应当积极运用节假日以及课余活动时间，带领少先队员前往社团活动基地来进行亲身感受，鼓励队员亲自践行少先队的主题活动内容。少先队员在亲身体验与尝试的前提下，对于核心价值观就可以形成更为深刻的认识理解，据此实现了正确引导少先队员的目标与效果。辅导员老师应当与少先队员之间保持紧密的情感联系互动，在少先队组织的范围内构建师生良性互动的友善和谐氛围。

（四）构建联动育人的社团活动保障体系机制

学生家庭以及社区空间环境都可以为少先队社团活动提供必要的实训基地平台，鼓励青少年的少先队员在自身生活中践行核心价值观，自觉树立崇高的人文道德品格。少先队员在自身生活中应当做到热情关怀身边他人，践行优秀的传统文化精神。少先队员只有在生活中展现出自身的示范榜样作用，才能达到塑造少先队员优良品格的效果。因此，社会各方主体应当共同着眼于联动育人的社团活动保障机制建立。

结束语

综上所述，通过社团活动对少先队员进行社会主义核心价值观的教学与引导，能够帮助少先队员在未来的成长和发展道路上不断的规范自己的行为与思想，建立起正确的人生观和价值观，确保学生在将来的学习、生活和工作中能够始终秉承着正确的方向，为社会、为家庭、为自己做好服务。

参考文献

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